施家营学校“五心”教育实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五心教育实施方案”。
盐仓镇施家营小学 “五心”教育
工作目标管理实施方案
按照威宁县教育局《关于印发的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得经验的基础上，经盐仓镇施家营小学办公会议研究决定，特制订《盐仓镇施家营学校进一步强化 “五心”教育工作目标管理实施方案》。
一、指导思想
“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。
二、组织机构
施家营学校成立“五心”教育工作领导小组
组长：刘荣显
副组长：刘文艺
成员：施鹏、李良义、李素、卯时文
领导小组下设办公室
办公室主任：刘敏
成员：各班班主任
各班务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。
三、总体工作思路和目标
“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：
“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；
“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；
“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；
“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；
“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。
其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难点，“五出”是目标、是成果。
四、工作措施
（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全校教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校年度工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的骨干教师，从严实行“问责制”和 评先选优实行“一票否决制”。
（二）组长带领全校教师狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，（三）各班务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。
组长务必亲自抓，负总责；副组长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。
各班务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各班每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。
（四）各班务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。
一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部颁学科同等教学内容统一
考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。
（四）各班成立大课间活动小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。
（五）各班教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。
五、工作步骤
（一）校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年3月上旬中心校组织的开课前的管理者和任课教师的培训，（二）各班务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六一”庆祝活动中一并举行）。
（三）各班务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。学校将在2012年秋季学期初举行全校小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表盐仓镇中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。
（四）各班务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，学校拟对各班“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优
秀学生。
六、工作督查落实
1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查的督查制度。
2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的年度工作目标考核评比。
3、要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。
“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。
威宁县盐仓镇施家营学校
2012年3月12日
