告别陋习实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“告别陋习践行文明”。
“健康成长，告别陋习”四年级综合实践实施方案
一、活动背景
伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。有着上下五千年的文明史，曾创造出许许多多令人举世瞩目的文明成果；皇皇华夏，集聚五十六个民族，有着丰富的人文资源，对世界文明发展起着举足轻重的作用。小学生作为社会的小主人，应增强他们的社会责任感，提高参与实践能力，培养创新意识。通过本次活动，让学生们在实践活动中进一步认识并发扬中华民族的传统美德。我们网络的开发利用给学生提供了寻求资源的有利条件。根据多方面因素的综合，最终确定了本学期的活动主题，即“告别陋习”。
二、活动目标：
（一）知识目标：
1.知道什么行为是陋习。
2.通过调查与观察了解校园陋习有哪些？
3.通过学生在班级，在学校，到社会上的实地查看、了解，亲眼看看身边的陋习，并查看公众对陋习的认识情况。分析形成陋习的原因。
4.通过学生的了解和汇报，让学生们知道，陋习给人们带来的影响。陋习造成的危害。
5.提出向校园陋习宣战的对策，培养学生良好的行为习惯。
（二）能力目标：
1.培养学生细心观察的能力、分析问题与解决问题的能力。调查研究的能力，社会实践能力，提高学生收集资料，处理信息，综合表达的能力。
2.在活动中培养学生展学生间的合作意识。通过小组交流，发展学生的口语表达能力。
3.通过写研究报告，培养学生的语言组织能力。人际交往能力和实事求是的科学态度。
（三）情感目标：
通过本次综合实践活动，让学生明白，告别陋习是每个公民的责任和义务，我们小学不仅自己要告别陋习，做一个好的小公民，还要敢于提醒和批评一些有陋习的不良行为。提出向校园陋习宣战的对策，培养学生良好的行为习惯，激发全校学生关心校园的主人翁精神。
三、活动适用对象：五年级
四、活动时间：9月—12月
五、活动准备
1、根据总课题师生共同确立子课题，并成立课题组。
2、各课题组根据自己的子课题，制订相应的研究计划。
3、搜集关于陋习的图片、录像，采访公众等资料。
六、活动过程：
第一阶段 准备阶段
确定主题第一周至第三周1、师生在观看学校环境后，在充分的交流和讨论的基础上，共同提出研究话题—“告别陋习”。
2、向学生宣讲什么是陋习，哪些属于陋习
3、设计一个表格，让学生列举出来，社会上有哪些陋习，学校有哪些陋习，班级有哪些陋习。
第二阶段 实施阶段
活动实施过程 第四周至十一周第一阶段
讨论子课题：让学生讨论需要调查的内容有哪几方面，确立子课题
1、学校、教室里有哪些陋习。（调查陋习的情况，如公物破坏、乱扔垃圾、浪费现象、学习环境并把它们记录下来。）
2、社会上有哪些陋习。（让学生通过放学的路上，看到了哪些陋习，对人们有什么影响。如建筑物、电线杆上的小广告、办假文凭的电话）
从你所了解到的陋习中发现，人们对陋习是怎样看的？程度如何？有改变陋习、纠正陋习的现象吗？
3、网上收集陋习现象。（闻名古迹的乱涂乱画、破坏现象）
每个小组都在自己的调查了解的基础上提出倡议。（你对社会上的陋习现象有什么看法？你对告别陋习有什么好的建议和办法？）
第二阶段
分组调查实践：
学生分组充分尊重学生的意愿，使他们始终保持浓厚的兴趣。要求学生在整个过程中都能主动参与，团结合作，做个文明的小公民。
第三阶段
主动活动探究调查：
1、学生自主活动，收集整理资料
（1）学校：学生实地进行调查、访问。
（2）社会：同上
（3）收集：网上、图书。进行了解，查找自己所需要的内容，辅助上2组，进行互助式探究。了解图片、文字资料。
第三阶段 成果展示、评价阶段
成果整理展示评价 第十六周至第十七周1、利用综合实践课，让学生说说这次活动的见闻和感受。
2、收集同学们调查的表格和资料。
3、对这次活动进行总结和表扬，七、活动成果设计：
对于本次综合实践的学习，通过老师的讲解，学生的了解和具体的查看后，先让学生进行汇报、交流，再通过表格的形式让学生把自己看到和想到的东西体现出来。还通过作品展览、制作手抄报等形式来展示学生本次活动的成果。
