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邱渠小学关于开展
英语课堂教学改革实验的实施方案
为了进一步帮助我校英语教师改进教学行为，改善教学策略，促进有效教学，提升课堂教学效能和教学质量，在我校教师队伍中培养一支优秀的英语教师团队，现根据同心县教育局《关于在全县中小学开展英语课堂教学改革实验工作实施意见》（同教发〔2012〕115号）文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《国家基础教育课程改革指导纲要》为总纲，以教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和同心县教育局《关于在全县中小学开展英语课堂教学改革实验工作实施意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，遵循课堂标准，不断更新教育理念，树立现代教学理念，加快推动我校英语课堂教学改革步伐，为社会培养更多的优秀人才而努力。
二、组织机构
为了确保此项工作落到实处，进一步提升英语课堂教学效率，搞好我校英语课堂教改工作，经校委会研究决定，现成立邱渠小学英语课堂教学改革实验工作领导小组：
组
长：丁生林 副组长：唐树有
成员：刘禳禳
王陆军
刘瑞丽
吴飞虎
马泉明
三、工作目标
1、以培养提高每个学生的英语口语表达能力为宗旨，通过学习，培养学生思维能力、想象能力和创新能力，激发学生英语学习兴趣。
2、通过实验，建立以学生发展为中心，以师生互动为主要方式的新的教学模式。
3、通过课程改革，帮助教师确立科学教育理念，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力，培养一支具备执行新课程能力，具有一定课程研究和开发能力的英语教师队伍。
4、建立新型的评价体系。对学生行进学习兴、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况与综合语言技能运用能力等各方面进行全面的评价。
四、工作内容
1、探索新课程理念指导下的课堂教学改革
组织教师认真学习《纲要》和《英语新课程标准》，用新课程的理念优化小学英语课堂教学，引导教师参与课堂教学改革，建立学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于交流与合作的新型教学体系，构建师生互动的课堂教学机制，重点对活动课教学模式和任务型教学途径进行探索和研究。
2、探索新课程背景下教师综合素质的培训与提高
以提高教师素质为核心，培养一批具有改革意识、课程意识和执行新课程能力的教师，形成一支具有较强课程研究、开发能力的教师队伍。
3、对教师和学生评价体系的探索
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价对促进学生发展，教师提高和改正教学实践的导向功能，探索多元评价机制的构建与健全。把形成性评价和终结性评价相结合，构建符合素质教育思想的评价内容和标准。
五、实施步骤
（一）第一阶段：准备阶段
1、动员宣传，成立本校英语课堂教学改革实验工作组织机构；
2、制定本校英语课堂教学改革实验实施方案；
（二）第二阶段：实施初期
1、学习贯彻小学英语新课程理念，对教师进行教材教法培训。
2、构建新课程理念指导下的课堂教学模式，研讨新课程倡导的教学方式和学习方式。
3、研讨新课程评价体系，加强对形成性评价和终结性评价的研究和实践。
（三）第三阶段：实施中期
1、进一步深入学校调研，通过多种形式的教研活动，推进新课程、新教材和新教法的研究与交流。
2、认真总结实验经验，加强对新课程实施过程的调控，通过开展阶段性总结、交流、表彰等方式，积极推进实验工作。
（四）第四阶段：总结阶段
1、全面总结新课程实施情况，撰写新课程实施工作总结。
2、编辑学科新课程实施研究成果集。
六、工作要求
1、学校工作领导小组要加强对小学英语新课程实施的指导工作，确保课改实验落到实处，收到实效，达到预期的目标。
2、学校英语教改指导教师要加强对课改实验的指导和管理，管理好实施教改的全过程，及时总结、交流好的经验和做法，并发现不足之处，提出有效的改进措施。
3、各参训教师要积极参加业务培训、教学研讨等活动，广泛开展多种形式的学习研究，建立多元化参与实施英语课改的新局面。
马高庄乡邱渠小学 二○一二年五月二十一日
