环境学院学习型寝室创建实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习型宿舍创建方案”。
环境学院学习型寝室创建实施方案
创建对象：大
一、大二本科生
创建日期：2011年10月-至今
大一寝室总数：（创建意向——学习型寝室：进步型寝室：）
大二寝室总数：（创建意向——学习型寝室：进步型寝室：）
具体创建方案：
(一)评价体系的完善
学习型寝室的评价体系应包括：寝室学习氛围、寝室成员学习成绩、寝室卫生等各项指标，针对各项内容，制定各种条列，比如在寝室学习氛围方面，规定在学习时间不能上网聊天、玩游戏、睡觉，不能在寝室大声喧哗影响他人学习等，学院每周不定期对学生寝室进行检查，进行评分记录在案。作为每学期结束时学习型寝室评比的第一手资料。
(二)明确管理
我院鼓励和组织学生参与管理，以调动他们的积极性，如配齐楼长、层长等学生管理干部．让他们在实践中锻炼和增强自我管理的意识和能力，让他们在学习型寝室建没中发挥模范带头作用。
同时发挥辅导员和班导师的监督指导作用，把寝室学习目标管理的落实与过程监督检查紧密结合起来，以监督促进步，并逐渐将重心转移到学生自我管理上来。
(三)个体发展带动集体发展
充分激发寝室成员学习的积极性是创建“学习型寝室”的关键，必须用各种手段促使寝室个体不断突破自我而成长，从而带动整个寝室的学风建设。
学院利用学风社区学院开展高年级优秀寝室分享会、寝室互访等将寝室成员的学习、工作、生活等方方面面与低年级学生进行交流，通过树立学习典型，使低年级学生对寝室生活产生良好的愿景。此外，学院重视学习标兵的示范作用。在创建“学习型寝室”过程中，在每幢宿舍楼的宣传栏上对同年级表现突出的个人即学习标兵的事迹进行广泛宣传，使其成为全体同学学习的楷模，使其他寝室成员都能向其学习、靠拢，通过同辈激励唤醒个体的竞争意识，使其朝着不断超越自我的方向发展。
(四)团队学习模式，资源共享
寝室团队学习是建立在个人与寝室整体的自我超越基础上，其目的是通过不断协调和磨合，形成寝室团队的共同目标，创造出一个更适合于人性发展的氛围。在推进寝室成员团队学习的过程中，我院启动寝室一期一会，进行每月一次的寝室成员交流，让每个成员都能谈出心中的设想，然后一起思考，在探讨和对话中促进团队的共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统，使成员能获得更多的知识信息，从而体会到学习乐趣，进一步激发队员的学习力和创造力。
同时，在辅导员的指导下，在寝室内部，由寝室成员民主推选寝室长，并由辅导员对寝室长进行寝室文化、寝室管理、安全教育等多方面的培训。在寝室长带领下，由各寝室成员共同制定成文或不成文的寝室内部规章制度以及“学习型”寝室建设方案。形成大家共同遵守的观念、价值标准、行为准则和道德规范等。有了共间的理念，就容易形成和谐、合作的寝室氛围，寝室成员就会把寝室当作“家”一样来看待和对待．在心理上产生一种归属感，这时的寝室不仅是学生学习、生活的场所，也是他们心灵交流的港湾。当寝室其他同学在生活和学习上有困难时。都愿意伸出援助之手．大家“有福同享、有难同当”，“一方有难，八方支援”。这种合作氛围的背后是“共赢”思想。大家相互帮助．在学习和生活上共同进步。
(五)搭建寝室自我展示平台
在寝室外部。学院组织以寝室为单位的文体活动，比如寝室文化节。目的是为了增强寝室集体荣誉感和凝聚力，培养集体主义精神．进一步增进寝室成员之间的相互了解和团结。促进共同学习和进步。
(六)激励政策
学院鼓励学习型寝室的建设，采取激励政策，设立专项资金，每学期进行一次学习型寝室的评比，并在学院学风表彰大会上对获奖寝室给予适当的物质奖励，与其他评优、评奖挂钩，以调动学生的积极性。
