和田地区中小学C班强化学习实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级学习小组实施方案”。
和田地区中小学C班强化学习实施方案
为切实加强和田地区存量年级学生国家通用语言文字能力，特制定本方案。
一、工作目标
重点强化义务教育阶段存量年级C班学生国家通用语言文字能力，确保到2018年9月，C班学生基本适应国家通用语言文字教学，到2020年，少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。
二、措施办法
(一)精准摸清存量年级C班学生国家通用语言文字水平 1.精准摸清C班学生国家通用语言文字学习短板，按类别 进行强化，C班强化由水平高的语文学科教师任教，对C班学 生按类别组建学习小组，责任单位: 各县市教育局、各级各类学校
完成时限: 2018年3月19日，常态化落实
2.制定国家通用语言文字强化教学计划，科学合理安排师 资
责任单位: 各县市教育局、各级各类学校
完成时限: 2018年3月16日，常态化落实(二)C班国家通用语言文字授课
1.侧重加强拼音教学，用1-2周时间复习掌握全部拼音，会认会读会写，人人过关，狠抓落实，会查字典，用1-2周的时间能借助汉语拼音认读汉字，学会用拼音检字法、音序检字法和部首检字法查字典，重点掌握部首法，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。重点加强字、词的识记、书写、理解及简单运用，增加词汇量，能读课文，大概理解课文内容，掌握简单的写作格式、方法，加强日常口语交际训练。
责任单位: 各县市教育局、各级各类学校 完成时限: 立即部署，常态化落实
2.结合字、词汇编内容，利用多媒体等现代教育手段，图文结合认识字词，指导学生多读、多记、多背、多听、多写，强化训练，增加词汇量。
二、三年级C班在《语文》周课时当中安排六课时时间用于学习字、词汇编，剩余时间用于本学期的《语文》教材上新课;四、五、六、八、九年级C班在《语文》周课时当中安排八课时时间用于学习字、词汇编，剩余时司用于本学期的《语文》教材上新课。
责任单位: 各县市教育局、各级各类学校
完成时限: 立即部署，常态化落实
3.利用多媒体等现代教育手段朗读示范，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。强化写作教学，仿写重点句、重点段;留心周围事物，写自己想说的话，能够运用阅读和生活中学到的词语。
责任单位: 各县市教育局、各级各类学校
完成时限: 立即部署，常态化落实
4.每天下午利用1小时，由语文教师负责强化学生的国家通用语言文字口语，以班级为单位，确保有一名老师，组织国家通用语言文字“辩论赛”、“读书周”、讲故事、观看儿童影视剧、国家通用语言文字学习心得交流、写家庭作业。落实好午写，每天每个班确保有一名老师对学生，进行常用汉字及词句的听写、教材中课文、理科公式及定义的抽背。
责任单位: 各级各类学校
完成时限: 立即部署，常态化实施
5.利用早读、上课、晚读等方式，由老师领读课文，学生采用指读的方法去读课文，逐步取消对拼音的依赖。能用重点词句进行日常交流，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能复述课文大意，讲述生活中感兴趣的人物和事件，表达自己的想法，乐于与人交流。
责任单位: 各级各类学校
完成时限: 立即部署，常态化实施
6.在保证起始年级国家通用语言文字课程师资的前提下，优先倾斜C班，安排国家通用语言文字授课能力强的教师。各县市教育局要加强调研、督导和指导，各级各类学校要确保国家通用语言文字教学工作顺利实施。
责任单位: 各县市教育局，各级各类学校
完成时限: 立即部署，常态化实施
(三)完善动态管理
1.实施C班学生动态管理，各县市教育局、各级各类学校要制定C班学生国家通用语言文字水平标准要求，以期中、期末一张试卷成绩和平时学习效果为依据，参照B班标准要求，每学期末调整教学班级，逐步消除C班。
责任单位: 各县市教育局、各级各类学校
完成时限: 立即部署，常态化落实
2.各县市教研部门要经常深入学校，进班级指导学校切实落实好C班国家通用语言文字强化学习，保障国家通用语言文字学习效果。建立县教育局领导包片责任制度，教研员包联学校工作制度，校领导包联年级工作制度。
责任单位: 各县市教育局、各级各类学校
完成时限: 2018年3月20日，常态化落实(四)强化C班“爱心班”、“夜校班”学习
各级各类学校针对C班学生国家通用语言文字水平精准摸底现状，由学校将学生花名册推送给“访惠聚”工作队、包户住户干部，工作队夜校教师、包户住户干部结合各学生的实际短板，进一步巩固提高学生国家通用语言文字学习效果。6月30日前教会学生认读500个常用字词。
责任单位: 各级各类学校，“访惠聚”工作队、包户住户 干部
完成时限: 2018年3月20日，常态化落实
三、工作要求
(一)加强组织领导。各县市要加大人力、财力、物力支持力度，及时研究解决工作中存在的困难和问题，全力推进国家通用语言文字教学。
(二)加大督促指导力度。按照《和田地区学前和义务教育阶段国家通用语言文字教育规范化办学(园)行为专项督导办法的通知》(和行办发[2017] 121号)要求，常态化开展国家通用语言文字教学督导。
(三)加强管理，做好监测。地区、县市教育行政部门要成立专项工作领导小组，进一步健全完善师生国家通用语言文字能力提升效果监测机制，定期与不定期监测，做到常态化督导评估，定期公示通报，落实追责问责。
(四)树立典型，发挥引领辐射作用。完善奖惩措施，创建推进国家通用语言文字教学示范班、示范校、优秀工作队，评选地区级优秀国家通用语言文字授课教师(干部)，“学国语、用国语”先进个人，发挥引领辐射作用，以点带面，推动形成比学赶超的良好氛围。
