城西区兴海路小学关爱留守流动儿童工作事迹材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱留守儿童工作事迹”。
关爱留守流动儿童构建和谐温馨校园
——城西区兴海路小学关爱留守流动儿童工作材料
西宁市城西区兴海路小学建校于1951年，坐落于古城西宁湟水河畔。学校占地面积9547.7m2，建筑面积5464.98m2，现有学生1011人，其中流动儿童375人、留守儿童17人，占学校总人数的39%。近年来，学校进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，按照省、市、区关爱留守流动儿童工作的要求和部署，努力构建具有鲜明关爱留守流动儿童的工作体系，使“关爱留守流动儿童、构建和谐温馨校园”的工作主题深入人心。
一、仔细摸清情况，确立工作重心
随着经济的发展和学校特殊的地理位臵，学校留守、流动儿童逐年增多。学校每年对留守流动儿童在开学初都进行仔细统计，建立留守流动儿童台账，重点分析留守流动儿童了典型的个性特征和行为缺陷，情感缺失，家教缺位，心理失衡，安全失保等问题成了困扰留守、流动儿童成长最突出的问题。集中表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。而他们由于正处于长身体、长思想的关键时期，亲情的缺失、关爱的不足，给他们的日常生活带来了很多问题，主要表现为学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患严重。为了-1-
不让一个孩子成为问题孩子，学校把对留守儿童的教育视为
“爱心活动，阳光工程”。健全的机制，定期的活动，心里的疏导，细致入微的关爱，犹如涓涓暖流，滋润着这些特殊
孩子的心田。留守、流动儿童同别的孩子一样在阳光下茁壮
成长，学校关爱留守、流动儿童工作也一步步走向规范化。
二、成立领导机构，明确职责分工
学校成立了关爱留守流动儿童工作领导小组，校长苏琳
瑛担任组长，为关爱留守儿童工作第一责任人，党支部书记
周录、副校长张涛任副组长，大队辅导员、德育主任及各班
班主任和帮扶教师为成员。建立了至上而下、纵向到底、横
向到边的工作网，加强了对留守流动儿童工作的领导和管
理，保证了各项工作全面认真落实到位。学校校长室、少先
大队部、教务处、团委等部门结合各自工作职能，加强上下
联系和沟通，做到了相互配合和协作，同时加大宣传力度，形成了全校关注、关心、关爱留守儿童的工作局面。
为切实做好留守流动儿童关爱工作，我校把留守流动儿
童教育工作定位为学校教育工作的重要组成部分；重点做好
学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康
常识；以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意
识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
三、建立工作档案，搭建亲情桥梁
经过认真调查研究，学校组织开展了“关注弱势群体、关心留守流动儿童”的普查活动，摸清了留守流动儿童的底
数，为留守流动儿童建立了专门档案，形成了长效管理机制。
通过档案的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联
系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校公开教师电话并开“通家校通短信平台”，让外出
务工家长随时与老师取得联系，希望家长多多关心留守在家的子女，安排有经验的老师及时帮助留守流动儿童解决心理
上的困惑，铺架留守流动儿童与父母情感沟通的桥梁，让孩
子们感受父母艰辛，消除情感隔阂，增强自立自强意识。
四、践行真情关爱，保障“三个优先”
“留守流动儿童”是学习上、生活上的弱势群体，为此，学校为留守流动儿童实行“三个优先”。一是学习上优先辅
导。学校从学习方面对留守流动关爱落实到每一位任课教
师，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮
扶时间、内容和阶段性效果。二是生活上优先照顾。要求教
师对留守儿童做到“多看一眼、多问一声、多帮一把”，使
学生开心、家长放心。留守儿童患病时，及时送医院诊治，悉心照料。三是活动上优先安排。学校高度重视并认真组织
留守儿童参加集体活动，在活动上优先照顾留守流动儿童。
定期举行主题班会、班队活动，举办手抄小报、才艺展示、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，让他们通过
教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强
学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。学校
在玉树地震后接受玉树灾区的流动孩子，开设心理健康辅
导、捐赠生活、学习用具、担任大型活动主要角色，耐心辅
导功课；少数民族节日期间，组织全校师生为少数民族教职
工和学生送上温馨的节日祝福等；
五、构建教育网络，形成关爱合力
关爱留守儿童仅仅依靠学校老师的力量是不够的。我校
还积极联系所在街道、社区，动员班主任老师发动全校学生
和各位家长一起参与到此项关爱行动中来。学校少先大队部
通过“我的童年，感谢有你”、“共享蓝天，健康成长”等主
题活动，倡议全校学生、家长朋友以及社会各界一起来关爱
这个特殊的群体。同时学校配合相关部门集中整治了周边环
境，加大了对校园周边环境的监督、管理和查处力度。通过
多种途径，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人
群，使其人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自
律，成长中力求自强，自觉防范不良行为，快乐健康成长。
关爱留守、流动儿童工作是一项爱的工程。这爱，需要
老师，需要家长，需要社会各界爱心人士的共同参与；这爱，需要宽容，需要引导，需要援助……我们坚信有了各级领导的关心和支持，全体“兴小人”将在关爱留守流动儿童工作
中不断探索、创新、发展，不断促进青少年儿童健康成长。
