《小学美术教学评价策略研究》科研课题实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学美术教学评价方案”。
《小学美术教学多元化评价的实践的研究》
科研课题实施方案
北厂小学课题组
一、教育科研组织及职责
成立学校教育科研工作领导小组、组成人员及职责如下：
（一）科研课题领导小组：负责学校教育科研工作的总体安排，日常管理、科研督导。
组 长：王静 副组长：王建萍
成 员：白盛洁 李明珠 李勇校 朱绍梅 陈爱华 徐海萍 罗光蕊
（二）科研课题审核小组：负责组织科研课题申报、评审、立项工作。
组 长：王静 副组长：王建萍
成 员：白盛洁 李明珠 李勇校 朱绍梅 陈爱华 徐海萍 罗光蕊
二、目的任务
通过课题组对“小学美术教学评价策略研究”，在理论上，美术课程标准中的“评价建议”中强调：应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价既关注学生掌握美术知识、技能的情况，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展 1
功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立发展性的评价体系。在实践中，初步建立了自评、互评、教师评、动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。在师生的相互沟通中增进里双方的了解和信任，形成了积极、民主、平等、友好的评价关系。有利于学生找到适合自己发展的空间，看到自己的长处与不足。
帮助学生形成积极的学习态度。由于多元评价的实施，教师、学生与家长可以使用教学评价的实况来随时调整教学和激励学生。注重对学生学习过程中所表现出来的情感态度的分析和引导，较好的保持了学生学习美术的兴趣。在关于美术的调查中得知，大多数学生喜欢上美术课。多元评价的实施，有利于学生个性化、多元化的发展，有利于全面素质的提高。
三、对象及要求
1、通过在美术课堂教学构建多元化评价，激发学生的绘画兴趣，养成良好的绘画习惯；
2、在多元化评价过程中培养学生感知美、体验美、观察美、欣赏美的能力，提高学生的审美素养。
3、将本课题的成功经验加以推广，加速体艺见长特色学校的形成，办家长满意的教育，社会满意的教育。
四、科研课题：
《小学美术教学评价策略研究》
五、课题申请、立项
（一）根据学校发展和教育教学实际需要，每年根据课题申报情况拟定《课题指南》。教师依据《课题指南》填写《教育科学研究课题申请书》，完成课题设计，报学校科研课题审核小组。
（二）科研课题审核小组对上报的研究课题进行审核和立题论证。经确认和批准后确认为校级课题。
六、课题实施与管理
（一）凡经学校或上级管理部门批准立项的课题必须根据《课题指南》和《课题设计》认真开展研究。
（二）科研课题考核小组及时跟踪课题研究情况，具体业务由美术兼职教师王静负责。各有特长的教师应密切配合，积极接受检查，对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导，及时反馈检查情况。
（三）为提高科研能力，学校将定期组织专题研讨或选派实验教师参加专题学习。
（四）科研课题教师加强原始实践资料的收集、整理、分析，课题考核小组对日常检查情况作深入分析，及时反馈，然后拟定阶段性指导意见。
（五）学校定期组织研究成果评比活动，积极向上级教育部门、教育刊物推荐优秀成果。
（六）每位综合课程专兼职教师，每学期必须上一节与自己的科研课题有关的研讨课并交相关资料（小组上有活动记录，上课教师有授课记录，听课教师有听课记录）。
（七）科研课题的研究期限原则上定为一年。
七、教育科研成果奖励制度
（一）经学校批准的科研课题，经检查考核完成科研任务，达到科研要求每学期末每位实验教师发给50元教育科研经费。
（二）在实验研究中开发出相关校本教材，得到社会和同行的认可，且经试用有一定实用价值的给以一定奖励。
（三）课题研究成果具有可行性，并能在较大范围内得到推广，取得明显社会效益，或被申报为上一级课题的给以一定奖励。
（四）与科研课题有关的论文在省、州、县级评选中获三等奖及以上奖励或在教育报刊上发表的每篇分别奖励50元、30元、20元（多人合著的只按一人计算）。
（五）完成阶段科研计划并已经结题的课题，科研成果显著，有结题报告，经考核小组考核、评估，给予一次性奖励。
（六）在与科研课题相关的教学业务评比中获奖的学校亦给以相应奖励，奖励办法参照第四条。
（七）未完成科研任务的期末不再发给教育科研经费。
（八）以上各类教育科研补助、奖励由科研课题考核小组分类拟定考核、评估指标，负责具体评定。
八、附则
1、本方案自公布之日起执行。
2、本方案在执行过程中若有补充，以补充规定为准。
