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西和一中经典背诵实施方案
一、指导思想
古诗文经典，是中华民族智慧的重要载体，是铸造文化、推动历史的动力核心。在我校开展古诗文经典诵读活动，不仅可以给师生提供一个了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，也丰富了学生的课余生活；不仅能够启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，而且有利于青少年学生道德情操的培养，有利于推动构建“书香校园、文明校园、和谐校园”的进程，丰富校园文化建设的内涵。
二、实施目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生了解并热爱祖国优秀文化，提升人文素养。
2、激发学生民族自豪感和爱国主义情感。帮助学生养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，提高学生文明素养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的注意力、记忆力，发展学生的思维力等。
4、培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文学精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
三、实施原则
经典诵读应遵循以下原则：
（一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。
（二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。
（三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。
（四）坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
（五）坚持根据学生个体间认知水平、记忆思维等的差异性原则。
四、实施要求
1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，使全校学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情。不仅要在活动中达成学生语文水平、审美能力、注意力、记忆力、思维能力等方面的提升，还要认识到，经典诵读是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。学校德育工作、团委与各班级要结合实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育结合起来，培养学生良好的道德情操，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
在氛围渲染方面，要做到：用古诗文、书画作品、名人挂像等布置在学校走廊、墙壁等，让每一面墙壁说话，让每一个角落传情。班级黑板报、学校宣传栏要开辟读后感、“诗歌鉴赏”、“心得交流”、“每周一诗”和“成语沙龙”等栏目，展示学生诵读古诗文的成果。要在学校网站、学校雏鹰报开辟经典诵读专题栏目。要随时向家长汇报学习经典情况，将经典诵读作为亲子活动的一部分，父母和孩子互动带诵，温故知新。
在“经典诵读”活动开展方面，要做到：与清明、端午、乞巧、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力；与四季轮回、社会时政、精神文明建设要点相结合，以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大学生耳熟能详，引导学生感悟中华民族优秀文化的深刻内涵；要把“经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编学校经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合；要重视和加强语文教师及其他任课教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，同步提升活动的量和质。
3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以营造氛围为主，以文化熏陶为本，以育人提高为重。开展“经典诵读”活动，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
4.学校制定经典诵读的考核评价机制。
学校要建立多元评价体系。对教师的评价：主要依据日常对教师教学计划、教学设计、课堂实施、日常教学管理、日常活动开展、学校活动参与等方面进行检查、考核、评价。对学生的评价：主要通过日常观察即时评价、学校抽查检测、各类评比、成果展示等方面进行评价，将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价。学校对此项活动在一学年底进行总结，对做得好的教师、班级和学生进行表彰。
五、实施对象
高
一、高二年级全体学生。
六、诵读内容
1、人教版高中语文新课标教材背诵（朗读）篇目（段落）（见附录1）。
2、语文选修教材部分篇目（学生根据自身情况自选，不少于50篇/首）。
3、语文读本经典篇目（根据兴趣自选篇段诵读）。
4、选读部分名著（推荐篇目见附录2）。
5、自主选择课外经典诵读。
七、具体实施
（一）诵读时间
1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周早晚读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，让诵读成为学生高中生活不可缺少的一部分。
2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。3．在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。
4.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
（二）诵读措施
1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
①、听，即听广播。学校广播站开设“职教之声经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。
②、看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。
③、抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
④、赛，本期进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。
2.在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。
即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。
3．班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。
4．在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、经典吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
5．借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
6.总结评比
每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。
（三）、我校经典诵读具体步骤：
（1）准备阶段：2014年3月1日——15日
1、对学校前阶段经典诵读活动总结提炼，汲取优秀经验和活动精髓。
2、学习相关理论知识，为活动的全面深入推进作铺垫。
3、成立经典诵读工作领导小组。
4、拟定活动实施方案
（2）实施阶段：2014年3月15日——2014年8月 班级层面：
1、学生每天每周定时定目标定要求诵读，形成常规。定时：
每天早中晚诵读规定时间：早晨早起到校晨诵：（班主任负责）；下午6:50——7:20到校晚读（语文老师负责）；双休日及假期相应时段在家诵读（家长负责）。
每节语文课前1分钟，开展“课前一吟”活动（语文老师负责）。每周一堂经典诵读课（语文教师负责）定目标：
每周完成至少一首诗或一篇文章、一本著作（可视著作长短扩展到每月或每学期）熟读成诵的目标，具体根据年级、学生实际、阅读内容而定。
定要求：
将每天或每周、每月、每学期阅读的古诗文、名著优美句段、心得体会等记录在学生自己的读书成长册上。重点放在古诗文摘抄、优美句段摘录、古诗文改写或心得随感撰写。每个学生要有读书笔记，老师定期检查。每位同学在高中三年内要深入研究一位作家，读他的传记、作品、评论等，撰写读书笔记、读后感等。感悟他的成长历程，吸取他的成功经验，丰富自己的作文素材。
2、全体教师以课堂为主阵地，开展“如何在学科教学中结合或渗透经典诗文学习实践的研究”。如语文教学中可开展经典诗文教学的赏析拓展学习；美术教学中结合经典诗文进行诗配画，画配诗的创作实践，或在“将中外经典名画作品引入学校，感受艺术文化魅力”方面尝试实践研究；音乐教学中尝试开展古诗新唱、经典诗文的配乐吟唱或舞蹈练习方面的探索；体育教学中尝试利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导，或进行经典诗文韵律操训练；信息技术教学中辅导学生利用电脑编辑经典诗文小报、个性化阅读小报等。
3、与共青团活动相结合，班主任或团委书记组织每学期举行两次“经典诵读”活动。
4、与阅读考级相结合，语文教师引导学生阅读中外经典名著，使诵读经典古诗文向阅读经典名著延伸。
5、班主任每学期组织开展“相约经典”主题班队会、主题班会活动，如：利用诵读会、诗文展示会、诗文书画展、诗编剧、快板、歌唱等艺术形式带领学生唱古诗、对古诗、诵古诗、演古诗、画古诗、赛古诗，提高学生的诵读兴趣。期末上送师生印象深刻的一次活动的相关资料。
校级层面：
1、发挥学校图书室、“开放书屋”、班级黑板报、橱窗、学校网站等阵地功能，整合阅读资源。
2、教导处、教研室定期不定时地对各班级经典诵读课程的落实进行抽查调研，包括看备课，听上课，对学生进行访谈、抽测等，及时公布调研结果。
3、上学期我们举行了高一级“配乐诗朗诵大赛”，好评如潮。本学期我们将每天早操时集合全体学生进行经典集体诵读仪式，为经典诵读造势，还将举行高二级“经典背诵大赛”，把我校的经典诵读活动推向高潮。
7、与学校教科研工作结合。认真开展新教育实验课题《诵读中华经典，提高学生素养》的课题研究，鼓励教师围绕经典诵读开展微型课题研究，拓展经典诵读的宽度与深度。
8、编印相关成果集。
9、专题总结，部署下阶段工作。
八、组织领导
组
长：
学校经典诵读总指导
副组长：
成员：各班主任及语文老师 负责安排本班学生达标。
全体教师：负责组织辅导学生经典诵读朗读指导,自己达到熟读成诵。具体分工：
主任：负责日常诵读工作的检查和评测 老师：负责诵读活动的开展
老师：负责资源的开发和方案的起草
学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，同时各副组长配合学校教导处进行检查，主要目的是指导并督促学生做好经典诵读，防止前紧后松。
九、测评与奖励
1、测评
（1）自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三段制。（自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一段，掌握75%——85%的为二段，掌握85%——100%为三段。）
（2）交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经验做法在全校推广。
2、奖励
学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上，开展评选“古诗文经典诵读优秀指导教师”和“经典背诵——段高手”活动。
见附录1
普通高中课程标准实验教科书 语文（五册本）人教版高中语文新课标教材背诵（朗读）篇目（段落）
必修一
阅读鉴赏
第一单元
1.*沁园春·长沙.....................................毛泽东 3 2.诗两首
雨巷............................................戴望舒 6 再别康桥........................................徐志摩 8 3.大堰河——我的保姆（朗读）............................艾 青 10 第二单元
4.烛之武退秦师（朗读）..............................《左传》 16 5.荆轲刺秦王（朗读）................................《战国策》 18 6.*鸿门宴（朗读）...................................司马迁 22 第三单元
7.记念刘和珍君（朗读）................................鲁 迅 27
必修二
阅读鉴赏
第一单元
1.荷塘月色（“曲曲折折的荷塘上面”至最后）.........朱自清 2.故都的秋（朗读）.................................郁达夫 第二单元
4.《诗经》两首
氓 采薇
5.离骚.............................................屈 原 6.*《孔雀东南飞》（并序）7.*诗三首
涉江采芙蓉《古诗十九首》
短歌行.........................................曹 操 归园田居（其一）...............................陶渊明
第三单元
8.兰亭集序........................................王羲之 9.赤壁赋..........................................苏 轼 10.*游褒禅山记（“于是余有叹焉”一段）.............王安石 第四单元
12.我有一个梦想（朗读）....................马丁·路德·金
必修3
阅读鉴赏 第一单元
1.林黛玉进贾府（人物描写部分）......................曹雪芹 第二单元
4.蜀道难..........................................李 白 5.杜甫诗三首
秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高
6.琵琶行（并序）..................................白居易 7.*李商隐诗两首
锦瑟
马嵬（其二）
第三单元
8.寡人之于国也（朗读）.............................《孟子》 9.劝学............................................《荀子》 10.*过秦论.........................................贾 谊 11.*师说...........................................韩 愈
必修4 阅读鉴赏
第一单元
1.窦娥冤（滚绣球·有日月朝暮悬）...................关汉卿 第二单元
4.柳永词两首
望海潮（东南形胜）（朗读）雨霖铃（寒蝉凄切）5.苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古
定**（莫听穿林打叶声）6.辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭 永遇乐·京口北固亭怀古 7.*李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）
第三单元
8.拿来主义（朗读）......................................鲁迅 10.*短文三篇
人是一根能思想的苇草（朗读）......................帕斯卡尔
第四单元
11.廉颇蔺相如列传（朗读）..........................司马迁
必修5 阅读鉴赏
第二单元
4．归去来兮辞(并序)................................陶渊明 5.滕王阁序.........................................王 勃 6.*逍遥游..........................................庄周 7.*陈情表..........................................李密
注：需背诵的段落和朗读的篇目在括号内注明。
附录2
中学生课外阅读书目推荐
（一）教育部《大纲》指定书目中学生课外文学名著必读书目 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《朝花夕拾》鲁迅著 《骆驼祥子》冰心著 《繁星〃春水》冰心著
《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著 《格列佛游记》（英）斯威夫特著 《童年》（俄）高尔基著
《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著 《名人传》（法）罗曼〃罗兰著
（二）中学生课外阅读书目推荐扩展版 文学名著
1．《论语译注》 李申编 中华书局 2000年8月第1版 2．《三国演义》 罗贯中 人民文学出版社 1998年5月第2版 3．《西游记》 吴承恩 人民文学出版社 1980年5月第2版 4．《水浒传》 施耐庵 人民文学出版社 1997年8月第2版 5．《红楼梦》 曹雪芹 人民文学出版社 2000年5月第1版 6．《鲁迅作品选读》（自编）（凡自编者可以书名相同或相类似书籍代替，下同，且不再说明）
7．《子夜》 茅盾 人民文学出版社 1960年4月第3版 8．《家》 巴金 人民文学出版社 1981年9月第3版
9．《骆驼祥子》 老舍 人民文学出版社 1955年1月第1版 10．《围城》 钱钟书 人民文学出版社 1991年2月第2版 11．《男生贾里全传》 秦文君 少年儿童出版社 1998年5月第2版
12．《花季〃雨季》 郁秀 海天出版社 1999年9月第1版 13．《射雕英雄传》 金庸 三联书店 1999年4月第1版 14．《汪洋中的一条船》 郑丰喜 华夏出版社 2000年11月第1版
15．《汤姆叔叔的小屋》（美）斯陀夫人 王家湘译 人民文学出版社 1998年10月第1版
16．《少年维特之烦恼》（德）歌德 人民文学出版社 1998年5月第2版
17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基 梅益译人民文学出版社 1995年10月第5版 18．《哈利。波特》（英）J.K.罗琳 人民文学出版社 1998年5月第2版
19．《唐〃吉诃德》(西班牙)塞万提斯 杨绛译 人民文学出版社 1998年5月第2版
20．《第二军团》 张之路 中国少年儿童出版社 1998年5月第2版
21．《简爱》（英）夏绿蒂〃勃朗特 人民文学出版社 1998年5月第2版
22．《巴黎圣母院》（法）雨果 陈敬荣译 人民文学出版社 1982年6月第1版
23．《红与黑》（法）司汤达 郝运译 人民文学出版社 1995年8月第1版
24．《复活》（俄）托尔斯泰 汝龙译 人民文学出版社 1989年10月第1版
25．《欧也妮〃葛朗台》（法）巴尔扎克 张冠尧译 人民文学出版社 2000年5月第1版
26．《匹克威克外传》（英）狄更斯 蒋天佐译 上海译文出版社 1979年4月第1版
27．《老人与海》（美）海明威 赵少伟译 漓江出版社 1987年7月第1版
28．《雪国》（日）川端康 叶渭渠译 中国社会科学出版社 29．《麦田里的守望者》（美）塞林格 施咸荣译 译林出版社 1998年9月第1版
30．《莫泊桑短篇小说选》 赵少侯译 人民文学出版社 2002年6月第1版
31．《契诃夫短篇小说选》 汝 龙译 人民文学出版社 2002年6月第1版
32．《马克吐温中短篇小说选》 叶冬心译 人民文学出版社 2001年12月第1版
33．《欧亨利短篇小说选》 王永年译 人民文学出版社 2003年1月第1版
34．《唐诗三百首》蘅塘退士选编 陈婉俊补注 江苏古籍出版社 2000年9月第1版
35．《中外微型小说读本》（自编）36．《中学生宋词选读》（自编）37．《中学生元曲选读》（自编）38．《中外抒情诗选》（自编）
39．《女神》 郭沫若 人民文学出版社 1958年6月第2版 40．《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正 江苏古籍出版社 2002年2月第1版
41．《泰戈尔诗选》 冰心 郑振铎等译 人民文学出版社 1994年5月第2版
42．《普希金诗选》 卢永选编 人民文学出版社 1996年11月第1版 43．《中国戏剧选读》（自编）44．《莎士比亚戏剧选》（自编）
45．《繁星〃春水》 冰心 人民文学出版社 1998年4月第1版 46．《文化苦旅》 余秋雨 东方出版中心 1992年3月第1版 47．《蒙田随笔集》（法）蒙田 潘莉珍译 陕西师范大学出版社 2002年1月第1版
48．《纪伯伦散文诗集》（黎巴嫩）纪伯伦 浙江文艺出版社 1998年5月第2版
49．《中国散文读本》（自编）50．《外国散文读本》（自编）51．《当代杂文读本》（自编）人生修养：
52．《美学散步》 宗白华 上海人民出版社 1981年5月第1版 53．《谈美书简》 朱光潜 人民文学出版社 2001年2月第1版 54．《美的历程》 李泽厚 中国社会科学出版社 1984年7月第1版
55．《歌德谈话录》（德）爱克曼 朱光潜译 人民文学出版社 1978年9月第1版
56．《艺术欣赏入门》 陈平 57．《中外影视经典》 58．《中外建筑经典》 59．《中外美术经典》 60．《漫话圣经》（美）房龙 施旅 于一译 三联书店 1988年2月第1版
61．《希腊的神话和传说》斯威布 人民文学出版社 62《音乐的故事》（德）保罗.贝克 马立 张雪燕译 江苏人民出版社2000年9月11版
63．《人类征服的故事》（美）房龙 常莉译 江苏人民出版社 1998年3月第1版
64．《东方哲学的故事》（锡兰）L。A。贝克 傅永吉译江苏人民出版社2000年9月第1版
65．《文明的溪流》（美）H。G。威尔士 袁杜译 江苏人民出版社 2000年9月第1版
66．《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄 67．《史记选》 1998年5月第2版 68．《菜根谭》 洪应明
69．《傅雷家书》 三联书店 1998年10月第5版
70．《知识改变命运》 潘燕 刘县书 三联书店 2000年1月第1版
71．《本领恐慌》 王小平 海南出版社出版.2000年12月第1版
72．《妈妈的心有多高》 赵定军 北京出版社 1999年8月第1版
73．《成功之路》（美）拿破仑〃希尔 海南出版社 1999年1月第1版
74．《培根人生论》（英）培根 何新译 陕西师范大学出版社 2002年1月第1版
75．《致加西亚的信》（美）阿尔伯特〃哈伯特 赵立光 艾柯译 哈尔滨出版社 2000年5月第1版
76．《科技英语阅读》 金焕荣主编 苏州大学出版社 2002年12月第1版
77．《英文名篇诵读本》 顾佩娅 苏晓军编译 苏州大学出版社 2000年9月第1版
78．《人文知识读本》 陈思和 海南出版社 79．《名人的中学时代》（自编）
80．《感动中学生的100个故事》（自编）
81．《苏菲的世界》（挪威）乔德坦。贾德 萧宝森译 作家出版社 1999年5月第1版
82．《写给中学生》（自编）名人传记：
83．《马克思传》（德）海因里希。格姆科夫 三联书店 1978年12月第1版
84．《名人传》（法）罗曼〃罗兰 傅雷译 安徽人民出版社 1983年10月第1版
85．《居里夫人传》（法）艾夫〃居里 左明彻译 商务印书馆 1984年版 86．《拿破仑传》（德）艾密尔〃鲁特维克 阳若迅译 国际文化出版公司1999年7月第1版
87．《松下幸之助》（日）针木康雄 新华出版社 1996年 88．《我生活的故事》（美）海伦〃凯勒 朱原译 中国盲文出版社 2002年10月1版
89．《林肯传》（美）戴尔。卡耐基 叶维明译 哈尔滨出版社 2002年11月第1版
90．《梵高传》（美）欧文。斯通 常涛译 北京十月文艺出版社科学技术：
91．《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥 浙江少年儿童出版社2001年8月第1版
92．《科学发现纵横谈》 王梓坤 中华书局 1998年3月第1版 93．《时间简史》（英）史蒂芬〃霍金 许明贤 吴忠超译 湖南科学技术出版社2002年10月第1版
94．《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特。K。G坦普尔 陈养正等译21世纪出版社 1995年12月第1版
95．《过去2000年最伟大的发明》 约翰。布罗克罗 袁丽琴译上海科技出版社 2000年8月第1 版
96．《数理化通俗演义》 梁衡 里艺出版社（？）
97．《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔。萨根 上海科技教育出版社1994年版
98．《发明启示录》 龚镇雄 上海辞书出版社 2000年12月第1版
99．《你知道吗？--现代科学中的100个问题》（美）艾萨克。阿西莫夫 科学普及出版社
100、《屋内旅行记》，（苏）伊林 湖南科技出版社
