芷江罗旧中学合作学习小组建设实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“合作学习小组建设方案”。
芷江罗旧中学合作学习小组建设实施方案
一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本的教育科学发展观。以新课程改革理念为指针，以倡导全新的学习方式为抓手，大力推进教育教学方式的变革，着力提升我校教育教学质量。
二、工作目标：
1．以班级为单位，科学合理构建合作学习小组。
2．培养一批优秀的学习小组长，着力打造一批优秀的合作学习小组，改变传统的学习方式,变“被动”学习为“主动”学习。
3．综合发展学生素质，大面积提高教育教学质量。
三、工作任务及要求：
㈠合作学习小组的构建
1．各班班主任在学校和年级组的组织、指引下，具体负责实施合作学习小组的构建。
2．合作学习小组的结构要合理。
⑴小组人数要合理，一般6～7人为宜。
⑵分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则。
⑶小组成员应是动态的。
3．合作学习小组的呈现要规范
⑴通过多次调研，根据我校的实际，合作学习小组的座位为“二二二”、“二二三”或“二三三”形式。
⑵小组应创设组名
各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。
⑶小组应形成组训
学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。
⑷小组应制作组标
制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。
⑸小组应确定目标
小组讨论，制定本学习小组阶段和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、学习效果等要达到什么目标，在年级、班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。㈡合作学习小组的管理
1．建立有序的合作常规
⑴合理分工，明确职责。
合作小组内可设小组长、记录员、汇报员各1名。要实行组内轮流担任不同角色，促使小组成员共同成长。
⑵培养学生良好的合作学习习惯。
①学生要学会独立思考。
②学生要学会倾听。
③学生要学会讨论。
④学生要学会交流。
2．把握“合作学习”的时机
⑴收集资料，预习课文时要合作学习。
⑵突破重难点，探究问题时要合作学习。
⑶解答“开放性”问题时要合作学习。
⑷开拓视野，课外延伸时要合作学习。
㈢合作学习小组的评价
1．评价原则
⑴要注意将学习过程评价与学习结果评价相结合。
⑵要注意将个人评价与小组集体评价相结合。
⑶要注意多角度、多尺度地评价学生。
2．评价内容及方式方法
⑴评价的内容包括基础知识的掌握、导学案的完成情况、小组的分工合作、课堂的展示与表达、展示的拓展与创新、课堂的质疑与提问、课堂的释疑与解惑、课堂的发展与进步、课堂学习的专注与否、课堂展示时间的把握、课堂学习效果的检测等方面。
⑵任课教师根据学生在课堂中的表现对其评价打分，学生个人的得分也即成为小组评价的依据。
⑶班级科代表记录任课教师的打分，每天向班主任汇报。班主任根据每星期各科具体情况，评出“优秀学习小组”，并报送年级组。年级组每月评出“优秀学习小组”，张榜公布，并报送教科室存档。教科室对各年级的评价情况进行奖惩。
⑷学生个人的荣誉由班主任评定并进行授牌，称号拟定为“常胜将军”、“点评高手”、“学习标兵”、“进步之星”、“创新健将”、“质疑强者”、“解惑高参”、“守纪模范”„。小组荣誉授牌称号拟定为“优秀学习小组”。
3．评选程序
⑴班级依据《罗旧中学合作学习小组考核评价细则》每周对小组进行量化考核，评选出1-2名“班级优秀合作学习小组”并报送年级组。
⑵年级组根据各班上报的资料，每月对每班评选出1个“年级优秀合作学习小组”。
⑶学校根据年级组上报的资料，每期对各年级评选出“校级优秀合作学习小组”4-5名。
4．评价结果运用
⑴对取得荣誉称号的学生个人和小组，年级组对其进行表彰。
⑵“班级优秀合作学习小组”由班级出刊展示其风彩和优秀事迹。
⑶“年级优秀合作学习小组”由各年级组出专刊展示其风彩和优秀事迹。
⑷对取得“校级优秀合作学习小组”的学生个人，奖励其到名校参观学习的机会。⑹学习小组获得的荣誉均记录于《学生成长档案袋》。
罗旧中学
2011年9月2日
