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蒙古族学校“一训三风”实施方案
2010年11月11日
一、“一训三风”的指导思想
“一训三风”涵盖了一所学校的精神风貌和办学理念，应立足实际，对师生的工作、学习、生活具有导向性、激励性、前瞻性。应成为一所学校办学行为的准则，成为全体师生奋斗的目标。
二、“一训三风”的指导措施
（一）组织机构
组 长 ：金巴图（校 长）
包福平（书 记）
副组长 ：阿拉腾宝力格（副校长）乌力吉德力格尔（副校长）
那图雅（副校长）金 花（副校长）
明确制定“一训三风”的重要意义、工作措施、落实办法。
（二）研究讨论、制定“一训三风”
1、准确把握主题，符合校本实际。
“一训三风”的制定要把握以下几个方面：
（1）对教师的导向性、激励性；
（2）对学生的导向性、激励性；三是对学校整体办学理念的导向性、激励性。
因此，我校对“一训三风”的制定要综合考虑学生、教师、自身办学特色等因素确定一个鲜明的主题，使“一训三风”的内容结合校本实际，能对学校的办学方向、师生的奋斗目标准确定位。
2、注重调研体现目标性、方向性。
经过调查研究工作，广泛征求全体教师、学生、家长及社会各方面的意见、建议，对征求的意见、建议逐条研究，分类归纳，在集群智、纳群言的基础上形成共识，然后将形成的共识再深入到师生中进行讨论、修正、完善，最后召开全体教师会或教代会讨论通过，形成集体意志。在充分酝酿、充分调研的基础上形成“一训三风”。
（三）落实于实际，推动学校工作的发展
将“一训三风”落实于学校的各个层面，和日常教育教学工作紧密结合，在落实中推动学校整体工作发展。因此学校各部门制定、落实“一训三风”的工作计划、工作措施，从而突出制定“一训三风”的目的和意义。
三、加大宣传力度，充分发挥实效
（一）结合实际对“一训三风”不断修正，不断完善，使之更具新意，更具活力。
（二）争取在本学期内“一训三风”上墙，以便要求全体师生对“一训三风”准确理解，耳熟能详。（因工程未完全交工，我校目前仍无法对楼道墙体进行规划;望能谅解！）
（三）通过教职工QQ群、班级月报、教职工会议来加大“一训三风”的宣传力度。
