岗位设置管理实施方案(参考样本)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“岗位设置实施方案参考”。
**学校岗位设置管理实施方案（参考样本）为深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化与制度化，根据《福建省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）（闽委办[2008]7》
号）、安委办[2010]151号《中共福安市委办公室 福安市人民政府办公室关于印发
一、实施范围与对象
我校在册的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
未经机构编制部门核编及组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。
二、岗位设置总量与结构比例
（一）岗位总量：
根据安委编办【2011】52号文下达的编制数，我校定编**个，实有**个。
根据福安市人事局（安人事函[2011]**号）《关于**学校岗位设置方案的批复》，我校设置岗位总量**个。
（二）岗位类别与比例
1、本单位岗位分为管理岗位（由专业技术人员兼任）、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2、根据岗位设置方案，三类岗位的具体结构比例（合计100%）如下：管理岗位（由专业技术人员兼任）**个，占岗位总量的**%；专业技术岗位**人，占岗位总量的**%；工勤技能岗位**个，占岗位总量的**%；主体岗位为专业技术岗位。
（三）岗位等级及结构比例
1、管理岗位**个，校长1个（九级职员）、副校长**个（九级职员），办公室、教务处、教研室、政教处、总务处等处室**个（以上人员由专业技术人员兼任）。
2、专业技术岗位
专业技术岗位分为三个等级，包括高级、中级和初级岗位。高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为**:**:**。
（1）高级专业技术岗位**个，占专业技术岗位比例**%。其中专技五级**个，占高级专业技术岗位比例**%；专技六级** 1
个，占高级专业技术岗位比例**%；专技七级**个，占高级专业技术岗位比例**%。专技五级、专技六级、专技七级之间的比例控制在2:4:4。
（2）中级专业技术岗位**个，占专业技术岗位比例**%。其中专技八级**个，占中级专业技术岗位比例**%；九级岗位**个，占中级专业技术岗位**%；十级岗位**个，占中级专业技术岗位**%。专技八级、专技九级、专技十级之间的比例控制在3:4:3。
（3）初级专业技术岗位**个，占专业技术岗位比例**%。其中专技十一级**个，占初级专业技术岗位比例50%；专技十二级**个，占初级专业技术岗位比例50%。专技十一级和专技十二级之间的比例控制在5:5。
3、工勤技能岗位
工勤技能岗位**个，占单位岗位总量的**%。设高级工三级**个，占工勤技能岗位比例**%；中级工四级**个，占工勤技能岗位比例**%。
（四）附设岗位
我校管理岗位**个，设置附设岗位**个（由专业技术人员兼任）。其中高级岗位**个，中级岗位**个。
三、岗位基本条件
(一)管理岗位基本任职条件
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向，具体条件如下：
1、具备《福安市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》规定的基本任职条件。
2、能积极配合校长工作，协调各处室关系，主动意识强。
3、忠诚党的教育事业，热爱本职工作,能模范地履行岗位职责，服务意识强。
4、熟悉与岗位相关的政策法规，熟悉学校工作的流程、环节和特点，并能有效地、创造性地开展工作。
5、从事或兼任学校部门的领导工作，具备较强的组织协调能力、事务处理能力，能独立承担专项管理工作，顾全大局，有良好的工作作风和开拓进取精神。
6、适应本岗位工作，身体健康,精力充沛，在本职岗位上无重大责任事故。
7、坚持原则,能团结教职工,热爱学校，能较好地使用计算机进行辅助工作。
(二)专业技术岗位基本任职条件
专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献，按照国家和省、市现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
1.高级教师岗位职责与基本任职条件：
（1）每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教育厅或地（市）教育局规定的任教课时总量和教师工作总量要求。
（2）承担一门以上课程教学，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著。任职期间开过观摩课、示范课，教学水平与能力得到同行公认。
（3）任职期间考核合格以上。
（4）指导中、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务（一年以上）。
2.中级教师岗位职责与基本任职条件：
（1）每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教育厅或地（市）教育局规定的任教课时总量和教师工作总量要求。
（2）承担一门以上课程教学，经同行评议，教育教学经验比较丰富，教育教学水平较高、效果良好。
（3）任职期间考核合格以上。
（4）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务（一年以上）。
3.初级教师岗位职责与基本任职条件：
每学年均完成学校（单位）规定的教学工作量和教师工作量，任职期间考核合格以上，能履行初级教师职责和胜任班主任工作。
(三)工勤技能岗位基本任职条件：
遵守宪法和法律；具有良好的服务意识和职业道德；具有岗位所需的专业、能力或技能；适应岗位要求的身体条件；任现职以来，年度考核均为合格以上等次。
四、岗位聘用办法
（一）岗位聘用基本程序：
1、公布岗位
公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；
2、申请应聘
应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；
3、资格审核
根据相关会议的规定：各校岗位设置首次聘用任职年限等条件计算截止时间到2011年12月31日止。按安委办【2010】151号文件规定“（1）在现有岗位聘期内年度考核连续三年优秀；（2）近三年内受到市委、市政府或宁德市直主管部门表彰嘉奖(须与从事的专业技术工作有关)”可以提前一年参加上一等级竞聘，作为提前一年竞聘条件已使用的年度考核优秀和表彰嘉奖，在参加该等级竞聘时不得重复使用。按安教【2011】200号文件规定“支教教师支教年限3年，支教期间工资由原学校管理，保留职称待遇不变”，2011年秋进城支教教师在原学校按同等条件参加岗位设置首次聘用。岗位设置工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审；
4、考察评议
岗位设置工作领导小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定；
5、研究决定
学校领导班子集体讨论决定聘用名单；
6、结果公示
聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
7、签约上岗
学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。
（二）等级岗位竞聘办法：
在同等条件下，按以下次序竞聘
1、中学高级、中级、初级的岗位等级按实际聘任年限进行相应的岗位等级聘任，聘龄长者优先。
2、若聘龄相同，则按教龄年限，教龄长者优先。
3、若聘龄、教龄均相同，则年龄大者优先。
4、若聘龄、教龄、年龄均相同，则任现职以来表彰荣誉级别高者优先（若表彰荣誉级别相同则数量多者优先）。
注释：（表彰荣誉包括校级表彰荣誉和校级以上表彰荣誉，本注释是指校级以上表彰荣誉）
（1）综合性表彰荣誉是指获得各级党委、政府部门综合性
表彰荣誉（含优秀人才和优秀青年人才）；
（2）教师本人获得的单项表彰荣誉以及指导奖是指县（市）及其以上教育行政部门（教工委）的表彰荣誉：福安市教育局（教师年度考核优秀视为教育局表彰荣誉）、宁德市教育局、福建省教育厅、国家教育部四级的表彰荣誉；
（3）各级党委政府其他职能部门（含工会、妇联、团委）、教育教研机构、教育学会(学科专业委员会)授予的奖项。CN论文视为县级教研机构的奖项；学校布置的各级教研课题结题的，视为同级教研机构的奖项（享受奖项的人员由学校视课题研究成果情况确定）。
在比较时，（2）类比（1）类的降一级；（3）类比（2）类的降一级.五、组织领导
学校成立岗位设置管理工作领导小组，主要职责是本聘期内专业技术人员的岗位设置管理与岗位竞聘工作。
**学校岗位设置管理工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：（领导小组9-13人，正校长和工会主席或负责人为必定人选，其中教师代表不少于三分之一。）
六、实施步骤
本校事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2012年5月底完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：
1、2012年4月公布岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见，并经学校教代会讨论通过。
2、2012年4月，制定岗位说明书。
3、2012年5月组织聘用工作，签订聘用合同。
4、2012年5月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报人事局认定。
待主管部门和人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。
七、其他需要说明的问题
本方案已于**年**月**日**届**次教代会通过。
**学校
**年**月**日
