刘正小学素质教育实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学素质教育实施方案”。
刘正小学2010年素质教育实施方案
一、指导思想：
学校将以《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》为指南，以转变教育思想和教育观念为先导，以全面提高教师的思想认识为动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，改革教育教学方法为途径，建立有效的评估机制为保障，全面推进我校素质教育进程。
二、总体目标：
巩固实现“两基”工作目标，全面实施素质教育。
三、措施及实施办法：
（一）以两条渠道为平行主干线，逐步推进素质教育 1．以培养学生能力为总目标，以课堂教学为切入口。
课堂教学是教育活动的主阵地，要研究素质教育的课堂教学模式，必须认真学习新课程、新理念，树立科研兴教的思想。课程是教育的载体，必须坚持开全、开足、教好的原则，语文，数学主科与其它科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养学生能力。实施过程中要优化必修课、地方课程和活动课的教育内容和教育方法，以40分提高教育效率和效果。教师首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，培养学生独立学习、终身学习的能力。
2．建立以“二课”为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅助渠道。
各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，开展各种特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受学生真正达到合格加特长。
（二）重点从三个方面抓 1．注重面向全体学生。
所有教育教学活动必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。2．注重培养学生的素质。
培养学生良好的思想品德素质、文化知识素质、身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领、终身学习的本领和服务于社会的本领。3．注重发挥主体作用。
实施素质教育就是要坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原则。教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。
（三）强化三项工作 1．强化教学常规管理
加强学校内部管理，强化教学常规管理是实施素质教育的基础工程。根据贵州省《教学常规管理规程》的要求认真落实，通过强化常规管理提高教学质量，提高办学效益。2．强化德育工作 加强未成年人思想道德教育，是关系到国家前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。学校德育工作要坚持把握方向性、强调基础性、注重实效性的基本指导思想，做到系列化、社会化。学校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用少先队活动、思品课和班团队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义、公民意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。学校要成立家长学校，形成学校、社会、家庭三结合的立体教育网络，全方位地推动德育工作。3．强化督导评估工作。
按照省、县有关精神，切实加强评估督导工作，扎扎实实地开展学校实施素质教育达标升级活动。
（四）处理好四个关系。
1．处理好实施素质教育和实现“两基”工作目标的关系。
素质教育是面向全体适龄少年儿童的教育，入学率、巩固率及其它条件达不到标准，素质教育就没有落实，真正实施素质教育，提高全民族素质是“两基巩固提高”工作的宗旨，不断地提高素质教育的质量，是巩固和发展“两基巩固提高”成果的必需，是推进“两基巩固提高”工作的有效保证。2．处理好实施素质教育和考试的关系。
要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式”中的一个环节，是检验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准”，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康发展。
3．处理好面向全体和因材施教的关系。
面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教；发展特长是素质教育的一个基本方法，承认差别就必须因材施教。面向全体必须是因材施教的面向全体，因材施教是面向全体的因材施教。4．处理好全面发展和培养特长的关系。
我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣，进而掌握一定特长。只注重发展特长，忽略全面发展是片面的教育；只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。各小学要克服盲目开设特长班的倾向，结合学校实际，搞好学生的特长教育。学校要在美术兴趣小组、书法兴趣小组、乒乓球训练班方面再创新高。
（五）提供四个保证 1．提供领导保证。
校长是组织者，指导者，是实施素质教育的第一责任人。实施素质教育要求领导者首先要加强学习，端正办学思想，更新教育观念，树立素质教育观。在转变教育观念的基础上，学校领导要结合校实际，调整充实素质教育领导机构，深入研究、科学论证、明确思路、制定方案、落实措施，推动素质教育的实施。2．提供队伍保证。
建设一支素质优良的教师队伍，是实施素质教育的根本保证。要采取得力措施，全面提高教师政治、业务素质，努力形成自己的教育特点和教学风格。要切实抓好教师的继续教育和在岗培训工作，钻研教材，研究教法，研究学法，大练教学基本功。要创造条件，使越来越多的教师掌握现代教学技术，更好地适应素质教育的需要。当前，要结合开展“教师队伍建设年”活动，在教师队伍建设中解决教师的思想道德素质问题，实施“知荣明耻师为范”师德教育系列活动。要认真实施《教师职业道德规范》，切实加强师德建设。要把师德表现列入对教师和学校工作的考核内容，实行师德“一票否决”的评优制度。3．提供科研保证。
坚持科研兴教，科研兴校，开展校本课程，依靠教育科研不断推进素质教育的进程。学校要从实际出发，大力开展教学研究活动。教研工作要确定教学研究的中心地位，立足于教法改进和学法指导。要做好教研队伍、教育信息和教育资料的建设工作，发挥片中心校辐射示范作用。4．提供条件保证。
教育设备现代化，教学手段多样化是现代教育的重要标志。学校要不断改善办学条件，优化育人环境，为实施素质教育提供必要的物资和技术保证。
