镇学习实践阶段实施方案_镇组织生活会实施方案

实施方案 时间:2020-02-28 16:24:07 收藏本文下载本文
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镇学习实践科学发展观活动

学习调研阶段工作安排

按照中央、省、市委部署和我镇深入学习实践科学发展观活动实施方案的安排,全镇深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段从2009年9月中旬开始,到11月上旬基本结束。现就学习调研阶段的工作具体安排如下:

一、准备工作

1、组建领导小组,迅速开展工作。各支部成立的领导小组情况报镇学习实践活动办公室综合组备案。

2、在对本支部情况进行调查摸底、广泛征求意见建议的基础上,围绕“科学发展跨越发展”主题,制定出切实可行的实施方案。实施方案要经指导检查组审查把关,由指导组长签字后,报镇学习实践活动办公室综合组备案。

3、各支部要在10月10日前召开动员会,党支部主要负责同志作动员讲话,对学习实践活动进行安排部署。要确保全体党员参加,并吸收入党积极分子和一定数量的群众代表参加。各指导检查组要参加所指导单位的动员会。

二、学习培训

1、集中学习。组织全体党员干部深入学习党的十七大、十七届三中、四中全会精神,学习中央和省委、市委有关重要会议和文件精神,有条件的党员干部要通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》,副科级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科 — 1 —

学发展观活动领导干部学习文件选编》。党员领导干部要带头以普通党员身份主动参加所在党支部组织的集中学习。要采取灵活多样的方式,增强学习培训效果。对离退休党员,可根据实际提出更具灵活性、针对性的学习要求;年老体弱、行动不便的党员,经所在党支部同意,可不作硬性要求。

2、做学习辅导。镇级领导班子成员 到联系点为党员做学习报告,镇党委王书记为广大党员做学习报告。学习报告主要围绕“科学发展跨越发展”的主题。

3、举办科学发展观培训班。采取集中授课、开展调研的方式进行,时间定于10月下旬开始。以邀请有关专家教授授课为主。授课过程中穿插分组讨论、座谈交流与理论研讨等活动。

4、组织观看专题片。组织全镇党员干部收看兖州电视台播放的《大国崛起》、《复兴之路》、《科学发展之路》、“十个怎么办”系列课件等。

5、组织学习成果测试。在深入学习培训的基础上,举办科学发展观知识测试。制定下发《关于开展科学发展观基础知识测试的通知》,举办科学发展观知识测试,大体安排在10月下旬进行,测试由各党支部负责组织。

7、组织演讲比赛。适时组织开展学习实践科学发展观演讲比赛活动,推动党员干部作风进一步转变。

三、深入调研

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1、撰写调研报告和研讨交流文章。在学习培训、深入调研、广泛征求意见的基础上,结合工作实际,认真撰写高质量的调研报告。

2、开展“我为漕河科学发展献良策”活动。制定《开展“我为漕河科学发展献良策”活动方案》,各支部党员干部在前期调研工作的基础上,为推动我镇实现“争创全市经济强镇”建言献策。各支部要广泛发动广大党员干部群众积极参与,将征求的意见建议梳理汇总后,于11月5前报镇学习实践活动办公室。

3、广泛听取社情民意。11月初,开始组织以“书面问计、网上问策、当面问政”为形式的“三问凝聚民智,促进科学发展”主题实践活动。召开“科学发展跨越发展”座谈会、设立意见箱、发征求意见信、开通热线电话等形式,广泛听取社情民意,问计求智于民。

四、开展讨论

1、选树目标。各党支部结合实际,确定学习奋斗目标,采取多种有效形式,找准发展差距,明确努力方向。

2、组织思想讨论交流。组织座谈会进行集中讨论,交流体会,进一步解放思想。各党支部结合自身实际,开展各类座谈交流讨论活动,使讨论活动既丰富多彩,又实实在在。

五、主题实践

各党支部要贯穿始终 “两结对两互助,城乡联建创五 — 3 —

好”、“奋战重点工作一线,争做科学发展标兵”、“凝心聚力谋发展、共克时艰度难关、立足岗位作奉献”等主题实践活动,努力建设服务型、效能型、廉洁型、务实型机关,着力打造党性强、作风正、业务精、纪律严的干部队伍。

六、边学边改边建

各党支部着眼于解决本支部影响制约科学发展的突出问题和党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着眼于建立健全促进和保障科学发展的体制机制,做到学习、整改、建章立制相互促进,特别是要办成几件群众看得见、摸得着的实事好事,让群众看到新变化,得到新实惠,受到新鼓舞。

七、阶段总结

11月中下旬,调度各支部活动开展情况,总结推广好经验、好做法,选树典型。适时组织召开观摩交流会,选取几个在学习调研阶段活动成效突出的支部,进行现场观摩,交流活动经验做法,推动活动深入开展。学习调研阶段工作结束后,各支部要对本阶段工作进行认真总结,形成书面报告,经指导检查组审批后,报镇党委学习实践活动办公室。镇党委学习实践活动办公室组织人员对各支部学习实践活动学习调研阶段工作开展情况进行全面检查。— 4 —

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