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郴州市四中深入学习实践科学发展观活动
学 习 调 研 阶 段 工 作 方 案
学习调研阶段是深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）的重要环节，是搞好分析检查、整改落实阶段的基础和前提。根据我校学习实践科学发展观活动实施方案总体安排，现就学习调研阶段工作安排如下：
一、时间安排
从2009年10月1开始，到11月底基本完成。
二、目标要求
按照科学发展观的要求，坚持重在自我提高，重在总结经验，重在明确方向的原则，紧密联系工作实际，在学习中调研，在调研中学习，组织党员干部深入学习党的十七大、十七届三中全会重要讲话精神以及中央关于科学发展观的一系列重要论述；深入开展调查研究，广泛征求群众意见建议，着重梳理影响制约学校科学发展的突出问题；广泛开展大讨论，使全体党员、干部、教职工特别是领导班子普遍受到一次全面系统的科学发展观教育，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解把握更加深刻，贯彻落实的自觉性和坚定性进一步增强。
三、内容方法
学习调研奠定学习实践活动的思想基础，是搞好学习实践活动的前提和条件。只有思想认识到位，分析评议才能深入，群众最关心、最直接、最现实的利益问题才能得到解决，完善体制机
制和政策规定才有明确方向。学习调研阶段的主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。重点要抓住学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论三个环节：
1、学习培训。制定切实可行的学习培训计划，对理论学习提出明确具体的要求。
（1）明确学习内容。
● 十七大和十七届三中、四中全会精神
●《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》
● 纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神
● 胡锦涛总书记在庆国庆60周年时的重要讲话精神
●《科学发展观重要论述摘编》
●《科学发展观学习100问》
（2）保证学习时间。学校领导班子集中学习不少于10学时，党员集中学习不少于20学时。（具体各环节的时间安排见附表）
（3）创新学习形式。保障学习效果，做到“三个结合”：一是把集中学习与个人自学相结合。要认真抓好集中学习，单位主要负责人要亲自上党课、作辅导。党员可通过网上学习与兄弟单位进行心得交流。二是将原著学习和撰写心得体会相结合。领导班子成员在精读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》的基础上，对照自身思想观念，对照教育系统的实际，对照工作作风，带头撰写心得体会。三是把学习培训与实际工作相结合。要紧密结合各自工作实际，精心挑选一些贯彻落实科学发展观的正、反面典型案例进行剖析，总结经验教训。
（4）严明学习要求。要制定有关学习制度，严格学习纪律，切实加强督查，确保学习任务落到实处。全体党员在参加集体学习、专题辅导的同时，要挤出时间自学，做到有计划、有笔记。
2、深入调研
（1）开展调研。10月初确定重点调研课题，研究制定调研工作方案，10月10日前按照“总结问题、查找原因，调研论证、发展建议”的环节要求，深入支部、年级、科室、家庭开展广泛调研。召开以下几个会议：党员教师座谈会、年级组长座谈会、班主任座谈会、学生座谈会、学生家长委员会座谈会等，全面梳理存在的问题，广泛听取意见和建议。此外，通过校级领导随堂听课、行政管理反馈等途径，深入课堂教学和管理的一线，发现问题、诊断问题、解决问题。
着重围绕个方面问题进行调研：
●如何推进有效课堂教学各项措施的落实和检查机制，提高课堂教学效益（教务处牵头）；
●如何推进班级管理和有效德育的机制建设，提高德育实效性（政教处牵头）；
●如何推进教师心智发展教育，提高教师激情和专业发展（工会牵头）；
●如何提高后勤保障水平，增强服务一线的意识和能力（总务处牵头）；
●如何推进学校行政反馈机制建设，提高管理效能（办公室牵头）；
（2）形成调研报告。调研要认真总结剖析正反两个方面经验教训，形成有情况、有分析、有对策的调研报告。通过深入调研和案例剖析，进一步提高学校领导班子和党员领导干部分析和解决实际问题的能力。调研报告内容要以一定的形式予以公开，充分征求群众代表和本单位非党干部的意见，确保调研报告符合实际，能切实解决问题，对群众不满意的要进行修改。
3、开展观念再造大讨论。按照科学发展观的要求，紧密联系工作实际和党员干部的思想实际，开展“发展与激情”学习大讨论，围绕“精神、干劲、激情”等问题深入开展讨论，找不足点，找不适应处，发现增长点，使教育教学和管理行为符合科学发展观的根本要求，激发党员干部“敢于争先、敢于攻坚、敢于奋起、敢于创新”的激情和勇气，转变思想观念、思维方式，提高思维能力和办事实效。
学习调研阶段原则上到11月底基本结束。两个环节的工作基本完成后，适时对这一阶段的工作进行小结进行“回头看”，并对分析检查阶段的工作提前谋划，做好必要准备。
郴州市四中党支部
二〇〇九年九月二十一日
