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李铁家小学教师工作考核方案
（本方案在2010年11月25日李铁小学教代会上审议通过）
为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面实施课程改革，全面关心每一位学生的健康成长，为此加强制度建设，强化工作作风，不断完善管理制度，采取科学、规范、操作性强的评价方案显得非常重要和必要。从2010学年度春季开始对《李铁小学教师年度工作考核方案》进行修改，仍然实行全校统一考核，评价结果直接与年度考核、评优评先挂钩，并作为教师聘任的主要依据之一。
一、评价内容及其分值。
1、师德：10分；（一等10分、二等8分）
2、教学成绩：20分；
3、常规教学：40分；（一等40分、二等35分）
4、出勤：10分；（一等10分、二等6分）
5、教 科
研：10分；（一等10分、二等6分）
6、班级及学生管理：10分；(一等10分、二等６分)
7、其 他：（实算）。
二、具体评价标准：
（一）、师德（10分）
1、坚持“四项基本原则”，遵纪守法，努力实践“三个代表”，忠诚党的教育事业，积极完成教书育人的任务。
2、热爱学生，热爱本职工作，热爱学校，一切为了学生健康成长。
3、遵守学校各项规章制度，维护学校利益、形象，为学校多做好事实事。
4、同事间能团结友爱，互尊互让，互帮互学，不搞小团体活动。
5、尊重领导，服从分配，工作积极、主动、负责。
6、实行师德一票否决制，凡因师德问题造成不良影响的，定为全镇最末等。
（二）教学成绩（20分）
1、每学期期末进行全镇性质检测。
2、对教学两班以上的数学科、英语科教师各人成绩可采取平均值计算。
3、对服从学校安排，授课科目未参加质检的教师，在年度评价其教学成绩时，其教学成绩可参照有教学成绩教师的平均值计分。
4、教学成绩的计算方法：一至六年级成绩检测实行等级制，A级为优秀等级（占9分），求出全镇平均优秀率，以6分为基数，每增加1个百分点，加0.3分，每降低一个百分点减0.2分；C级为合格等级（占11分），求出全镇平均合格率，以6分为基数，每增加1个百分点，加0.4分，每降低一个百分点减0.3分。
（三）、常规教学（40分）
１、能加强学习，不断提高业务水平，提高课堂效率。
2、能尽力采用现代化教学手段，让学生易学易懂易记，教法符合新课程标准。
3、课堂模式基本能达到：合作交流，讨论探究，师生互动、乐教乐学。
4、认真、细致做好“备课、讲课、批改、测试、辅导”常规教学的五个环节。
5、严格按课程上课，上课用普通话。教学中积极与生活实践、社会实践结合起来，积极实施素质教育，培养学生的实践能力和创新精神。
（四）班级及学生管理（10分）
积极参加学校活动，学生无违法乱纪现象和安全责任事故发生，卫生管理良好。
（五）、出勤（10分）
1、上班时间保持良好的精神状态，不迟到、不早退，坚守教学阵地，尽心尽职尽责完成好任务，上班时间严禁在校园内打扑克、麻将、上网聊天等。
2、有事坚持请假制度，不随意缺课。
3、对请产假、婚假应按正常程序并提早几天告知学校领导。（个人写请假条、证明、学校审批、报中心小学批准）
4、若特殊情况，事后应主动通过电话请假，并向主管领导说明理由。
5、未经过请假，离开工作岗位，若发生一切责任由其本人承担，并作为旷工计算。
6、学期内请假超过30天（含病假），此项不得分。
（六）、教研（10分）
1、每学期上一次以上的教研教改试验课。
2、积极参与学校教研教改活动，积极参与业务学习、听课（每周不少于1节）、评课。
3、积极撰写论文及工作总结。
4、积极指导学生参与生活实践、社会实践和科学文化实践。
5、积极参与学校组织的教科研专题活动，不断提高教科研水平。
（七）、其它
1、参与全镇性的公开课、示范课授课者每次加奖0.5分，教师参加镇级比赛获1—3等奖者，每项加奖0.5、0.4、0.3分；参加市级比赛获1—3等奖者，每项加奖0.8、0.6、0.4分。
2、指导学生参与全镇性的各项比赛获第一、二、三等奖者，指导者分别加奖0.4、0.3、0.2分，市级奖，单科：0.6、0.4、0.2分；多科：每项
08.、0.6、0.4分，指导团体赛获第一、二、三等奖者，指导者分别加奖1、0.8、0.6分（合作者可平均分）
3、平度市级、青岛市级、省级、国家级教育刊物每发表论文一篇（有国家统一刊号的刊物），作者可加奖1、2、3、4分。获一、二、三等奖分别奖0.8、1、1.2、1.4分；0.6、0.8、1、1.2分；0.4、0.6、0.8、1分。
4、教研专题获市级以上奖励，团体可加奖5分（合作者可平均分）。
三、操作方法：
1、每学年度结束在1——6项中，除第二项教学成绩、第六项奖励由中心小学把关外，其余四项都由各学校按照各校评价方案评价核实、汇总张榜公布后交中心小学核算。
2、各校对师德、考勤、教学常规、教科研按一、二两个等次评价，按4：6的比例控制数额。
3、后勤人员的教学成绩、教学常规和教科研三项的分数由全体教师和评审小组依据其工作表现，参照全体教师这二项的平均值评议打分。
4、各校平时要加强制度建设，管理中能用数据体现的应数据体现，不能用数据体现的要有文字记录，在实施此方案中各校必须成立评审小组，人员以校长、教研组长、教师代表3—5人组成，并以公正、公平、公开的原则进行评价。
5、评价结果将作为年度考核、评优评先、晋级、教师流动的重要依据。
6、评价的目的是要充分调动广大教师的工作积极性和创造性，培养更多更好的“四有”新人。此方案先由校长会研究、再交全体教师讨论、完善，通过后执行。希望全体教工同心协力、与时俱进、开拓创新，为科教兴国而努力。
本方案自公布之日起执行。
万家镇李铁小学 2010年11月25日
