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增强现代管理意识
提高教育教学质量
――青阳县乔木中心小学办学经验总结
杨少华
为了全面实施素质教育，促进学校管理工作规范化、制度化、科学化，提高教育教学质量，学校坚持以人为本，依靠教师管理学校。全面提高教育教学质量，并取得了一定的成效：2000年被县综治委评为“安全文明校园”；2001年上半年被县教育局评为“优秀学校”；2001年下半年被市教育局、市环保局首次命名为“教师职业道德建设先进单位”、“市级绿色学校”；2002年末通过市级农村示范学校的评估，跨入市示范学校行列；2003年末被省环保局命名为“省级绿色学校”；同年被省市妇联评为“优秀家长学校”；教学课题“电脑识读写研究”成功加盟国家十五教育部重点课题研究项目，阶段成果分别在教育部主管刊物和《池州日报》报道，并被总课题组授予“课题研究先进单位”。为了总结经验，扬长避短，使学校早日实现省级“农村示范学校”的宏伟目标，特对近几年学校办学经验总结如下：
一、学校办学指导思想和目标
以“三个代表”重要思想为指导，以人为本，依靠教师管理学校，认真贯彻落实教育部门文件精神，完善制度，规范管理，提高质量，努力创建省级“农村示范小学”。
二、学校管理的基本办法
自2001年以来，该校在管理中注重过程的实施，重视经验的总结，每学年都开展自评工作，不断完善学校管理工作，促进学校办学水平的提高。其经验体会可归纳为：增强一个意识，突出两个提高，实施三项工程，实现三个转变（简称“1233”工程）即增强现代管理意识；提高教育质量，提高办学效益；实施名师工程、名校工程、优生工程；实现学习风气的明显转变，实现工作作风的明显转变，实现育人环境的明显转变。
（一）增强现代管理意识
1、增强大教育意识。要立足乔木，向池州乃至全省，以深化教育体制改革为重点，坚持教学中心，推进素质教育，提高教育质量，创新教育理念。
2、增强质量意识。倡导教师树立科学、全面的质量观，采取切实有效措施，加强教师队伍建设，深化教学改革，加强教学管理，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量。
3、增强教学中心意识。要牢固树立“任你东西南北风，咬定教学不放松”的观念，坚持教学中心工作地位不动摇，探索创新教学模式，提高课堂教学效率。
4、增强规范管理意识。要以深入开展规范化管理达标活动为切入点，建立健全各项工作规范，完善工作目标责任制，以人为本，以制度为措施，重抓落实，使学校管理逐步走向制度化、规范化轨道。
5、增强服务意识。学校要在管理中增强服务意识，面向教学第一线，不断改进服务态度，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的思想不动摇，提高服务质量，为师生创造良好的教学环境，使其全身心地投入到工作和学习中去。
（二）突出两个提高
1、突出提高教育教学质量
（1）重视教学工作。学校要突出教学工作的主旋律，加大对教学的投入，确保学校用于教学的经费比例不断提高。学校主要负责人都要亲自抓教学工作，深入教学第一线，及时了解和解决教学中的困难和问题，积极推进教学改革。
（2）深化教学改革。一是利用新课改的春风，要继续全面推进基础教育的素质教育，进一步加强德育工作，深化教研教改、课程改革和考试评价制度改革，更新教育观念，优化教学过程，改善教学手段，推广先进教学经验，提高教学效果。二是充分利用学校资源和国家十五课题“电脑识读写研究”，把现代信息技术手段深化教学改革推向深处和实处，全面提高教育教学质量。
2、突出提高办学效益
（1）完善投资体制。学校要确立“开源与节流并举，管理与改革并重”的教育投资管理思想，巩固和完善“以国家财政拨款为主，其他多渠道筹措教育经费”的投入体制，主动加大对外联系，争取社会有识之士关心教育，支持教育。该校就先后得到北京中关村外企协会先后30万余元的捐助。
（2）加强财务管理，坚持勤俭办学。学校建立健全了教育财务管理制度，严格财经纪律，规范经费支出，实现财务管理的规范化、法制化，进一步提高教育财务管理水平和服务质量。
（三）实施三大工程
1、实施名师工程
名校育名师，名师扬名校。该校始终把培养和造就名师作为十分重要的工程来抓。有目的有计划的制定学校“名师工程”规划，广泛宣传和动员，使每位教师树立成为名师的荣誉感和使命感。实施过程注重现代教育思想理念的培训，提高教师的专业素质、教育教学能力、教育研究能力和教育创新能力，因地制宜，加强校本培训，实现教书、提高和育人的统一。目前我校教师有5人数十次在县各类教学比赛中获奖，培养县骨干教师3人，乡骨干教师5人
2、实施名校工程
该校在制定“教育管理年”活动的实施意见中，根据学校的发展确立了近远期目标，一步一个台阶，努力实现名校工程，目前在学校管理、教科研、教学质量等各方面都位于县前列，跨入了市先进学校行列。从2000年来，先后获“县安全文明校园”、“县优秀学校”、“市师德建设先进集体”、“市示范小学”、“省绿色学校”和“省电教一类达标学校”等一系列荣誉称号。
3、实施优生工程
学校和广大教师要树立正确的教育观、质量观和人才观，重视培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥学生的优势潜能，培养学生具有广泛的兴趣和个性特长，使一大批具有各种才能和特长的学生脱颖而出，为全面建设小康社会造就一大批具有较高思想道德素质和科学文化素质的创新型人才。2002年全年六年级毕业班会考中，我校获第三名，2004年获第四名。近三年来，共有约30余名学生获市县“优秀学生干部”和“三好学生”称号，5人次学生作文在安徽省“希望作文”大赛中获奖。
（四）实现三个转变
1、实现学习风气的明显转变
结合学校实际，在严格日常管理的同时，出台《乔木中心小学文明班级评选办法》、《乔木中心小学日常行为十要十不准》、《乔木中心小学十佳少先队员评比办法》，并采取切实有效措施，每学期举办一届校园文化节活动，其中的特别活动都和学习息息相关，如写字比赛、朗诵比赛、现场作文比赛等，努力为学生营造良好的学习氛围，把学生的兴趣和精力引导到学习科学文化知识和自觉提高综合素质的层面上来，引导学生发奋读书，立志成才，实现学生学习风气的明显转变。
2、实现工作作风的明显转变
转变思想观念，增强服务意识，重视和加强学校领导班子的作风建设，充分发挥党小组和教代会的协调和监督职能，制定出台相应的管理办法，进一步明确工作职责，强化工作责任，严格工作纪律，自觉增强大局意识和责任意识，讲真话，办实事，求实效，埋头苦干，扎实工作，努力形成团结奋进、干事创业、廉洁高效、求真务实的工作作风。
3、实现育人环境的明显转变（1）强化安全责任，确保校园稳定。
加强对学生的安全与法制教育，制定和完善保障学生安全的各项规章制度，在培养增强学生的安全意识和自我保护能力的同时，认真贯彻实施《学生伤害事故处理办法》，预防和减少校园安全事故的发生。
建立有效的工作机制，层层明确并强化安全责任，加强校园巡逻，严格门卫管理，不断加大校园周边环境治理的治理力度，维护良好的教学与生活秩序，确保学校的安全与稳定。
（2）加强文化建设，优化育人环境。
以争创省级绿色学校为契机，进一步加强校园文化建设，绿化美化校园，坚决消除脏、乱、差现象，大力开展丰富多彩的校园文化活动，形成品位高雅、健康文明、积极向上的校园文化，积极营造良好的育人环境。
（3）规范办学行为，维护学校形象。
严禁以学校名义擅自举办校外班或其他乱收费的补习班、兴趣班，严禁为了个人利益而损害学校利益，努力维护学校的社会形象。
学校领导一班人和教师们还表示：“展望未来，我们充满信心。我们将以党的十六大精神为指导，认真实践‘三个代表’重要思想，聚精会神抓教育，一心一意求发展，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，争取早日跨进省级农村示范小学先进行列”。
乔木中心小学
2004-7-15
