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“我的乡村教师生涯”征文
爱洒乡村教育这片沃土
巴州区义兴小学 XXX “没有华丽的衣着，没有惊天的话语；不计报酬，不逐名利，只求奉献；二十三年如一日，以校为家，踏实做事，潜心育人。但家长们却认为把孩子交到她手里就是放心，领导认为把工作交到她手里就是满意，学生认为在她手里读书就是舒适……”。这就是熟知、了解我的人们对我的评价。
我名杨XX，女，生于1971年6月，中师文化，中共党员，小学一级教师。1989年9月起担任巴州区上八庙镇白鹤村校代课教师直到2011年4月，2011年5月招考为在编教师，被分配到义兴小学任教至今。我家中共有6口人，父母亲均已年界7旬，在家养老；丈夫是一名村医，两个女儿均在校读大学、高中。
扎根村校二十多年来，以校为家，爱生如子，工作兢兢业业，任劳任怨。我所教班级历年来在全乡同行班级评比中名列前茅，从未排列在全乡第五位及以后，多次在片区统（抽）考中荣获第一；先后3次被镇政府表彰为“先进工作者”、“优秀教师”，2次被乡党委表彰为“优秀共产党员”，5被学校表彰为“先进个人”、“优秀辅导员”。
以校为家
89年参加工作，一直在村校工作，这一呆就是二十多年。二十多年来，我扎根村校，视校为家，爱校如命。校园的每一角落无不流下了我辛勤的汗水，校园的一花一草无不见证了我护校的艰辛。我独自默默地平整了多少次操场？种植多少棵花草？翻盖了多少次校舍？维修了多少张课桌？已记不清楚了，但我从不向学校和村委索要任何报酬。91年6月，因连日的暴雨、加之校舍年代已久，白鹤村小学校舍瓦片脱落、椽木朽烂，成了危房，眼看校舍即将垮塌，二话不说，从家里砍来了树木，用自己微薄的代课工资200元买来了1000多片瓦，重新翻修了校舍。看着我一心为了学校，独自一人掏腰包，忙里忙外，家长们感动了，有钱的出钱，有力的出力，有物的出物，该校的房子很快维修好了，孩子们又坐进了宽敞又安全的教室里了。正如村里的家长所说：学校就是杨老师的命根子，把学校维护得比自己家的房子还好呢！
我的家离学校有3公里远，从家中到学校是一条陡峭、崎岖的山路。每天早上，我提起1个小时到校，为上课做准备，傍晚，总是等孩子们全部离开了校园，我才锁好校门，跑步回家。因为，家里还有两个老人需要照料，一家人的土地需要耕作，繁重的家务活（猪、牛、鸡、鸭等的饲养，一家人的生活起居的料理）在等着我去做、、、、、、就这样，我年复一年的奔忙在“家——校”这两点一线上。但是，我从未缺席过一天教学工作，即使身体得了小病，我也依然坚持到校。还记得2005年10月份，我生病在医院输液、住院，我央求丈夫放弃出诊，到校顶替我上了2天课，第三天，我强行出院，带着虚弱的身体到了学校上课。丈夫流下了心疼、无奈的男子汉眼泪；孩子们围在我身边问长问短，端水递药，中午自己动手蒸饭；家长们中午为我送来了可口的饭菜、、、、、、他们的举动更加坚定了我为山区教育奉献的决心。
爱生如子
在孩子、家长的眼中，看不到我的一点威严，看到的只有温和与慈爱。我把所有的关心与慈爱都倾注到了每位学生身上，真心地关心他们，精心地呵护他们。以至于我的亲生女儿埋怨道：我有时怀疑妈妈心里到底除了她的学生还有没有自己的女儿？的确，学生生病了，我赶紧送往医院；到了服药时，总是倒一杯开水嘱咐学生服药（有许多时候药还是免费的，因为我丈夫是医生）；学生把大小便解到裤子里了，我赶紧到学校附近的农户家中借来裤子换上，并把学生的裤子洗得干干净净；学生缺席了，我赶紧问清原因，学生安全到校或在家，我紧锁的双眉才会舒展开来；每天上午课休时间，我去挑两担水，给学生烧开水喝，中午义务给学生蒸饭，并和孩子们一起吃蒸饭。每天放学，我都要把学生送过危险地段，遇到暴雨天气，家长没来接的学生，还要一个个地把他们背过溪沟……正如一位学生在作文中写到：我不知道杨老师是不是我们的老师？我们称呼她为杨老师对不对？当我们生病或受伤的时候，她就像是一位医生；当她为我们烧水蒸饭时，就是我们的母亲；当她背我们过沟时，她俨然就像是我们的父亲；当她为我们削笔洗衣的时候，又像是我们的勤务兵……
2005年起，丈夫在我们无数次商量、解释甚至吵嘴的情况下，还是同意了我的想法——资助贫困学生。也难怪丈夫和我吵嘴啊，本来我的家中6个人，父母是农民，年高无法劳动，无收入；两个孩子读书需要很大的开支；全家仅靠我每个月300元的代课工资和丈夫微薄的村医收入来维持家庭生计，已经是捉襟见肘、入不敷出了，哪来钱资助别人呢？但是，当我看到那些因家庭贫困可能失学的孩子们渴求读书的眼神时，我的心久久不能平静。所以，我毅然做出了这个令家人、邻居、亲友不解的举动——资助本村3个贫困孩子（佘芬、王茂林、王洪平）上学。从那年期，我每年挤出1000多元供这3个孩子读幼儿园、小学，近几年，每年要资助近5000元，让他们读初中、高中，以后还要继续资助他们读大学。
毫不隐晦地讲：我的这些做法，也曾受到过公婆的白眼——他们说我傻；也曾受到过丈夫的不解甚至吵嘴——他说我白痴；也曾得到过两个女儿的询问——她们问我“学生和我们在你的心中，到底哪个重要？”还得到过社会上个别人及亲友的蔑视和嗤笑、、、、、、但我始终如一坚持我的信念、我的选择、我的追求。最终，我用行动、成果得到了他们的一致理解和赞同。
成果喜人
虽然在村校工作，但我勤于学习，刻苦钻研，积极参加各种继续教育培训，认真探究新课程教育理念和现代教育技术。我重视学生学习方法和学习习惯地培养，在课堂教学中以训练为主，注重学生合作能力、探究能力的培养。特别是我提出的“愉快教学法”“目的教学法”“复式班的优势互补法”在全乡得以推广。我重视学生基础知识的培养，提出了“不让一个学生掉队”的目标。重视优生的引导，潜质生的提升，通过家访，给学习困难的学生“开小灶”等形式全面提升学生学习成绩。每当课间休息的时候，我为掉队的学困生补习功课；每当夜深人静的时候，我还得拖着疲惫的身体伏案备课批阅作业、、、、、、功夫不负有心人，我所教班级成绩连年硕果累累。我教的学生没有差生；而且在全乡学生评比中，我班的学生总是独占鳌头；在全乡同行班评比中，我教的班级也总是名列前茅；在片区组织的统（抽）考中，所教班级在在片区统考中均名列第一、二位。我也多次乡、学校表彰为“优秀教师”“先进个人”“优秀辅导员”，所教班集体也多次被评为“先进班集体”。
记得在今年7月中旬，我到北京看望亲戚。当年我教过的两个学生现在在北京发展得较好，当他们得知我到了北京，接连通了5次电话，再三要求我去他们家做客，我一再推辞，可他们固执地说：“杨老师，当年您像母亲一样关爱我们，我们心里一直记着。现在您的学生有出息了，我们应该感恩！请您接受我们的一点心意吧！”我只好答应了。他们放下手中的工作，陪我在北京游览了故宫、颐和园、天安门广场、八达岭等风景区、、、、、、我看到的不仅仅是美丽的风景，更看到的是我的心血绽放的花朵、教师生涯的慰藉和教育事业的明天！
我在平凡而又枯燥的工作岗位上，以校为家、关爱学生、兢兢业业、任劳任怨、勇于吃苦、甘于奉献。用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我把“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”；赢得了学校和社会的尊重。
我的生命是有意义的，我的生活是精彩的。我会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的青春、心血和大家一道谱写山区教育的新篇章，用爱心浇灌祖国的花蕾！
二0一二年八月十八日
