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党建引领创示范 立字立人显特色
——遵义县第二小学创建示范支部实施方案 为了全面贯彻落实遵县教党发[2015]1号《中共遵义县教育委员会关于以“五带头五提升”为抓手，加强学校服务型党组织建设的实施意见》和《遵义县教育系统深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动活动成果责任分解方案》等文件精神，结合我校 “墨香校园”特色学校建设项目和“三美校园”评价体系，特拟定本方案。
一、创建工作思路：
以“加强服务型党组织建设、办人民满意教育”为宗旨，紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，紧扣“服务”为主题，以党的十八大和十八届二中、三中、四中全会和省第十一次党代会精神为指导，以“五带头·五提升”为抓手，以“三美校园”评价为载体，以“党建引领创示范，立字立人显特色”为目标，培育“四有”教师，促进学校又好又快地发展。
二、创建领导小组：
组 长：廖
斌
副组长：罗茂勋
成 员： 解
宇
张帮琴
易正霞
蒋尚严
陈永琴
钱盛俊
黄
芳
耿大春
田贵高
卢凤琦
付应甲
陈
燕
三、创建工作措施：
（一）打造最美教师——铸就师魂。
1、强化学习，转作风。坚持以“忠”字当头，坚持忠诚于党我带头，忠诚于党的教育事业我带头，不断提升全体教师思想意识，坚持依法治校、依法执教，切实转变师德师风。以“三会一课”和教师集中学习等方式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神及中央、省、市、县相关文件精神。把党员干部带头学和教育引导教师学结合起来，注重学以致用、用以促学。利用学校领导、党员干部集中学习，全体教职工政治业务学习时间，主要学习《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本》等重要文献及中央、省、市、县相关文件精神。坚决在政治上、思想上、行动上与中央、省委、市委、县委和局党委保持高度一致，确保政令畅通、决策落地生根。
2、立足课堂，讲效率。
为了更好地打造“高效课堂”，切实提高教师专业水平，以学校信息化建设工作为依托，立足校本教研，充分利用各种资源，开展“拜名师、学名师、成名师”工程，让教师们在“名师”示范引领下，聆听课堂、研读经验，对比反思中，逐渐成长。构建“三阶段五环节”高效课堂教学模式，积极开展“四课”活动，坚持“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”原则，精心组织、扎实推进，确保每个阶段的有效落实。
3、课题研究，促发展。
以课题研究为引领，促进教师专业发展，鼓励教师努力探索具有开放性、探究性和多样性的课堂教学方法和教学模式，根据学科特点，各教研组紧紧围绕“三阶段五环节”高效课堂教学的构建，确定一个课题。“十二五”期间，共立项课33个，其中省级重点课题1个，市级课题2个，县级课题30个，已结题8个。打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、学术先进的现代化教师队伍，鼓励教师走专业发展之路。
4、道德讲堂，诵经典。
积极开展师生“道德讲堂”活动，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。学校坚持把立德树人作为学校育人的根本目标，鼓励教师开展德育课题研究，搭建教师成长平台，引导教师讲理想、跟党走、爱祖国。通过“道德讲堂”，开展国学经典进校园活动，广泛宣传社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族优秀传统文化。组织开展“讲师德·正师风，争做‘四有’好老师”主题演讲和征文活动，每个教研组组内初赛，第一名参加学校决赛，全体教师在活动受到教育，正视自身存在问题和不足，净化教师队伍，争做“四有”教师。
5、技能培训，提水平。
围绕上级教育部门提出的“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式，充分利用贵州省教育资源公共服务平台和贵州移动畅言教师助手辅助教学，改变传统备课和授课方式，将备课和授课进行有机整合，真正实现了备课授课一体化，大大缩短了教师的备课时间，教学中直观地将备课内容展现在电子课本中，大大提高了教学效率，全面提升我校教师的整体素质和专业化水平。
二、创建最美校园——彰显特色。
1、制度建设，废改立。
全面推进依法治国、全面推进从严治党，学校全面落实依法治校、依法执教、廉洁从教，绝对做到“五不”，即：不体罚或变相体罚、不乱订教辅资料、不有偿补课、不乱办班、不暗示学生送礼等，爱岗敬业，尽职尽力，关爱学生，为学生的全面发展而努力。坚持“回头看”，坚持“废、改、立”工作，边用边改，边查边改，对不适应学校发展的制度，及废、及改、及立，建立健全适应现代教育发展的可行性制度，以人为本，建立激励性机制，鼓励教师积极性发展，为依法治校、依法执教提供强有力保障。
2、校园文化，显特色。
实事求是谋发展，立字立人显特色，学校围绕“墨香校园”主题，精心打造特色通道、汉字发展史文化墙、中国书法名家名帖文化墙、中国画——播南揽胜、二小特色办学成果文化墙、名家名师名生文化墙、国学经典文化、走廊文化、办公室文化、教室文化、书法室文化。让墨香溢满校园，让师生在校园里、走廊上、教室中随处均能感受到书法的独特魅力，以此净化师生心灵、陶冶情操、增强审美情趣、提高书法的育人效益。
3、创优争先，评最美。
积极挖掘身边教师的感人事迹，用身边事激励身边人，树立标杆，打造示范，展示教师的良好风貌，提升教师精神素养，建设师生积德榜，评选表彰一批“最美教师”之“师德模范”和“最美学生”之“美德少年”，以及“最美办公室”“最美班级”等评价活动，促进师生形成良好学习习惯和优良品质。结合党员“晋星”工作，开展“学、比、赶、超”，“创先争优”活动。建立健全党员干部激励机制、党员民主评议机制、党员晋星考评细则，表彰奖励一批县级红星党员、最美党员，有效提升党员自身素质。
4、翰墨育人，传文化。
学校秉承“书以载道，翰墨育人”的办学理念，弘扬中华民族优良传统文化，在“一字一画皆育人”的作用下，将书法传统文化与国学、经典诵读等有机结合起来，开展了一系列丰富多彩的教育活动，形成了独具书法特色的校园文化，既让学生感悟了翰墨文化的博大精深，在潜移默化中受到熏陶，又让学生感受到中华民族的独特魅力。在“书道育人”的理念下，一大批字美、德美、体美、心美、言美、行美的少年正茁壮成长起来。
三、培育最美学生——展示风采。
1、传统文化，进课堂。
选好教材读本，丰富课堂教学。一是选择读本，低年段《三字经》《弟子规》；中年段《唐诗》《名著》；高年段《宋词》《名著》。二是以开发遵义县第二小学墨香校园校本《书法》教材，以书法课程教育目标、书法概述、文房四宝、书法术语、书体发展及书家故事、欧体书法特征、欧体字基本笔画及例字、章法与篇幅格式、钢笔字帖、作品欣赏等为主要内容。并将《书法》校本教材充分运用于每班每周一节的书法课上。“润物无声”，师生们在翰墨的芳香里，逐步形成鉴美、赏美、尚美的品质，提升人文素养，追求文化的品味，培养有文化品味的中国人。
2、主题队会，育新人。
学校以“道德讲堂”为载体，结合中华传统节日和重大纪念日以及地方名胜古迹、历史等，在学校书法特色的基础上，利用校园阵地开展丰富多彩、富有特色、贴近学生、贴近实际的优秀传统文化教育，使学生在生活中受教育，在教育中成长成才。一是读，开展“读经典文句、与圣贤为友”活动。学校教研处利用每天晨读等时间，广泛开展经典文句诵读活动，并通过读书会、心得体会交流会和读书荐书主题班会等活动，引导学生爱书、读书，自觉接受传统美德。二是宣，开展“处处皆文化”活动。学校德育处利用学校的墙壁宣传传统文化，设立“文化墙”。此外，利用走廊、教室、橱窗、寝室等阵地，布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的传统文化氛围。三是演，开展艺术活动。学校大队部抓住时间节点，充分利用春节、清明、端午、中秋等重要传统节日，通过组织唱诗文歌曲、编诗文小品剧、演古典人物、绘画演奏等学生喜闻乐见的方式，促进学生对传统文化的学习、理解和感悟。
3、特色活动，强实践。
每年举办一届书法艺术节展演活动，每年一次师生送春联活动，书法过级、书法竞赛等实践活动中让学生的个性得以张扬，在开展“学经典、写人生、强素质”活动，学校德育处、教务处在组织学生对社会注意核心价值观“24字”“明礼知耻，崇得向善”等的学习基础上，围绕学校“墨香文化”组织书写活动，并选出优秀作品，让学生学习交流。开展“比一比、赛一赛”活动，学校德育处结合“三爱”“三节”“三生四爱五心五好”“我的中国梦”“祖国好，家乡美”，“我是创卫小主人”等多形式活动，寓教于活动中。开展争当“最美少年”活动，紧扣传统文化的学习，结合学校开展的各类活动，评出“最美”选手，并通过阵地和媒体进行宣传，以典型的示范影响身边的人。
4、关爱留守，不孤单。
坚持“一个不少、一个不漏”的原则，认真对“四类”儿童进行统计，及时上报，拟定帮扶方案，开展一系列的帮扶活动，由国家三级心理咨询师陈永琴对留守儿童进行心理健康讲座，留守儿童座谈会，品味端午、喜过生日，留守儿童书法培训等形式对留守儿童进关爱活动，让留守儿童感受社会的温暖、学校的温暖、教师的关心，让他们感受自己不孤单，让他们能够快乐成长、健康成长。
我校的党建工作将在教育局党委的指引下，正向着“师德师风优良、人文气息浓郁、办学理念先进、学校特色鲜明、教学质量一流”的目标前行，将书道育人融入到学校每一位教师、每一名学生、每一个角落，进一步巩固和营造风清气正的教育教学环境而努力。
遵义县第二小学党支部
2015年3月20日
