初中英语时态的教学策略(实施方案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语有效教学策略”。
山阳县教育科研十二五微型课题
《初中英语时态的教学策略研究》实施方案
山阳县高坝一中 孙莹 编号： sywkz1312028
一、课题研究的目的及意义：
时态是初中英语中一种重要的语法现象,它与动词的形式息息相关.在初中英语中,常见的时态有八种,它们分别是:一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,过去将来时,现在完成时,过去完成时.在汉语中,没有时态的概念,如何让学生养成英语的思维习惯,改变从汉语的思维角度思考英语问题,是初中英语老师的一项重大任务.初中英语教学的目的是加强听、说、读、写的基础训练，在学生掌握英语基本知识 的基础上提高运用英语进行交流的能力，达到学为所用。时态教学在初 中英语教学作为一项不 可缺少的内容，是整个英语教学的主要构架，而动词的时态则是这个构架中的大梁。只要有效掌握《英语课程标准》中的八种基本语法时态，就能打好初中英语的基础，从而进一步学习中、高级英语的提供保证。
二、课题研究的目标
1、通过探讨初中英语时态教学的策略，摒弃传统的“满堂灌”形式的英语语法教学模式，使得初中英语时态教学不再是枯燥无味，晦涩难懂，充分调动学生的学习英语积极性，降低学生语法英语学习的难度，使得语法学习更加轻松、简单。
3、通过探讨初中英语时态的教学策略在英语教学中的重要性，不断改进英语语法课堂策略与方法，再把策略与方法转化成为课堂教学模式。
4、通过本课题研究，经过案例分析，总结经验教训，最终形成研究成果。
三、课题研究的内容
1、针对英语时态教学过程中的不良现状，找出存在的问题，并通过分析找出相应的研究对策。
2、加强初中英语时态的教学策略的研究。
3、研究在初中英语时态教学课堂上教师应注意的问题。
4、探讨初中英语时态的教学策略，丰富英语语法课堂。
四、课题研究的计划和步骤
第一阶段：准备阶段。（2013年12月—2014年1月）准备阶段
1、组建课题组，确定研究方法，2、聚焦课题研究方向
3、制定实施方案。组织教师进行理论学习 第二阶段：启动论证阶段。（2014年2月）
1、学习相关理论，了解课题研究价值、安排及方法等。
2、起草文本，修改论证。文本初稿形成后，反复修改 第三阶段：实施阶段。（2014年3——9月）
1、根据实施方案，根据不同的重点进行课题研究。
2、定期进行课题研讨活动，及时反思、调整课题实施方案。
第四阶段：评价总结阶段。（2014年10月）
1、收集子课题研究，汇总教学方案。
2、检测英语时态教学策略的学习效果，做出定性、定量分析。
3、撰写总结报告，报上级有关部门对教研成果进行鉴定。
五、课题研究的方法和措施
以行动研究法为主，结合文献法、实践法、个案研究法、经验总结法等，在实验研究中辩证研究与实证研究结合起来，以创设情景、协作学习、资源利用为要素，努力提高学生课堂学习参与度。具体工作措施是：
1、制订研究方案、计划。根据我校实际制定出切实可行的课题研究方案和计划。
2、理论学习。通过查找资料，分析国内外同类课题研究状况，加强理论学习，寻找理论依据。
3、立足课堂教学。抓住课堂教学主阵地，进行课题研究，激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语课堂学习的参与度。
4、不断优化理论与实践相结合，反复论证，在实践中不断总结提高，不断优化。
六、课题研究的预期成果
通过研究，教师在教学上要发生如下变化：摒弃传统的“满堂灌”
形式的英语语法教学模式，使得初中英语时态教学不再是枯燥无味，晦涩难懂，充分调动学生的学习英语积极性，降低学生英语学习的难度，使得语法学习更加轻松、简单。学生的英语语法知识得到巩固和提高，学生综合语言运用能力有很大的改善，英语学习成绩有了更大的进步。
通过研究，能形成《初中英语时态的教学策略研究》的论文集、案例集、和课题总结报告。
