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长顺县罗湖希望小学党组织先进事迹
汇 报 材 料
长顺县罗湖希望小学党支部是一个政治信仰坚定，热爱教育事业，立足本职岗位，专业素质良好，工作能力较强，团结进取，发挥先锋模范作用的先进基层党组织。现有24名党员，都为大专学历；其中男性党员8名，女性党员16名。近年来学校党组织在党建工作方面，围绕学校中心工作，求真务实，开拓创新，积极营造和谐氛围。不断加强支部思想和组织建设，提高党员政治和业务素质，使党员先锋模范作用得到充分发挥。坚持不断创新党建活动，为教育质量提升服务，为学校和谐发展助力，有力地促进了各项工作的开展。现就罗湖希望小学党支部近年来的党建工作和如何发挥党组织的战斗堡垒作用向上级党组织作简要汇报。
一、锐意进取，打造先进领导班子。校党委认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。切实加强自身能力建设，努力塑造领导班子的良好形象。坚持和完善理论学习制度，提高班子成员的思想政治素质。贯彻民主集中制原则，坚持和完善党委领导下的校长负责制，完善党的代表大会制度和党的委员会制度，建立健全了民主科学的决策机制。切实改进领导作风，加强班子廉政建设，为全校党员干部做出了表率。党委一班人认识合一，工作合拍，行为合规，成为推动学校改革发展的坚强领导核心。
二、抓组织先进性，体现队伍素质。加强党员队伍建设，发挥党员队伍在学校中心工作中的战斗力、队伍建设中的凝聚力和和谐工作中的影响力作用。对于学校的重大问题，遵循“党员先知道，重点先讨论，组织先行动”的原则。在学校各项活动中，党员要亮出身份，创出业绩，教育教学走在前头。以优良的党风带动“校风、教风、学风”，促进学校的和谐发展。学校党支部从抓好干部队伍和党员队伍建设入手，加强学校基层党组织建设，推进“五个好”建设工程。高素质的师资队伍是学校教育发展的关键。为了加强学校师资队伍建设，进一
步提高我校教师的专业化水平，本着‚以学治校、以学治教‛的办学指导思想，按照党和国家的教育方针，全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，我校党支部立足校本，认真规划，以培养青年教师为契机，带动了整个师资队伍的建设。随着教育发展和学校发展需要，我校制订了详细的师资队伍建设规划，提出了建设一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍的目标，确立了督促与激励两种机制，主要采取了校本培训、外出参观和专家指导等三项措施，取得了较好成效。在2010年7月，学校荣获中共黔南州党的建设‚五好基层组织‛荣誉称号；2010年7月，荣获中共长顺县委‚先进基层党组织‛荣誉称号。
三、抓德育促成才，提高实效性。学校党支部坚持“育人为本、德育为先”的理念，贯彻全国加强和改进中小学生思想政治教育工作会议精神，加强学生思想道德建设，努力提高思想政治教育的针对性、实效性。抓好师德建设，把思想政治教育贯穿于教学、管理、服务的全过程,促进学生成人成才。思想政治工作和精神文明建设取得了喜人成绩：学校荣获“黔南州2010年普通中小学素质教育先进学校”荣誉称号；在2010至2011学年度被评为县级‚先进少先队组织‛；在长顺县委宣传部、长顺县文明办、共青团县委、县教育局2011年5月份组织的‚小学生红色经典朗读大赛‛和‚长顺县教育系统庆祝中国共产党成立90周年中小学生红歌比赛中双双荣获一等奖。
四、抓作风树正气，增强坚定性。
学校党支部始终坚持“党要管党、从严治党”的方针，学习贯彻党章，坚定理想信念。加强作风建设，切实改进领导作风和机关工作作风，密切了党群和干群关系。加强党风廉政建设，开展党风廉政建设责任制考核，着眼从源头上预防和治理腐败，有效维护了党纪的严肃性。
（一）进一步促进党员干部认真学习政治理论。抓好以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为主要内容的理论武装工作。结合党员干部思想实际，突出立党为公、执政为民、社会主义法
治理念和‚八荣八耻‛社会主义荣辱观教育。加强思想政治工作，引导党员干部进一步解放思想，更新观念，牢固树立和落实科学发展观，拓宽发展眼界，增强发展意识，全面实践‚三个代表‛重要思想，有效服务教育工作。
（二）组织党员干部认真学习贯彻党章。全体党员贯彻落实胡锦涛同志在中央纪委第六次全体会议上发表的重要讲话精神，把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章与研究新的形势下学校党组织的定位、职能、工作方法，增强党建工作的实效性；围绕提高服从服务大局的能力、服务基层的能力、沟通协调的能力、解决问题的能力，加强对我校党建工作融入教育教学中心工作、服务中心工作的研究。
（三）积极推进学校党的组织建设。进一步健全组织，使支部成为战斗力强、党员信赖、发挥作用好、活力和凝聚力强的坚强堡垒。按照党章的要求，做好党员的教育管理工作，增强党员的党性。严格党的组织生活，提高党员特别是党员领导干部参加组织生活的自觉性，把党章对党员的要求作为组织生活的重要内容，改进组织生活方式，增强组织生活的吸引力，提高党组织生活
（四）重视党员教育，创造性地开展党建工作。提高党员的思想政治素质是支部工作的首要任务，今年，学校支部以开展创先争优活动为契机，认真组织实施，制定计划，专人负责落实。党支部坚持组织全体党员每月进行2次集体学习，通过集体学习，让党员及时了解相关的业务信息和理论知识，互相交流经验和进行总结。坚持三会一课制度。
六、抓全局谋发展，突出服务性。
学校党支部始终把发展作为第一要务，贯彻落实科学发展观，坚持抓全局谋发展、抓机遇快发展，抓质量促发展，坚持立足地方，服务区域经济，拓展服务领域，提升服务功能，开创了事业发展的新局面。
（一）深入贯彻学习‚三个代表‛，学校党支部按照县委统一要求，所有党员下到村寨进行接对帮扶，资助贫困农户资金总计达三千
余元，送去科普读物二百余册，资助贫困家庭学生返校13人，发展党员13人，培养后备村干部5人。
（二）深入贯彻落实科学发展观，有效解决影响改革发展稳定的突出问题，有效维护和发展广大群众的根本利益，关心和帮扶困难党员和群众。
1、在落实科学发展观活动中，支部党员为村民办事实36件，其中为贫困家庭子女入学接对帮扶24户；在学校工作中收集教师学生建议41条，采纳35条，根据实际情况和学校能力及时处理32条，向主管部门报送3条（均已得到支持并处理）。
2、在长顺2010年的抗旱工作中，我校党支部发出‚捐一瓶水，献一份爱‛的倡议，全校教师自掏腰包购买大塑料桶50个，给片区缺水兄弟学校送饮用水两次共5000余公斤；学生捐矿泉水3000余瓶。学校党支部三次组织行政人员到受灾片区兄弟学校慰问。
3、2008年汶川特大地震发生不久，党支部积极号召广大师生开展‚向灾区献爱心‛活动，全校师生上街募捐善款三千多元，在校园内组织捐款近万元，全部经有关红十字会捐献给了灾区人民。
（三）抓好校本教研，促进学校教育教学质量。本着‚一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生‛的服务宗旨，我们制定了《课程改革教研制度》。近年来，我校在过去经验的基础上更进一步地扎实推进了校本教研。每个学期我们都制定了比较详实的教研活动计划，为每位开课教师指定了主备人，并要求学校组织集体备课，在开展教研活动时，要求各年级教师参与听课、评课活动。每次活动，均要求组织者做好评课记录，授课教师做教学反思。这样，有计划、有安排、有组织、有活动、有记录，从课前、到课堂，再到课后，形成了一个比较完整的校本教研过程。
（四）抓教师骨干培训，提升教师专业素养。我校参加县级骨干培训的教师比率为40％，参加州级骨干培训的教师比率为18％，参加省级骨干培训的教师比率为2％。为此，我们制定了《长顺县罗湖希望小学骨干教师校本培训方案》，并于2006年初启动了校级骨干教师培
训。在落实骨干教师待遇方面，我们也给予了政策性倾斜，我们规定：骨干教师在外出培训、听课、考察等优先，在推荐参加各级业务比赛时优先，在职称评聘、教师评优、评先等优先。我校每年均出资为参训骨干教师免费订阅一本教学杂志，除此之外，每位骨干教师均可报销100元的业务书籍费用。另外，我们也十分重视让骨干教师发挥作用，近年来，共有8名教师被提拔为学校中层干部，有的担任教导主任，有的成为教研组长，他们正成为学校管理团队的中坚力量，在各自的岗位上发挥着积极而重要的影响，有力推动了学校的可持续发展。
（五）‚走出去，请近来。‛强化校际交流，取长补短
为尽快吸收别人的先进经验，开扩视野，为给教育改革和专业建设打下坚实基础，学校经常组织教师外出到其他发达地区或者先进兄弟学校参观学习：近三年来，我校派出参观学习的教师达200多人次，通过参观学习交流，带回很多好的教育教学管理经验，为我校的发展起到了很大的促进作用。
（六）专家指导，频出高招。长期以来，学校聘请了省内外的知名专家和骨干教师来校讲座，既提高了我校教师的科研水平和科研能力，又形成了学校浓厚的学术气氛，我们在学校办学理念、建设内部管理有效机制、校长提拔、推荐教师参加上级业务评比等重大决策前经常征求专家意见和建议，在专家的建议和帮助下，我们制定了比较科学的学校发展规划，构建了适应本校实情的教师专业成长渠道，造就了一批业务扎实、比较成熟的教师队伍，保证了学校持续稳步的向前发展。
（七）抓好校园文化特色。校园文化建设是学校建设的一项重要工作,它不仅仅是一个学校的校园景观,它所展示的是一个学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神面貌。一个好的校园文化能起到凝聚人心、激发斗志以及潜移默化的育人作用。近年来，罗湖小学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校园精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主
体精神、活跃校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
六、取得的成果
纵观几年来学校的党建各种，我们初步取得了下列一些成绩：
1、打造了一支学习型教师队伍，终身学习的观念已深入人心。通过学习和培训，教师能够用现代教育理论指导自己的教育教学工作，树立了较为科学的学生观、教学观和质量观，能够正确对待学生、研究学生并帮助学生，能够正确处理和把握‚知识与技能、过程与方法、情感态度价值观‛ 三者之间的关系及地位，在全校形成了良好的校园文化氛围、和谐的师生关系。教师学习风气的形成促进了学生学风的好转，因而全校形成了良好的教风、学风、校风，实现了学校、教师和学生的共同发展。几年来我校教学质量稳步提高，在小学毕业考、各级质量抽查和期末考试中，我校均达到全县上等水平。
2、校园文化特色展示：
① 我校的‚体艺大课间‛得到各级领导的赞扬和社会的肯定； ② 学生的‚心灵手语操‛让学生领悟到了爱心的真谛； ③ ‚百米画卷‛使学生的情感得到宣泄，性情得到熏陶； ④ 学校的文化长廊让学生领略了中国五千年文化的精深博大； ⑤ 学校走廊、教室的文化氛围，无处不飘溢着校园的书香； ⑥ ‚经典诵读‛让校园内书声琅琅。
3、教学设施的不断完善，教育教学成绩的不断提高，使长顺县罗湖希望小学得到了社会和有关部门的肯定，经各有关部门的考核验收，我校先后被挂牌命名为‚全国留守儿童、农村流动人口子女家长示范学校‛；省级‚绿色学校‛、‚实验示范校‛；州级‚绿色学校 ‛、‚先进家长学校‛、‚农村儿童文化园‛、‚体育传统项目学校‛、‚义教工程先进单位‛、‚师德先进集体‛、‚‘五好’党组织‛；县级‚花园式单位‛、‚绿色学校‛、‚交通安全文明学校‛、‚‘两基’工作先进集体‛、‚经典诵读示范校‛、‚法制教育学校‛等等。
在学校党支部和学校行政的领导下，在全体师生的共同努力下，我校的教育教学工作取得了可喜的成绩，自98年以来，我校教育教学成绩一直处于全县领先地位，学校少先队大队部多次被评省、州、县先进少先队组织，多名教师多次获省、州、县级教育教学奖，我校教师撰写教学论文200余篇，在各类教育报刊发表100余篇，参加省、州论文评比获省级奖20余篇，获州级奖40余篇，学生参加全国、省、州、县各种竞赛，获国家级奖有4人次，获省级奖的有11人次，获州级奖的有30余人次，获县级奖的有50余人次。
学校的健康发展离不开党的正确领导，离不开党支部战斗堡垒作用的发挥。我们将继续努力，带领全体教职工积极投身到教育、教学改革之中，并为全体教职工创设一个和谐、愉快、理解、合作的良好氛围，使之真正起到政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用。
过去的光环只能代表过去，未来的路还很长，我们坚信长顺县罗湖希望小学在今后的工作中，在党委、政府的高度重视和关爱下，一定会实现服务水平和教育质量的跨越，成为组织放心、家长满意、学生向往的一所一流的示范性窗口学校学校。
