富山学校初中毕业生综合素质评价 实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校评价实施方案”。
富山学校初中毕业生综合素质评价
实施方案
一、指导思想：
为了认真贯彻落实《黄岩区2006年初中毕业生综合素质评价办法》的通知精神，加强对综合素质评价工作的领导，顺利开展学生综合素质测评，全面推进新课程改革，特制订本方案。
二、组织机构：
1、评委会：主任：杨年钦副主任：潘太项、付凤兰成员：潘统率、戴雪芬、蔡加多、盛宝传、王林德
2、评定工作小组：
A：综合评语：组长：潘统率成员：戴雪芬
B：审美与艺术：组长：蔡加多成员：周华军
C：运动与健康：组长：王林德成员：方新彪
D：劳动与技能：组长：盛宝传成员；潘太项
E：探究与实践：组长：潘太项成员：付凤兰
三、工作时间和程序：
1、一月份组织师生认真学习《黄岩区2006年初中毕业生考试与高中招生工作意见》及《黄岩区2006年初中毕业生综合素质评价办法》，并建立好学校评定委员会和评价工作小组，组织好针对性培训工作。
2、二月底前完成学生综合素质测评的档案袋建设。初三班主任和各任课教师根据学生表现填写好测评表和素质成长记录册，并收集资料充实学生成长记录袋。
3、各工作小组三月前完成综合评语、审美与艺术、运动与健康、劳动与技能、探究与实践的P、E级测评工作和A级的申报工作。
4、四月份根据教育局的A级认定名单，予以张榜公布。六月中旬组织学生进行初中毕业学业考试。
四、评价方式，评价内容，标准和办法：
（一）、综合评语：
1、评价方式：定性描述。
2、评价内容：学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等，尤其应突出学生的特点、特长、技能和发展潜能。
3、评价程序：
A：学生自评：学生对自己三年来的发展情况进行自我整体描述，并由家长阅读，签字认可。
B：同学互评：同班同学间以一定形式交叉阅读认可“自我描述性评语”然后由班主任阅读、申核签字。
C：教师评价：评定小组在学生自评互评，并征求家长和任课教师意见的基 1
础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，对每位学生进行讨论，确定等第——优良（60%）、合格、不合格（5%内），然后由班主任主笔撰写综合评语。对不合格等级的评定要特别慎重，对有违法行为或受到校记过以上处分且未撤销的学生可以评为不合格，但也要经校评委会复核认定。
3、评价要求：客观、公正、公平。有关内容、人选、程序等事先向学生及其家长公布，评价结果告知学生。
（二）、素质测评：
1、评价方式：定量测评。
2、四项素质总评标准：
⑴、每项测评中包括若干分项。若若干个分项测评结果含有A等而无E等，则本类测评结果为A等；若若干个分项测评结果含有E等，则本类测评结果为E等；若若干个分项测评结果均为P等，则本类测评结果为P等。
⑵、每项素质测评达到P级者，可申请参加A级认定。申报A级的学生名单在校内公示两天，并按规定上报区教育局认定。
3、每项素质测评办法：
⑴、审美与艺术
A：音乐测评实施办法：
评价证据：
a、初中五个学期末音乐考核的成绩等级与出勤记录。
b、参加各种音乐表现性活动原始记录及测评成绩。
c、参加学校及以上音乐活动获得成绩与奖励的证据。
评价标准：
①P级：同时具备以下条件者，应被评定为P级。
a、运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手法基本正确，允许稍有错误。b、表达音乐情感一般及以上。
c、学习兴趣、习惯和表现一般及以上，到课率在90%以上。
②E级：凡有以下情形之一者，应被评定为E级。
a、运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段有较多错误观点。
b、表达音乐情感差。
c、基本没有学习兴趣和习惯，到课率在90%以下。
测评程序：
学校该项评定小组根据学生初中三年对该门课平时成绩与出勤状况，参考认识水平、实践能力、活动记录、情感态度与参与过程等情况，通过查看《学生成长记录册》，给予P或E级的认定。
B、美术测评实施方法：
评价证据：
a、初中五个学期末美术考核的成绩等级与出勤记录。
b、参加各种美术表现性活动原始记录及测评成绩。
c、参加学校及以上美术活动获得成绩与奖励。
评价标准：
①P级：同时具备以下条件者，应被评为P级：
a、对美术学习有一定兴趣，学具准备一般及以上，能参与课堂学习，上课到课率90%及以上。
b、平时课堂回答表现一般及以上，平时课堂书面练习卷成绩达到及格及以上，作业成绩70%达到及格以上。
c、作业完成率达到90%及以上。
②E级：凡有以下情况之一者，应被视为E级：
a、对美术学习缺乏兴趣，常常不准备学具，不认真参与课堂学习，到课率在90%以下。
b、平时课堂回答表现差，平时课堂书面练习卷成绩未达到及格，作业成绩30%未达到及格。
c、作业完成率未达到90%及以上。
测评程序同上。
⑵、运动与健康
评价证据：
a、三年的体育与健康课程学习考查成绩。
b、终结性体质健康测试成绩。
C、参加学校及以上各类体育比赛的记录与获奖情况。
评价标准：
①P级：同时具备以下条件者，应被评为P级：
a、2005学年《学生体质健康标准》的测定达到及格以上。
b、参加体育课、早操、课间操、课外体育锻炼态度较端正，到课率在90%及以上。
丧失运动能力或患有严重疾病的学生，持区级及以上医院证明，经校评定领导小组同意，可以免测，定为P级。
②E级：凡有以下情况之一者，应被视为E级：
a、2005学年学生体质健康标准的测定为不及格。
b、参加体育课、早操、课间操、课外体育锻炼态度不端正，到课率在90%以下。
c、每学期无故旷课达三节以上。
测评程序：
学校该项评定小组根据学生初中三年体育课的出勤情况参加活动的记录|、着装准备、学习态度、达到《学生体质健康标准》的等第等情况，通过查看《学生成长记录册》，给予P或E级的认定。
⑶、劳动与技能：
A：劳技（农技）
评价证据：
a、三年的劳（农）技课程学习考查成绩和出勤情况。
b、初中阶段参加劳（农）技活动的记录。
c、参加校级及以上劳技作品比赛等的记录与获奖情况。
评价标准：
①P级：同时具备以下条件者，应被评为P级：
a、三年来参加学校开设的劳（农）技课程全部教学内容的学习。b、到课率在90%及以上。
c、有学具或材料准备。
d、每学期应操作完成5件作品或进行农业劳动实践一次。且基本符合工艺要求和技术要求。
②E级：凡有以下情况之一者，应被视为E级：
a、到课率低于90%及以上。
b、每学期未学完劳（农）技课程内容。
c、没有学具或配套材料，没有完成5件作品或一次农业劳动实践。测评程序：
该项评定小组可根据学生初中三年对该门课的出勤率、学具准备、课堂学习参与度、完成作业等态度、所到得的成果，结合《学生成长记录册》，给予P或E级的认定。
B：信息技术
评价证据：
a、三年信息技术课程学习考查成绩和出勤情况。
b、参加中小学信息技术等级证书考试情况。
c、参加校级及以上信息技术活动记录和竞赛获奖情况。
评价标准：
①P级：同时具备以下四个及以上条件者，应被评为P级。
a、到课率在90%及以上；
b、良好的上机习惯，遵守机房规则等；
c、能在学习中互帮互助，与他人合作学习，积极参与与信息技术相关的各类活动，课后作业完成情况较好等；
d、及时按规定准备学具以及不在课堂上玩游戏，不在网上发表不良信息及不文明语言等。
e、在初中阶段参加省中小学计算机等级考试获得二级证书。
②E级：与上述P级评价标准前4项中任何一项相反的，就可评为E级。测评程序：同劳技课测评程序。
C：实验操作：
评价证据：
a、三年的实验操作考查成绩和出勤情况。
b、参加区里组织的实验操作考试情况。
c、参加校级及以上实验操作比赛等的记录与获奖情况。
评价标准：
①P级：同时具备以下条件者，应被评为P级。
a、实验课前能预习；
b、学生实验课出勤率在90%以上；
c、基本掌握大多数常用仪器的使用方法和常用实验方法；能收集实验证据和简单地处理实验数据，数据处理基本正确；通过分析简单的实验现象和数据获得结论，实验现象和数据基本正确；具有一般的实验习惯。
d、能及时撰写实验报告，实验报告基本正确。
②E级：与上述P级评价标准前4项中任何一项相反的，就可评为E级。测评程序：该项测评小组可根据学生初中阶段的实验课，学生实验操作的表现，实验报告和实验测试成绩，并结合《学生成长记录册》，给予P级或E级的评定。
⑷、探究与实践：
评价证据：
a、初中五个学期末地方课程与学校课程成绩等级和出勤情况。
b、五个学期综合实践活动课程的过程记录与学习成果。（包括社会实践活动方案、科学实验研究报告、社会调查报告、亲手制作的作品）。
c、初中阶段参加校级及以上科技创新大赛及研究性学习成果竞赛等的记录与获奖情况。
评价标准：
①P级：同时具备以下条件者，应被评为P级。
a、学生完成综合实践活动课时要求的90%及以上（含地方课程、学术课程、研究性学习、社区服务及社会实践），其中社区服务与社会实践每学年不少于20天。
b、学生在综合活动课程中，思想端正，态度认真，积极参与，敢于创新。c、学生在研究性学习中，有自已（或作为小组成员）的研究性课题（或提出问题），并进行活动、探究。
D、根据区学分制考核办法三年取得50学分。
②E级：与上述P级评定标准中的任何一项相反的，就可评为E级。测评程序：
该项测评小组依据学生在初中三年综合活动课程中的出勤、活动记录、学习态度、获奖情况等方面，通过查看《学生成长记录册》，根据《黄岩区综合实践活动学分制和评价实施方案》考核所得学分，给予P或E的评定。
2006年1月16日
