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冯庙中心校学校文化建设暨创建特色学校
实施方案
为进一步加强我镇学校文化建设，稳步推进特色学校的创建，认真贯彻落实县教育局《灵璧县2012年学校文化建设暨创建特色学校实施方案》（灵教[2012]18号）文件精神，特制定本方案。
一、工作目标
坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，让各校都能够有一个良好的育人环境，处处呈现温馨和谐且奋发向上的学习氛围，努力打造富有书香人文气息的花园式校园。学校深入发掘自身资源，培养人才，形成具有本校特色的文化氛围，并在此基础上由内涵向外延拓展，最终形成具有自己特色的学校文化。遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展机会，同时以创建特色学校为契机，努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，并以此提高学校的知名度和影响力。
二、整体思路
1、以人为本。打造团结向上的学校团队，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发每一位师生奋发进取，自强不息。
2、环境熏陶。以学校环境达到绿化、净化、美化为标准，以教室文化、墙廊文化为切入点，逐步加强物质文化，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身其中可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
3、制度约束。制度文化建设，对学校的全体师生形成一种约束功能，让遵纪守法成为学校每一名成员的自觉行为。
4、特色强校。充分利用校内外资源，根据学校的特点、师资的情况、学生的兴趣，校长把握住特色创建的主线，鼓励动员每一位师生都行动起来，积极参与特色项目的相关活动，并为此做出自己的努力，坚持不懈的提炼和推广既定的特色目标，形成富具内涵，可持续发展，并经得起时间考验的学校特色。
三、主要内容
1、内涵文化。各校要有体现自身文化内涵的形象标志——校徽、校歌，要设置展室、荣誉室等德育阵地，反映学校历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发师生的爱校热情。同时，还要认真确立学校蕴藏着的丰厚文化底蕴的教风、学风、校风等，并对“教风、学风、校风”也要有贴切的解读。校训、校徽、校歌是学校形象和标志，要具有标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集可以广泛发动广大师生，发挥其主体作用，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。
2、环境文化。学校环境的建设要根据地域特点、学校的特点，科学规划、合理布局，形成自己独特的校园文化风格（包括建筑、周边、设施等）。当前应当结合县局要求，抓住大好时机，实施好今年的校园绿化美化工作。从绿化、净化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，结合自身情况设置并管理好公示栏、黑板报、图书室、阅览室、展览室等思想文化阵地；要在墙廊、过道和室内饰以与环境相协调、与学生相适应的图画与文字（如经典诗文、名人画像、名言警句、科普知识、历史故事、家乡文化或师生的书画作品等）。开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化和教育，处处体现出校园文化的深刻内涵。
3、教室文化。教室是学生学习的主要场所，是教学活动的主要阵地。教室文化要体现班级师生的精神风貌，要体现班级积极和谐的氛围。教室的设计与布置提倡师生一起动手动脑，以学生设计为主，结合我镇正在开展的经典诗文诵读活动，让教室内时刻洋溢着书香气息。教室正面黑板上方悬挂国旗，教室后面墙壁设黑板报，教室门口同一侧悬挂个性化的班级标志牌。班级文化要努力创设文明、洁净的学习生活环境，要着力培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。班级的“图书角”、“卫生角”、“科普角”等可由学生自己设计，自己管理，它不仅可以让学生学到知识，培养管理能力，而且还可以培养学生的集体主义精神，激发学生学习兴趣，丰富学习生活。
4、制度文化。建立健全规范的学校管理制度，以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序，推进依法治校，以规治校的管理体制。学校制度要提倡人文关怀，实行民主管理，提倡自我约束，有利于管理的高效快捷。在遵照国家法律规范的基础上，广
泛征求师生意见，建立和完善学校的各项规章制度，包括教师管理制度、学生管理制度、教学管理制度、评价管理制度及后勤工作相关制度等并分类装订成册，封面加上自己学校的校名和校徽。通过建立科学合理的规章制度并认真遵照执行，逐渐使师生认同，并自觉遵守的积极向上的制度文化，从而推动学校管理走向制度化规范化，实现学校细化管理。
5、活动文化。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好清明、端午、“六一”、教师节、“十一”、中秋、重阳、及春节等重大节庆日和传统节日，设计开展丰富多彩的活动。积极开展校园体育与艺术活动，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心的平台，营造积极向上的人文环境，全面提升学生的人文素养。坚持每周一次的升国旗仪式，发表内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。广泛组织多种类型的兴趣小组，每年都应组织丰富多彩的体育、娱乐及读书、读报、讲故事活动，积极推广优秀校园歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。近期校园文化活动要围绕学校文化建设总体目标，结合教育局和中心校的经典诵读活动，提倡形式多样，生动活泼，寓教于乐，通过各种活动建立积极向上的学校精神文化。
6、特色立项。各校在创建特色学校的过程中要从学校现有优势出发，科学决策，找准关键点，选择好突破口，确定特色项目，完美创建规划，明确特色学校建设工作中的中长期目标，制定好年度工作目标，大胆实践，定向发展，由点到面，逐步扩展，以特色项目带动其他工作，做到“成就一点，特色一园”。在学校文化建设的的过程中，活动开展中要围绕特色、突出特色，使局部特色发展为学校整体个性风貌，在学校文化建设中逐步形成自己的学校特色。
四、具体要求与实施
1、制定方案。各小学、幼儿园(特别是规划保留学校)要结合近年来学校文化建设实际，高起点、高标准重新谋划，务实的制定方案，加快实施，做到在历年建设的基础上有新亮点、新成效，使学校文化建设再上新台阶。各校、幼儿园2012年学校文化建设方案或规划于月底前报中心校办公室，要求不唱高调，不摆空架，实实在在的写出本年度的具体规划，材料中要有具体地点位置、具体日期、经费预算等数据。
2、明确责任，加强保障。学校文化建设是学校的基础性工作，要科学规划，抓住当下有利时机，把这项工作摆到重要的日程上，合理安排时间来积极组织实施，该投入和支持的一定要给予充分的经费保障和人力保障。中心校为统一加强领导学校文化建设工作，成立由王士品校长任组长，崔凤权、解澎波为副组长，中心校其他成员、各完初小校长及幼儿园长为成员的“冯庙中心校学校文化建设领导小组”，负责方案制定、措施落实、经费保障等工作。各校也要成立相关组织，确保分工明确，责任到人。
3、团结协作，重在落实。学校全体师生，上到校长，下至老师、学生，必须齐抓共管，积极合作形成强大合力，充分发挥主人翁的精神；同时要做到分工明确，责任到位，各相关人员要根据制定的实施细则、活动方案，做好落实工作，并留好活动的文字记录、图片，注意积累过程性材料，确保各项工作任务必须落到实处。
5、督促检查。根据学校文化建设的特点与重点，中心校将根据中心校的工作思路结合各校、园自身的实施方案和规划，对各小学、幼儿园学校文化建设和特色创建工作进行随机检查和定期组织观摩展评活动，实行跟踪考评，对工作不到位的学校将给予通报批评。各校也要加大对班级文化建设的检查，做到常抓不懈，在科学、规范的范围内尽快开成自身特色，并准备迎接各级领导对学校文化工作的随机检查和专项督查。
学校文化建设是一项长期的系统工程，各校要把学校文化建设作为一项常规工作，坚持不懈，形成学校文化建设的长效机制。2012年县局也将把学校文化建设情况确定为学校考核工作年度项目之一，中心校也将对全镇各校的文化建设工作进行考核评估，并列入考核内容。各校要不断总结学校文化建设的经验，逐步推进，不断完善措施方法，努力打造优美、和谐的育人环境。
冯庙中心学校
2012年3月10日
