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“十佳美德少年”事迹材料
丁硕，一个活泼、开朗的男孩儿，今年11岁，现在邱县陈村回族乡联办小学学习，担任五（1）班班长兼文娱委员，是一位品学兼优的好学生。在家中，他乖巧听话，总是想方设法替父母做家务，是父母的好帮手；在学校，他勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手；在社会，他乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。丁硕由衷地希望：家庭充满欢笑，班级更加团结，社会更加和谐！
一、品学兼优，成绩突出
丁硕同学热爱祖国，勤奋学习。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教导。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极参加体育锻炼，身体素质好；学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识深入钻研，力求理解并掌握；课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书刊以开阔自己的视野、增长知识。碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。五年来，他的学习成绩一直名列前茅，多次被评为县、乡评为学校的“十星级学生”、“优秀班干部”，特别是今年被评为“省级三好学生”在县举行的经典诵读比赛和艺术节中连续四年获得多个奖项„„这一张张鲜红的奖状，都是他努力奋斗的结果，印证着他突出的表现。
二、老师的好帮手
丁硕同学不但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平时他严以律己，宽厚待人，甘于付出，在各种活动中善于沟通师生关系，有事大家商量，具有较强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其他同学的表率。他担任班级干部，经常组织同学出黑板报，从版面设计到内容安排，他费尽心思，构思奇妙，经常翻看资料。在班级日常管理中，他尽职尽责。每天组织同学们搞晨读，自习课秩序井井有条配合老师搞好“活力+实效”课堂，率先与同学分组学习，结成对子，采用“以优带差，中游互促”的方式，让同学搞预习比赛，提高了同学们学习兴趣，效果非常显著。在他这一组内有这样一位同学，以前对学习无所谓，成绩差就自暴自弃，通过他的帮带活动和他的努力，改变了学习态度，变得特别好学，不懂就问，成绩明显进步。
三、生活的有心人，充满爱心，懂得感恩
学校开展的各项公益劳动和实践活动，他更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。他是一个富有爱心的小学生，经常和卖火柴的小女孩比童年，他感到很幸福，是社会这个大家庭让他感到快乐，在2008年汶川地震后，他第一时间将自己积攒的所有零花钱捐了出去，他说：“灾区的小朋友比我们苦，我应献出我的爱心。”在2010年我县古城营乡白血病儿童求助时，他又把自己的零花钱捐了出去。他相信只要人人献出一点爱，世界将会更加美好。在家里，他还是一个孝敬长辈、尊老爱幼的好孩子，主动包揽了力所能及的家务活：煮饭、整理房间、拖地板等。丁硕不管是在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。他尊敬师长，坦诚真挚。他说过是老师给予了他知识，帮助他成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有他所取得的众多成绩，因此回报老师和家长是他勤奋的动力。
