五凤学校学生行规养成教育实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生养成教育实施方案”。
五凤学校学生行规养成教育实施方案
一、指导思想
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，打造九年一贯制学校品牌，根据《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1．勤洗澡、洗头，勤换衣服，保持穿戴整洁，身体无异味。勤剪指甲，常洗手，指甲内无污垢。
2．教室和清洁区，每天要清扫（拖）干净。地面无果皮纸屑，门窗、讲台、栏杆上不积灰，走廊不积脏水。桌椅保持整齐干净，每天清理抽屉垃圾。
3．不随地吐痰，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
4．不在校园内用早餐，严禁将零食带进校园（除饮用水外）。
5．不在墙壁上乱贴、乱写、乱画或踢脚印，溅上脏水应立即擦洗。
6．认真做好两操，精神饱满，动作到位。
（二）、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时肃立、敬礼，不随意。
2、尊敬老师、见面行礼，主动问好。尊重老师的劳动，听从老师教导。孝敬父母，能为父母做力所能及的事。
3、说话文明、礼貌，请人帮忙，语言谦虚，态度诚恳。受人帮助时，要微笑着向别人致谢。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。诚实，不说谎话，不随意打断别人的讲话。
4．不打架、不骂人，不在公共场所喧哗。课间活动不追逐、打闹、玩有危险的游戏。上下楼梯、过走廊脚步要轻，右行礼让。
5．不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
6．到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
7．自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
（三）、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1．放学回家，不在公路上玩耍、追逐，靠右行，当心来往车辆。不追车，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。未满十二周岁，不得骑车上学。
2．没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
3．不玩火，不私自接电源，不触摸电器设备，不在校园内燃放烟花爆竹，不带易燃易爆物品入校园。
4．不爬树，不爬篮球架，不坐围墙，不骑在楼梯扶手向下滑，不在教室、走廊楼梯等处追逐打闹，上下楼梯靠右走。
5．进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
6．不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
7．不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
8．不进入厂区、施工工地和危险地段玩耍。
（四）、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1．按时上学，不迟到，不早退；有事不能到校，要事先向老师请假，不无故旷课。
2．课前要预习，小学中高年级开始预习要有记录，学会带着问题听课，并提倡记课堂笔记。
3．预备铃想起，要快速进教室，准备好学习用品，静待老师上课。
4．上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
5．上课专心听讲，不做与课堂无关的事，不随便搭话、说笑，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
6．作业要字体端正，纸面清洁，按时完成，做到独立、耐心、细致。
7．考试答题要细心、准确、书写规范，不作弊。
四、工作措施
1．成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
组长：侯营韩
副组长：华业军李步吨
成员：陈维龙李步松屠昌环李上助黄经贵黄定金和各班主任。
2．职责：
组长：
侯营韩：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。
副组长：
华业军：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。
李步吨：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。成员：
屠昌环：协助制订养成教育实施方案、活动计划、检查和组织有关活动。陈维龙黄定金：制定学科中渗透行为养成教育具体制度，并负责检查和组织活动。
黄经贵：制定学生卫生习惯和文明礼仪养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
李上助：制定学生学习和安全习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
李步松：主抓后勤工作为学校养成教育工作的开展服务。
各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，落实班级养成教育的活动开展
3．班级成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；学校有值周、值日教师带领学生干部，稽查全校学生中的不良行为习惯。
4．将“学生行为规范养成教育”与班主任工作考核挂钩。
5．积极开展“四项常规”竞赛，促进“学生行规养成教育”活动的有效实施。
6．家校联手，利用家访、家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
7．长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每周评比。
五、实施步骤
1．九月：（1）知规范；（2）制定养成教育实施方案、活动计划。
2．十月：（1）学规范；（2）设立班级监督岗；（3）推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
3．十一月：（1）学规范；（2）完成以“行为规范” 为主题的班级黑板比赛；
（3）各班针对“学生行为规范养成教育” 情况完成自查报告。
4．十二月 ：（1）各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练；
（2）开展以“规范在我心中”的主题队会活动，（上交队会方案和活动照片）；
（3）开展《规范在我心中》征文评比，每位学生写一篇，每班交3篇评奖；（4）行规知识竟赛。
5.一月：综合考评，评出总结：“文明之星”和“文明班级”。
五凤学校政教处
2010年九月
