观庄学区教师素质提升工程实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师素质提升工程实施”。
隆德县观庄学区教师素质提升工程
实施方案
新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此，高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为认真贯彻党的十八大精神，切实执行区、市、县有关“改进工作作风、密切联系群众”的规定，培养一批市、县、学区师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，结合“学党章、守纪律”活动的开展和贯彻教育体育局《关于在全县中小学实施以铸师魂、树形象师德教育活动为主要内容的教师素质提升工程》，特制定《观庄学区教师素质提升工程实施方案》。
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大精神为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强教师思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则。落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，坚持教学与培训一体化，统筹兼顾，本着“立足校本、全员参与、分类培训、整体提高”的工作思路，以“树师德、铸师魂、强师能”为目标，以校本培训为主阵地，以各种研训为基本形式，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，促进教师专业化发展，全面提高师资队伍整体素质，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，师德高尚、素质优良、结构合理、深得学生尊重、家长信赖、社会满意，具有创新意识和创新能力的师资队伍。
二、成立工作小组 组 长：李科
副组长：罗万林 许宁
组 员：叶喜子 王建平 何智林 马进良 马正山
万志奎 潘建队 何喜林 高卫东 厉宝明
领导小组下设办公室，王建平兼办公室主任，具体负责教师素质提升工程实施业务开展工作。
三、工作目标、主要内容
（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。
1、学习《2013年全县教育工作要点》、《隆德县中长期教育改革和发展规划（2011-2020）》及《隆德县中小学（幼儿园）教师素质提升工程实施方案》、《中共隆德县委、隆德县人民政府关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》、《隆德县教师行为习惯“十不准”》等文件，以及参与式活动式教学理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想，使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，让每一位教师重新审视自己的人生观、价值观，让每位教师都以教师职业道德标准严格要求自己，使学习成为终身的需求。
2、实行学校集体学习和个人自学相结合的学习方式，按照学区规定，每周星期二、四晚上为集体学习时间，各校要认真组织教师学习教育法律法规、教育理念、课改理念等知识。对于各种形式的学习，学区对各校要定期进行检查，期末进行考核。
（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。
1、加强职业道德教育。一要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。二要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。三要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。
3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，继续执行例会制度，继续开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评议学校、评议教师活动，听取社会心声，评议结果纳入教师师德考核，以评议促养成。
（三）加强进修，不断提高学历层次，努力营造学习型校园氛围。教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧增的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，中师学历不再是小学教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。
1、积极鼓励教师进行学历进修。鼓励教师通过自学考试、函授、成人高考等形式实现学历教育，不断提高教师的学历层次。
2、努力培养复合型教师。在缺少专业教师的情况下，做到一专多能，能胜任小学阶段开设的全部课程教学，并能指导学生开展各种形式的综合实践课活动。
3、鼓励并积极选派教师参加省、市、县组织的各种培训，或邀请县内专家前来讲学，充分发挥培训能够提升教师专业素质和业务能
（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。
业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。
1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。通过组织学习课堂教学改革的相关资料和参加区域教研活动，使教师学习善于调动学生积极性的方法，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手。
2、提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。
3、提高驾驭教材、科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。
（五）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。
1、加强完善青年教师培养培训工作。青年教师的培养，是学校发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，完成学校提出的工作目标。
2、学校按照学区安排将开展“教师教学技能大赛”活动，（教师的展演内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。
四、工程实施方法和步骤
（一）宣传发动阶段（2013年4月1日—4月30日）
1、健全组织机构。成立观庄学区教师素质提升工程实施工作领导小组，设立专门办公室，明确兼职工作人员。同时，成立学区师德建设长期督查小组，经常性的对学校师德建设工作和教师个人师德行为进行督查，及时发现问题，解决问题，并提出解决办法和意见。
2、制定实施工作方案。学区根据本校实际拟定本学区教师素质提升工程实施方案，细化管理目标、量化考核指标。
3、召开会议。召开工程实施工作动员大会，明确实施教师素质提升工程的目的、意义，落实考核考评办法，营造师德师风教育氛围。
（二）学习教育阶段（2013年5月1日—5月底）
2013年4月上旬，组织学习县教育局《隆德县中小学（幼儿园）教师素质提升工程实施方案》及《观庄学区教师素质提升工程实施方案》。认真组织学习中央“八项规定”。召开全体教师会议，公布学区制定的教师素质提升学习计划和学习内容，统一思想，加强认识，提高广大教师对素质提升工程的紧迫感和责任感。
（三）查找问题阶段（2013年6月1日—9月底）
本阶段主要工作内容是组织教职工从思想和行为上回顾自己的经历，从政治思想、道德保准、工作能力、知识水平、遵纪守法和履行职责情况对照自己，查找问题，深刻剖析，写出书面剖析材料。
（1）、政治思想方面有无违背教育方针、政策，散布或传播有害于学生身心健康的思想言论；有无参加邪教组织；有无只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）、职业道德方面有无违法犯罪行为，有无损害教师教师形象行为，有无体罚或变相体罚学生行为。
3）、廉洁从教方面有无敷衍了事、马虎从教、不备课、不批改作业，有无拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，擅自脱离工作岗位等现象。是否指定学生或家长到固定的书店购买教辅资料等以教谋私的行为。
（4）、工作业绩方面是否有提高，是否有工作目标，是否有具体工作目标措施，是否努力提高工作业绩，对学生是否加强思想教育，和家长是否经常沟通，是否尽心尽力的完成教育教学工作。
（5）教师是否注意个人形象，是否上课期间穿有奇装异服、语言粗俗的现象。
（6）、社会公德方面是否自觉履行功德义务，有无参与赌博迷信活动；是否违反交通规则现象；是否积极参与社会公益活动；是否积极参与社区社会校园公益活动；是否孝敬老人尊老爱幼，正确处理家庭关系。
1、根据工作的安排，把6月份定为教师素质提升结果半年小结月，集中开展师德和技能专项活动，要求广大教师对照开展“教师教学技能大赛”活动对自己的师德和技能进行半年小总，11月份进行年终检查验收，由学区对各校及教师本人就学习情况、课堂教学情况、师德建设情况、教研教改情况、班主任工作情况进考核。
2、检查督促。
一是由学区对各课题组平时的研讨、一月一反思情况、资料情况（包括课件）、课堂情况随时进行评估。
二是由学区分期中、期末两次对实验教师在实验中收集的有价值的数据、优秀教案、个案、教学反思、阶段总结、报告、论文进行综合评估，并对优秀的个案、论文等进行交流或推荐上报。在平时过程评价与最后综合评估相结合的基础上评选出研究比较积极主动、实验效果比较显著的优秀课题组及课题研究的积极分子，记入教科研的评估中。
三是继续深入开展全校性研究性学习活动，在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，力争有新的突破，学校将对优秀的课题小组、指导老师、年级组进行奖励。
（四）整改总结阶段（2012年10月1日-10月底）
各校根据《观庄学区教师素质提升工程实施方案》，进行全面、具体、详细地经验总结，对在教师素质提升中进步大的优秀教师进行表彰，写出总结报告。
1、活动内容：
制定好具体的评议方案，让学校领导的工作作风，教师的师德师风，教育教学作风，学校管理等全方位接受社会和学生家长的监督，公开评议结果，切实改变学校和教师的工作作风。
（1）、及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风存在的问题，及时通报教育情况，对心理不健康的教师采取切实可行的方法教育。
（2）、用身边人和事教育身边的人。
2、阶段要求：
全面整改教师队伍教育活动中查找出来的问题，学校要切实做好做实整改问题，把师德作风作为教师评优选先、职称评聘、绩效考核的依据。对态度不端正、认识不到位的职工进行通报批评。
（四）展示提高阶段（2012年11月1日-2014年3月30日）
开展观庄学区教师素质提升工程展示活动，组织开展“敬业爱岗，立德树人”演讲比赛及学生心目中的好教师评选等活动，召开总结表彰大会，彰显学区优秀教师的师德风范。
① 以英语、语文两学科为突破口，其他学科教师根据个人特长和学生需求，采取自愿的原则，尝试校本课程的开发。
② 学校成立校本课程开发委员会。一方面为老师们在校本开发过程出现的一些问题提供帮助，另一方面对校本课程的开发情况进行评估总结，并把总结评估情况记入教学评估。
③ 加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。
积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师和领导学会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。建立“CAI”教研组，以案例研究为依托，开发研制教育教学软件，并使60%以上的专任教师学会制作教学软件。
⑤ 提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。
隆德县观庄学区 2013年4月28日
