三查三评工作方案13由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三查三看工作方案”。
观音寺镇第二中学关于开展2012-2013学年“三查三评”活动工作方案
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德水平为核心，以转变广大教职工的教育观念和提高服务质量为目的，以为社会提供优质的教育服务为目标，坚持正确的政绩观和“以生为本、质量为魂、爱生如子、教书育人”的办学理念，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，引导每一位教育工作者树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师、教师满意的领导，办好家长满意的学校、人民满意的教育。
二、活动内容和目标
“三查”活动即以师德建设为核心，教师、领导、学校分层开展问题查摆整改活动；“三评”活动即学生及家长评教师、教师评学校领导、社会评学校活动。通过活动的开展，健全监督机制，强化思想意识，提高工作质量；使全校教职工思想素质、文化素质、业务素质不断提高，责任感、事业心和敬业精神、奉献精神不断增强，着力建设品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍和校长队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，实现师德师风“零投诉”、教育收费“零违规”、学校安全“零事故”、党员干部“零违纪”、信访稳定“零比率”。
三、方法步骤
“三查三评”活动以查为基础，以评为手段，以改为目的，每半年进行一次自查自评，年底进行总评。
（一）“三查”活动
1、“三查”活动主要内容： 学校
一查办学思想，看教育质量观正确不正确，是否存在单纯以考试成绩考评教师、直接或间接加重学生课业负担现象。
二查办学行为，看学校收费规范不规范，有无直接或间接暗示让学生购买教辅资料等现象；有无以劝退、停课、让学生回家反省等形式随意驱赶学生或随意叫家长现象；是否存在体罚和变相体罚学生侵犯学生正当权益的现象。
三查服务意识，看服务水平高不高，办事程序以及涉及群众、师生的有关政策是否达到家喻户晓；是否存在扯皮、久拖不办现象。对待群众和师生是否有“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”现象。
四查学校管理，看政务校务透明不透明，涉及群众师生利益的政策、事
项是否做到了学生、群众人人皆知，热点问题是否透明操作。
五查大局意识，看执行政策彻底不彻底。领导
一查教育观念，教育观念是否做到与时俱进，积极实施新课程改革，推进素质教育，主动开展教育教学改革。
二查工作作风，作风实不实，能否主动深入班级听评课、深入宿舍查管理，有无应付差事等现象；是否存在工作布置多，落实少等现象。
三查服务意识，看是否存在服务群众、师生的意识不强的问题，发难师生现象。
四查学校管理，看班子工作民主不民主，是否存在脱离群众、作风霸道等现象。
五查纪律作风，看执行政策严格不严格。教师
一查思想素质，看大局观念强不强，是否做到了以校为家、团结协作，是否存在说东道西、拉帮结派、贬低打击贱卖和闹不团结现象，是否存在为谋私利、诬陷同志，甚至向学生发泄不懑情绪现象。
二查业务素质，看教育观念陈旧不陈旧，是否积极参加校本研修，坚定实施新课程改革，实施素质教育，有无通过超量布置作业、频繁组织考试等方式增强学生课业负担的做法，有无占用学生课外活动、双休日进行上课、补课现象；有无按学生成绩排名次、排座位、评价学生的做法；是否存在教育方式方法简单粗暴，以回家反省、停课等方式随意驱赶学生现象；是否存在随意叫家长、处置问题方法简单现象；有无在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃侵占他人劳动成果的不端行为。
三查纪律观念。看执行规定到位不到位，是否有直接强行或间接暗示向学生推销辅助读物和教学用具以及商品的现象，是否存在以盈利为目的进行有偿补习、家教、办班或参与办班现象，是否存在直接或变相向学生家长索要、收受礼品、礼金、接受家长宴请或找家长办事等现象，是否存在仪表邋遢、上课抽烟、酒后上课、课堂上接打手机和工作时间接待客人现象；是否存在体罚或变相体罚学生和不尊重学生人格现象。
四查服务意识。看本人意识强不强，是否存在讽刺、挖苦、歧视学生，是否存在对待学生及家长态度冷漠和刁难学生家长现象。
2、具体要求
一、“查”、“评”重点
“查”“评”工作主要针对学校师德建设机制是否完善，教师是否存在体罚或变相体罚学生、随意驱赶学生、对待家长态度蛮横等问题，进一步加强
师德师风建设。
二、工作目标
通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出学校和教师在完善师德建设机制、体罚或变相体罚学生、随意驱赶学生、对待家长态度蛮横等师德师风方面存在的突出问题，深刻剖析问题根源，并有针对性地予以教育引导、逐步解决，进一步提升广大教职工职业道德素养。
三、方法步骤
2012年12月15日至2013年6月15日，分自查自评、督导查处、落实整改、总结提高四个阶段进行。
自查自评阶段。（2012年12月15日－2013年1月15 日）结合学校和教师本人实际；通过学校自查、教师本人自查、学生评教师、社会（家长）评教师等方式方法，深入开展自查自评活动。要通过“查”“评”活动的开展，梳理总结自己评价、学生评价、社会（家长）评价的意见和建议，针对突出问题剖析根源，研究制定解决问题的方法途经和时间步骤，分别形成有一定内涵的学校和教师自查报告。
督导查处阶段。（2013年2月20日—2013年3月15日）学校将组织相关人员，对教师自查自评等情况，尤其是教师违背教师职业道德现象进行深入的督查。
落实整改阶段。（2013年3月16日—2013年5月30日）学校和每位教师要对照自查自评的情况，结合学校和自身实际，制定整改方案，落实整改措施，进一步完善师德建设体制，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，坚决杜绝违背教师职业道德现象发生。
总结提高阶段。（2013年6月1日－2013年6月15 日）学校要认真总结一学年来师德建设卓有成效的做法和措施，不断完善师德建设保障机制，提高师德水平。同时，结合学校实际，立足于解决一些实际问题，进一步完善各项措施，制度和方案，认真规划2013－2014学年“三查三评”的工作，确保“三查三评”活动持续健康、扎实有效开展。每位教师也要认真总结，尤其是对师德认识、存在突出问题的整改、整改的落实，以及对今后遵守教师职业道德规范的要求和计划。
（二）“三评”活动
1、评议方法
学生及家长评方针教师：每学期进行一次，参加评议的学生和家长要分别不少于所任课程班级学生的三分之二。
教职工评议领导：每学期进行一次，由镇中心校组织。
社会评议学校：每年年底进行一次，评议代表由学生家长、村民代表和
村两级工作人员组成，其中学校家长代表不少于在校生人数的五分之一。
2、评议档次及结果使用。评议档次按照满意、基本满意、不满意三个档次，分别计算比率。不满意率超过百分之三十的学校领导，视为不合格领导，不满意率超过百分之三十的个人，视为师德不合格，并记入本人档案，并实行评优时一票否决。
四、具体要求
一要加强领导，为确保“三查三评”活动抓出实效，学校成立由校长为组长，班子其他成员为组员的活动领导小组。要切实履行好职责，在校长的统一领导下，有条不紊地、创造性地开展好“三查三评”活动，布尔什维克活动质量和效果。
二要抓落实。要严格要求，认真抓好此项活动，特别是要把自查整改作为重点工作，从最薄弱的环节做起，逐个问题加以解决。
三要长抓不懈。“三查三评”活动不能只停留在活动期间，要形成长效机制，贯穿于学校日常管理之中，要与建立和完善师德建设工作制度结合起来抓实抓好。
四要落实师德建设档案管理制度。要进一步完善师德建设档案，要把“三查三评”活动资料存入师德档案进行管理。
五要落实评议结果公示制度。每年综合评议结束后，评议结果比率要由教代会审核后，在学校醒目位置进行公示，接受师生及社会的监督。
观音寺镇第二中学 二0一二年八月
注：请老师们妥善保存
观音寺镇第二中学 开展“三查三评”活动
实
施
方
案
观音寺镇第二中学 二0一二年八月
