社会调查与研究方法实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会调查研究与方法”。
《 社会调查与研究方法 》 课程教学实施方案
一、目的意义
本项工作的主要目的旨在利用电大远程开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。它对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，具有重要意义。
二、原则与内容 1．基本原则
本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。这项调查工作，采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革进一步深化。2．调查内容
从2012年秋季开始，（以下简称行政管理专业（专科）学生所进行的集中实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，目前可立即开展以下专题： ⑴“农村青年学习需求调查”； ⑵“农民工学习需求调查”；
各分校、工作站可根据学生的实际情况，选择上列不同的题目进行调查，并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标。
四、实施方法 1．调查对象
⑴“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。
⑵“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前离开农村，外出打工者。
⑶“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是前几年普通高校（具体详见网上填报系统中提供的普通高校本科院校名单）本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提升，在过去六个月内未变换工作者；用人单位受访对象为该毕业生现在的直接领导，并担任其领导职务六个月以上者。
八、教学反馈
一、课程基本情况说明
1、方案制定的依据以教学大纲为主
2、课程的主要内容
社会调查研究方法课程强调理论与实践并重，不仅要帮助学生全面、综合、深入地理解理论原理，还注重操作技巧的传授和实践能力的培养。理论的介绍本着“广、博、精”的原则，使学生集中了解社会调查的理论框架和研究脉络。方法的传授则本着“简单易懂、可操作”的原则，在帮助学生熟悉各种调查方法和分析技巧的同时，结合研究案例，为他们提供操作范例和实践指导。
3、课程的特点 《社会调查研究与方法》课程的教学目的，是使学生建立起关于社会调查研究与方法的基本概念，初步了解社会调查研究的主要理论和内容。主要教学内容包括导论、社会调查研究内容体系、概念的操作化和测量、抽样、文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法、资料整理、资料分析、调查报告等十三部分内容，以阐述社会调查研究的研究对象、研究方法、研究目的、学科特点、与其他相关学科的关系。
《社会调查研究与方法》是一门内容丰富、操作性很强的课程，教学上要求既要给学生以理论指导，更要辅之以实践，坚持理论联系实际的原则，把传授知识和理论提高结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。通过系统的、多媒体的教学活动，使学员正确地把握社会调查研究与方法的基本理论、基本知识，提高社会调查研究的实际能力。
4、课时的学时和学分
《社会调查研究与方法》是中央广播电视大学行政管理管理专业专科阶段必修课。本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
二、课程的内容 教学内容学时分配
章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章
教学内容 导论 研究原理 研究设计 抽样 测量 问卷设计 问卷与访问
观察 资料处理 资料统计分析
课程时数8 8 8 4 8 4 4 4 8 第十一章 第十二章
三、教学媒体资源
1．文字主教材
撰写调查报告 典型实例6
主教材是由周孝正、王朝中主编的《社会调查研究》一书，该书由中央广播电视大学出版社出版。《社会调查研究》系统地体现了本课程教学大纲的具体教学内容，是组织教学与考试的主要依据。
2．音像教材
音像教材为周孝正主讲的录像课，共27学时，其中两讲为期末复习课。
3．网上教学辅导
网上教学辅导是本课程教学信息的集合，方便学生阅读、浏览。运用这种方式，对学生解疑释难非常方便，因此网上教学辅导将是本课程最重要和最主要的辅导方式。网上教学辅导的主要内容由以下几部分构成：
（一）课程说明
（二）教学大纲
（三）实施方案
（四）学习重点。设计目标：突出重点，强化学习设计要求：按《社会调查研究》教材章节顺序，提供各章的要点，帮助学生们学习与理解。
（五）在线测验 设计目标：通过实践，强化训练，把握学习内容。设计要求：体现教学重点，按《社会调查研究》章节顺序编写练习题和答案，便于学生查阅。由分章练习、分章答案等模块组成（六）平时作业设计目标：通过有针对性的练习，加强教学过程的控制，强化学习效果。设计要求：基本上按照考试的题型设计，便于学生练习与复习。
通过QQ聊天的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导
4．其他教学手段
通过面授辅导、函授辅导、电子信箱、电话和电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。
教学媒体使用信息表 教学媒
主要内容
体
主要作用
排 时间安文字教系统介绍全部教学内容 材 录像教课件音像教材 材
教学大纲、课程说明、实施方案、学教学过程辅导、重点提网上辅习重点、在线测验、案例分析、代表示、习题解析、检查学导
人物、参考资料 四．教学建议
习情况
系统传授知识
共16周，自学为主
具体安排待定
1、自学：学生要明白自己是自主学习的主体。要在正确的学习动机指导下，端正学习态度，树立自信心、自尊心，增强自主学习意识。而有效的自主学习的先决条件是学生要养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。自学习惯包括：自学习惯、预习习惯、作业习惯、复习习惯、阅读习惯、观察习惯、思维习惯、注意习惯、听课习惯、善始善终习惯等。学生要摈弃事事依赖教师的不良习惯，养成良好的自主学习习惯，要学会学习，只有这样，才能不断地吸收新知识，实现自己的目标。完整的学习过程是获取知识和技能，取得自主学习实效的重要保证。学生首先要在教师的指导下，结合自己的实际情况，制定适合自己的学习计划。然后按照学习计划，充分发挥自己的主观能动性，循序渐进，自主地学习文字教材，认真地流览计算机网页上提供的教学材料，充分地利用计算机网络的教学资源。积极地参加面授辅导、答疑活动和小组讨论。学生要认真地完成教材各章的综合练习题，因为这是深入理解教学内容，巩固学习成果的重要手段。
2、面授辅导： 在本课程教学（学习）过程中，省电大及其教学点适当安排面授辅导，由辅导教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题。面授辅导的时间不宜过长，一般可掌握在24学时左右。既可以分次进行，也可以集中一段时间进行，方式及时间由各教学点自行确定。
3、函授辅导： 在本课程教学（学习）过程中，中央电大和省电大将为学生提供相应的函授辅导（文字辅导）。中央电大教师将撰写一些辅导文章、自我练习与测试题以及期末复习指导等。
4、网上辅导： 从中央电大、省电大网页上学生不仅可以获得本课程的课程说明、教师介绍、5、平时作业：由中央电大统一布置作业四次。
6、教学研讨
7、社会调查
五、教学、学习计划 教学内容和教学要求
第一章 导论（4学时）
本章重点内容：
1、社会调查研究的定义和特征
2、社会调查研究的类型和方法概述
3、社会调查研究的发展历史
4、社会调查研究的当代特点
5、社会调查研究所遵循的原则
6、社会调查研究的社会价值和意义 思考题：
1、试述划分社会调查研究的不同标准
2、结合社会调查研究的发展谈谈现代社会调查与传统调查的区别
3、谈谈社会调查与社会发展的关系
第二章 研究原理（8学时）
本章重点内容：
4、社会调查的科学逻辑
5、社会调查研究的分类
6、各类调查研究的作用
7、几个重要的概念：变量、命题、假设、操作化等
8、研究过程概述 思考题：
1、试述各种社会调查研究的区别
2、谈谈变量中的相互关系
3、结合社会现实，谈谈社会的基本要素与社会调查研究的相互关联
第三章 研究设计（8学时
本章重点内容：
1、社会研究中的问题意识
2、研究课题的确定及影响因素
3、研究假设的意义和形式
4、调查对象与调查内容
5、调查方案的一般性内容
6、问卷调查方案和实地研究方案的实例 思考题：
1、试述假设陈述形式与变量关系的联系
2、试述分析单位的含义及类型
3、谈谈如何在调查中避免层次谬误和简化论
第四章 抽样（8学时）
本章重点内容：
1、抽样的意义与作用
2、概率抽样的原理与程序
3、概率抽样方法
4、非概率抽样方法
5、样本规模与抽样误差 思考题：
1、试述抽样的意义
2、试分析分层抽样和整群抽样的不同侧重点
3、试比较分层抽样与配额抽样的异同
第五章 测量（4学时）本章重点内容
1、测量的概念与特征
2、测量的尺度：定类、定序、定距与定比
3、操作化的含义及相关内容
4、测量量表
5、测量的信度与效度 思考题：
1、试述操作化的内在含义
2、试分析测量效度和信度的关系
3、试比较总加量表和累积量表的差异
第六章 问卷设计（8学时）
本章重点内容
1、问卷的概念及其结构
2、问卷设计的原则
3、问卷设计的程序
4、题型及答案的设计
5、问题的语言及提问方式
6、问题的数量与顺序
7、问卷设计中的常见错误 思考题：
1、试分析问卷的基本结构
2、试述问卷设计的基本步骤
3、试分析问卷设计中产生错误的原因
第七章 问卷与访问（4学时）本章重点内容
1、访问的概念及类型
2、自填问卷法
3、结构式访问
4、无结构式访问
5、访问的过程
6、培训调查员 思考题：
1、试述访问的不同类型
2、试分析各种无结构式访问的不同特点
3、比较面谈和电话两种访问方法的差异性
第八章 观察（4学时）
本章重点内容：
1、观察的概念及类型
2、参与观察的分类
3、实施参与观察的步骤
4、参与观察的效度与信度
5、参与观察中的伦理学问题 思考题：
1、解释观察法所具有的“理解”含义
2、试比较不同类型观察法的异同
3、参与观察中如何减少伦理冲突
第九章 数据处理
本章重点内容：（4学时）
1、原始资料的概念、类型、审核与复查
2、定性资料的分类、汇总与编辑
3、问卷编码
4、数据录入的不同方式
5、数据清理
思考题：
1、比较定性资料和问卷资料审核时的不同侧重点
2、试述定性资料分类的功能
3、资料录入和编码过程中建立数据文件时应注意哪些问题
第十章 资料的统计分析（8学时）
本章重点内容：
1、单变量描述统计
2、单变量推理统计
3、相关分析
4、回归分析
5、理论分析常用的其他分析
思考题：
1、试述列联表中变量相互独立的条件
2、试述假设检验中小概率原理和两类错误的关系
3、试述方差分析的原理
第十一章 撰写调查报告（6学时）
本章重点内容
1、调查报告的类型及结构
2、调查报告的撰写步骤
3、普通调查报告的写作
4、学术性调查报告的写作
5、撰写调查报告时应注意的问题
思考题：
1、试比较两类调查报告在结构上的差异性
2、试分析普通调查报告的写作要点
3、试分析两类调查报告的写作要素
第十二章 典型实例（8学时）
本章重点内容：
1、问卷调查实例12、问卷调查实例23、社会调查报告14、社会调查报告2 思考题
1、结合工作实际，独立设计完整的调查方案
2、完成一项调查并撰写报告
