旗级优秀教师先进事迹材料[优秀]_优秀教师先进事迹介绍

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旗级优秀教师先进事迹材料

（吴 达）

六合小学 2017年9月5日

旗级优秀教师先进事迹材料

吴达，1982年生，大专学历，小教初级教师，2011年参加工作，担任小学语文教学工作和班主任工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学语文教学中，他努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教研教改中，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。吴达老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获: 吴达老师最初学历是中师,作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,吴达老师无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果: 吴达老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。吴达老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。吴达老师一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活泼多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚，他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。毕业以来，他一直从事语文教学,经过调查分析,有针对性地进行改革,彻底改变学生惧怕语文的心理、使学生学语文变得积极主动好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的毕业班语文在全旗取得较好成绩。

四、教研活动有硕果: 吴达老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,她能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动六合小学新课程改革的进程。他作为学校骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面在校内经常做示范课和观摩课 ,结合语文教学中存在的不足,一直致力于语文教学的改革与探索,积极倡导《小学生语文良好习惯的培养》,鼓励学生语文走进生活、生活中体现语文。

吴达老师思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，更可贵的是获得那么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,是教育花园里的一朵奇葩!