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丰州中心小学深化教师队伍作风建设实施方案
为深入贯彻落实南安市委关于加强干部作风建设的有关精神，根据市委教育工委、市教育局《关于进一步深化教师队伍作风建设的实施方案》的文件要求，结合我校实际，现就我校深化教师队伍作风建设制定以下实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕推进建设教育强市的总体工作目标，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”为目标，着力解决个别学校干部和教师存在的突出问题，以提升职业道德，强化职业责任，增强职业意识，提高职业技能，促进全体教师严于律己、爱岗敬业、乐于奉献、恪尽职守，推进学校发展，构建和谐校园。
二、目标任务
紧紧围绕中央、省、泉州市委和南安市委关于加强干部作风建设的有关精神以及市十二届党代会要求，以进一步深化教师队伍作风建设活动为契机，着力解决队伍中师风不正、能力不高、创新不足、活力不强等问题，通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动成效。
1、强化师德树形象。进一步强化师德师风建设，大力优化教育行风，提高教师职业道德修养和依法执教的意识，树立敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表的良好师德形象和职业风范，做终身学习的表率、做行为世范的表率、做爱岗敬业的表率。通过建章立制，严明纪律，实行师德“一票否决”，切实解决从教不廉、思想僵化、职业倦怠和纪律观念淡薄等突出问题，深化“师德锻造工程”，塑造一个廉洁从教、依法执教的良好形象。
2、提升师能强素质。认真开展学习活动，结合实际情况和发展需要，深化继续教育，丰富知识储备，把握教育教学规律，不断提高教育教学能力和水平。坚持理论联系实际的学风，努力做到学习与思考、运用与创新相结合，不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，把学习理论与研究解决教育改革发展的新情况新问题结合起来，通过学习开阔视野、打开思路，切实转变理念陈旧、方法呆板、手段单一和唯教是本等落后观念，深化“师能提升工程”，创造一个潜心钻研、提升专业的和谐环境。
3、培育名优带队伍。坚持“梯次培养、引领示范”的原则，大力开展名教师、名班主任、名校长培养活动，努力建设一批师德修养好、教育理念新、业务水平高、奉献精神强的骨干教师和学科教学带头人，推进名师工程建设。通过开展名师带徒、送课讲学等活动，切实发挥骨干带动、名优示范、专家引路和专业引领等辐射作用，深化“名优培养工程”，打造一支素养深厚、业务精湛的教师队伍。
4、增强活力促发展。加强和创新学校管理队伍建设、常规管理、人事制度改革，进一步形成完善的激励竞争机制和有效的约束机制。加强对学校干部岗位素质培训，积极推行竞聘上岗制度，以实施绩效工资为契机，以岗位设置为导向，进一步完善考评机制，不断增强教师队伍的工作活力、创新活力和学校的办学活力，促进教育教学质量和办学效益的持续提升。切实执行重实绩、重贡献、重教学一线的绩效考核分配激励机制，深化“活力增强工程”，营造一个朝气蓬勃、活力焕发的发展氛围。
三、工作措施
（一）加强组织领导。各小学（园）对进一步深化教师队伍作风建设务必高度重视，精心组织实施，扎实抓好落实。学校主要领导是推进作风建设第一责任人，要认真负起领导责任，率先垂范，以身作则，对深化教师队伍作风建设的工作任务进行分解、逐项落实，切实把深化教师队伍作风建设活动的各项要求落到实处。要把加强作风建设与学校的师德、师风建设相结合；与学校党风、校风的建设相结合；与提高学校班子素质相结合。着力于从细节抓起，扎实开展作风建设工作，解决领导干部在作风方面存在的突出问题，同时挖掘一批身边的典型并展开学习，帮助每位领导干部树立立场坚定的政治形象、为民务实的勤政形象、风清气正的廉洁形象，争办人民满意的教育。
1、以加强学校领导干部作风建设，推动教师师德、师风建设。领导干部是学校发展的领路人，通过加强领导干部作风建设，推动教师师德、师风的转变，使每一位教师确立廉洁自律的思想，筑牢拒腐防变的思想防线，端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，时时廉洁自律；端正思想作风，事事爱岗敬业；端正处世作风，点点高风亮节，真正成为人们普遍尊敬的教育者。
2、以加强学校领导干部作风建设，带动学校党风、校风建设。学校要始终坚持把领导干部作风建设作为党风、校风建设的重点工作来抓。通过加强领导干部作风建设，强化领导干部的事业心、责任感，与时俱进地保持共产党人的高尚品质，进一步振奋精神，以优良的干部作风，以主动服务师生的实际行动，带动学校优良党风、校风的进一步树立，加快学校的发展步伐。
3、以加强学校领导干部作风建设，促进学校班子素质整体提高。加强领导干部作风建设就是要抓住学校的每一位班子成员，要切实解决干部素质的问题，能力的问题，做人的问题，从而促进班子素质整体提高。通过作风建设的开展，努力将班子建设成为“政治素质好、团结协作好、工作机制好、工作业绩好、作风形象好”的和谐班子，提升学校的办学质量，办好人民满意的教育。
（二）加强宣传报道。各小学（园）要将本次活动列入今年学校宣传工作重点，开展系列宣传活动，充分运用广播、网站、标语、学习栏、宣传栏、黑板报等宣传工具，大力宣传进一步深化教师队伍作风建设活动的重大意义，力求做到“处处见宣传，人人都知晓”，努力营造广大教职工想干事、能干事、干成事的良好氛围。并及时总结推广开展活动取得的好成效，营造良好舆论氛围，要将有关宣传材料及时报送中心小学“深化干部作风建设”工作领导小组办公室，学校校园网将开辟“深化教师队伍作风建设”专栏进行专题报道。
（三）强化监督检查。各小学（园）要坚持求真务实、真抓实干，从解决作风建设实际问题的需要出发，杜绝走过场、应付了事的做法，要出真招，求实效，以实实在在的工作成果作为检验作风建设的标尺，作为评价考核教职工的依据。中心小学“深化干部作风建设”工作领导小组将加强对各小学（园）开展工作情况的监督检查，通过采取学校自查、上级检查、交叉检查、民主评议、明查暗访等形式，推进教师队伍作风建设各项任务的落实。对好作风、好做法予以总结推广，对领导不力、措施不力、工作不到位以及问题突出整改落实不力的学校将予以通报批评，并追究直接责任人的责任。
（四）加大奖惩力度。各小学（园）要充分认识作风建设对提高学校办学水平和促进教师专业成长的重大意义，加大奖惩力度，确保作风建设落到实处。通过监督检查，对每位教职工工作表现、工作效率、工作态度等进行综合考评，考评结果作为绩效考核、年度考核的重要依据。考评优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；考评基本合格（基本称职）及以下等次或不胜任工作者参照市委、市政府制定的工作人员末位待岗交流制的有关规定执行。
（五）抓好统筹结合。各小学（园）要把进一步深化教师队伍作风建设活动和推进学校各项工作有机结合起来，统筹安排、协调推进，把改进作风的实际效果转化为推进学校工作的强大动力，把开展活动激发出来的积极性、创造性体现到落实学校的各项工作任务中去，努力做到业务工作和作风建设两不误、两促进。
四、活动工作安排
本次活动从2011年10月中旬开始至2012年1月下旬结束，分为四个阶段：
（一）学习动员阶段（10月中旬——11月上旬）
1、抓好动员部署。丰州中心小学成立领导小组和工作机构，研究制定实施方案。各小学（幼儿园）要结合实际，相应成立领导小组和工作机构，制定具体的实施方案，明确各阶段工作任务和完成时限，并于11月7日前送中心小学“深化教师队伍作风建设”工作领导小组办公室。
2、抓好学习教育。各小学（园）要深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列学习教育活动，通过在职进修培训、专题讲座、民主生活会等多种方式，深入学习党的十七大和十七届六中全会精神、胡锦涛同志“七一”讲话精神、市十二届党代会精神以及各级教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要，学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》（闽政办〔2010〕8 号）、《福建省教育厅关于印发福建省教育系统工作人员“十条禁令”的通知》（闽教监〔2008〕9号）、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》（闽政〔2011〕26号）、《南安市“十二五”教育事业发展规划》等有关文件，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，学习教育教学专业理论知识。要摆正工作与学习的关系，保证学习时间，每周至少组织两个晚上，每个晚上至少安排两个小时集中学习。要坚持学用结合，进一步弘扬理论联系实际的学风，着眼于解决制约教育教学质量提高的实际问题，善于把学习上的体会和成果转化为改进教育教学工作的具体措施和促进工作的强大动力，切实增强学习的针对性、实效性。
3、开展“四个一”活动。学习教育活动期间，各小学（园）要结合实际开展“四个一”活动：一是召开一次动员会，引导广大教师充分认识活动的重大意义，明确指导思想、重点内容、方法步骤，以高度负责的精神和自觉认真的态度，积极主动地投入到活动中去；二是讲一堂党课，学校党支部要围绕如何提高作风建设讲一堂党课；三是召开一次座谈会，围绕中小学教师职业道德规范，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，就如何提高作风建设认真开展讨论，并制定相应的工作措施；四是撰写一篇心得体会，每位教师都要认真做好学习笔记，同时要结合个人的思想和工作实际，边学习、边思考、边总结，撰写一篇学习心得体会。
（二）查找问题阶段（11月中旬——12月上旬）
各小学（园）以及教师要坚持实事求是原则，广泛征求各方意见建议，联系自身思想和工作实际，紧紧围绕思想作风、工作作风、生活作风等方面进行深入的自查自纠。要组织查摆活动，通过自己找、群众提、上级点、相互帮，查找存在的问题和不足，认真分析存在问题的原因，并提出具体的整改措施；要广泛征求意见，通过召开座谈会或发放征求意见表等方式，围绕本校（园）、本教研组或个人工作职责，面向管理或教育对象，深入征求意见建议；要开展民主评议，认真组织一次作风建设民主评议活动，将评议结果向全校公开公布并纳入年终考核，作为评优评先、职称评聘和绩效考核的重要依据。
（三）整改提高阶段（12月中旬——2012年1月上旬）在深入学习、自查自纠的基础上，各小学（园）要结合工作实际，对查找出来的问题进行认真梳理，着重于主观上认真分析原因、查找根源。对查找出来的问题能及时解决的立即纠正解决；对有些需要一定时间才能解决的问题，组织调查研究，限时进行帮扶整改；对因客观条件限制、目前难以解决的问题，要努力创造条件逐步解决，切实做到“一整顿就要改正，一改正就要变化，一变化就必须坚持”，务求取得实实在在的效果。全体教师要结合自己的岗位职责和自身思想深层次的问题，提出具体的工作目标和整改措施，交学校领导审核后存档。各小学（园）的整改方案于2012年1月5日前送中心小学“深化教师队伍作风建设”工作领导小组办公室。
（四）总结巩固阶段（2012年1月中旬——1月下旬）各小学（园）要在本次深化教师队伍作风建设活动解决好突出问题的同时，进一步解放思想，鼓励教学创新，力促广大教师改进工作态度，提高业务水平。通过扎实开展深化作风建设，实现“三个见”的活动成效：一要见转变，通过作风建设进一步转变思想观念，转变工作作风，转变工作方法，不断提高服务水平；二要见提升，通过作风建设进一步提升工作效率，提升工作质量，提升教育形象，推进各项教育工作又好又快发展；三要见发展，要通过作风建设大力破解当前教育面临的难题，推动教育工作进一步发展，确保2014年实现教育强市目标。具体要做到：一是作出公开承诺。每位教师要针对工作表现、工作效率、工作态度等作出公开承诺书并在本校内部公布。二是建立长效机制。各小学（园）要本着改革创新的精神和实事求是的原则，建立和完善教师队伍作风建设工作机制、考评机制等长效机制，做到履行职责有规范、检查考核有标准、责任追究有依据，使教师队伍作风建设走向制度化、规范化。三是树好典型。认真对照作风建设的基本要求，大力宣传先进典型事迹，用身边的典型教育全体教师。通过比作风看形象、比实绩看贡献，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。四是做好总结。要着眼当前，立足长远，将本次活动进行认真总结，并于2012年1月25日前送中心小学“深化老师队伍作风建设”工作领导小组办公室。
附：丰州中心小学“深化教师队伍作风建设”领导组成员名单
组
长：陈树林
成 如下：
副 组 长：黄金泉、张阿福
员：倪良栖、姚成业、陈炳坤、梁世宗、梁世镜、陈评
扬 傅金环
领导小组下设办公室，负责日常工作。办公室人员组成主
任：梁世宗（兼）
成员：梁世镜（兼）、黄晓毅、吴端圣、陈玉霞
丰州中心小学
2011年10月30日
