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市第二高级中学
中学环保工作事迹材料
一、学校基本情况
安顺市第二高级中学，创办于1957年，是贵州省首批办好的重点中学，是省第一批示范性高中，目前共有58个教学班，在校学生3700多人；专任教师216人，其中，高级教师86人，中级教师67人，特级教师4人、市管专家2人、国家级骨干教师1人，省级骨干教师6人，市级中青年科技人才教师1人，市级骨干教师22人。
学校位于安顺美丽的虹山湖畔，花园似的校园环境优美；电子阅览室、校园网络、闭路电视系统、多功能广播系统等现代化教育先进设备，一应俱全，教育教学已基本实现了信息化、网络化。60余名教师曾参加北京师范大学、西南师范大学、贵州师范大学举办的研究生课程班学习并获得毕业证书。
2011年秋季，本着办大办强二中，发展优质教育的指导思想，我校扩大招生数额，招收高一新生1440余人。10月启用新校区部分校舍，分新老两个校区同时运行。新校区校园漂亮、环保，教学设施一流、现代、齐全，尽管各方面付出很多，但成绩突出，效果明显。
确立素质教育理念 重视环保教育 从1987年教育部颁布的教学大纲强调学校要通过相关学科教育和课外活动进行能源、环境保护和生态的渗透教学，到90年代教育界提出素质教育的主张，学校领导就敏锐地认识到环保教育不仅是学校实施素质教育的重要内容，是新形势下环境教育的一种有效方式，也是学校义不容辞的一项重要工作。学校坚持全面贯彻教育方针，积极实践和推进素质教育，就应当重视教育学生培养环保意识。近年来，在积极推进素质教育的进程中，学校结合教育教学实际，坚持科学发展观，积极推行可持续发展理念，以可持续发展思路为指导，认真执行国家环境教育政策，积极开展素质教育和环保教育，开展“绿色学校”的创建工作，积极参与环保、教育部门组织的环境宣传教育主题活动，把培养学生的环境意识、环境道德作为素质教育的重要内容。注重人才队伍建设和环境道德观念的培养，提升团队的整体环境意识，结合教学科研和研究性学习、。
近些年学校被授予“全国依法治校示范校”、“全国群众体育先进集体”、“全国科教文卫体系统先进工会组织”、“全国‘双合格’优秀（示范）家长学校”、“全国贯彻《学校体育工作条例》先进学校”、“全国红十字模范校”、“全国青少年集邮活动示范基地”、“全国青少年信息学奥林匹克联赛优秀参赛学校”、“全国学校艺术教育先进单位”、全国“红旗团委”，“贵州省绿色学校”、“贵州省文明单位”、“贵州省精神文明建设先进单位”、“贵州省语言文字工作示范学校”、“贵州省校务公开先进学校”、“贵州省普通高中课程改革实验省级样本校”、“贵州省‘五•一’劳动奖状（先进集体）”、“贵州省先进基层党组织”、“贵州省模范职工之家”等荣誉称号，成为解放军成都军区国防生源基地、清华大学“新百年领军计划”、南京大学、北京理工大学、北京交通大学、中南大学、中国传媒大学、重庆交大等一大批一本院校的优秀生源基地。
二、抓好队伍建设，确保环保活动落在实处
环保教育作为素质教育的基本要素，与人民生活息息相关。安顺市二中的学生多为全安顺市各初中学校品学兼优的学生，有较好的基本功。我们从九十年代开始，认真学习有关文件精神，积极推行可持续发展理念，坚持科学发展观，抓好素质教育队伍建设。各学科教师作为课堂渗透环保意识、环保知识的基本力量，研究性学习和校本课程指导教师、理化生实验教师、团委、学生会及学生社团成为环保活动的骨干队伍。学校要求这支队伍，或结合课程教学，有意识地向学生贯穿和渗透环保法规、环保观念，讲解相关知识，不间断进行环境形势和法制、防毒禁毒、防艾等方面的教育，在学科教学活动中有机渗透，着力提高学生整体环保素质；或充分调动学生积极性，认真组织每一次学生环保方面的研究选题、调查统计、改进创新等实践活动。
发挥课堂教育主渠道作用，多方面贯穿环保意识 学校要求各任课教师，尤其是政治、语文、历史、地理、化学、生物学科，要有意识地在教学中结合各自学科教学内容，对学生渗透和实施环保教育；在学校开设的活动课和校本课程中，我们结合社会生活和学生行为习惯的实际，常年开设“资源与环境” “环境保护”“转基因食品与人类健康”“防艾知识”“禁毒防毒知识”等等有针对性的课程，教育培养学生爱国爱乡，保护环境，自尊自爱，收到了良好效果。
广泛开展环保活动，培养学生综合素质 我们支持并鼓励学生积极参加各种有益的科技活动。每次都十分认真地组织学生参加各种读书、征文、演讲、辩论等等活动，经常夺得全国及省市各种各样的优秀奖励。每年世界环境日，学校都积极宣传。“富士施乐杯”全国中小学生环保社会实践活动征文大赛，我校赵思佳等同学获奖；省教育厅组织的“防艾教育优秀课件征集”活动中，我校教师刘艳菁、姜婷获一等奖，张文丽获二等奖，唐冬获三等奖，学校获组织奖。2009年我校代表安顺市参加全省中学生法制教育竞赛，获得第二名，2010中学生法制征文竞赛又有2人夺得全省一等奖；代表安顺参加的省“祖国好家乡美”活动比赛获二等奖。“中华诗词大赛”“语文规范化知识大赛”等等，上百人次获得全国和省级一二等奖，学校多次获得组织奖。
培养学生干部，调动全体学生积极性 班干团干学生会干部等，是学校联系广大学生、开展各种活动的一支骨干力量。学校充分重视对这支队伍的引导和培养，每年都定期召开会议，举办各种培训，指导他们独立开展工作，发挥他们的积极性和创造性，在实际工作中锻炼他们，有的活动甚至完全让学生干部走到前台，并通过他们去影响和带动广大学生。这些干部们往往会带领一些积极分子一起投入工作。学校就让他们充分发挥聪明才智，放手让他们施展自己才华，在实践中锻炼自己提高自己。环保科技创新活动指导室安排的许许多多活动，就是由他们去组织同学，联系相关单位，一步一步落实完成的。校团委和学生会拥有大量的社团活动，诸如环保社、体育社、音乐社、舞蹈社、动漫社、魔术社、话剧社、文学社、棋艺社、书画社、校园文化研究社、英语社等等，就经常在学生中广泛组织开展活动、展示展演、评比比赛，绝大多数工作的筹备和开展，都有学生们自己设法完成。另如《英语通讯》《风帆》《流年》《拾夏》《二中团讯》等刊物，均由学生们自己组稿、改稿、主编、打字排版，印刷装订，面向全校各班发行，在师生中很有影响。学校校报每期都有两个版面，刊登学生作品，发表学生习作、言论。学生习作选《采珠集》由贵州教育出版社出版发行。
学校团委、政教科、学生会、环保科技创新活动指导室等经常组织学生特别是青年志愿者走上街头，开展诸如“三创”、环保、禁毒、防艾等宣传活动，清除垃圾，铲除野广告，作社会调查等；还发动同学自己动手制作标语、图片展板、宣传材料等。学生会环保部的干部们在校内设置曝光台，以图片形式将个别人乱扔垃圾、乱涂乱画等等不文明现象曝光，促进了大家自觉文明的意识。
三、扎实开展素质教育，确保活动落在实处
课堂为主，贯穿渗透 教学是学校工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。推行素质教育，渗透环保意识，要站在学生的角度替学生设想，多层次、多侧面引导，培养学生特长，发展学生个性；帮助学生掌握科学有效的方法，培养学生独立思考和创造性学习的品质。高中教材中，各学科都有许多涉及环境和环保的内容，如语文课文《瓦尔登湖》从描写景物来表现作者的生活态度，可以引导学生大感受自然的声、形、色、味，感悟自然之美；《面朝大海，春暖花开》可以挖掘若干环保的素材，让学生走近环保，提高环保意识；古今中外不少文学作品歌颂大自然、赞颂秀美环境，无不体现了诗人对大自然的由衷热爱与赞美。在教学中，有针对性地联系现实，针砭当今社会胡砍乱伐，随意捕杀，不顾生态规律的现实，正反对比，对学生的环境教育就有潜移默化的功效。至于政治、历史、化学、地理、生物、研究性学习、综合实践课等等学科，更有许多内容直接要求进行环保教育。我们都要求任课教师用足用好教材，切实落实贯穿环保理念，渗透环保知识。
新课改开始后，结合素质教育，学校出台了一系列文件，从校本选修课的开设、综合实践课程的实施，到新课程背景下加强和改进学生社团工作，都做了全面的部署，将环保教育放在了明显位置。连环保科技创新活动指导室招募环保志愿者开展化学低碳实践与创新探究活动也以学校文件形式，下发各年级各班执行，极大地支持了环保教育工作。
校本课程丰富实用 我校从90年代起，面向全体学生，开设了丰富多彩的活动课。
