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新乡初级中学校本培训实施方案
为做好我校师资培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本实施方案
一、指导思想
按照全面实施素质教育的要求，遵循教师教育规律，立足校情，实事求是，与时俱进，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。充分利用校本资源，以课堂教学改革为突破口，逐步建立以校本培训为基础的我校教师继续教育模式，努力造就一支具有较高素质的专业化的新型教师队伍，以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要，为我校推进新课程改革和学校发展提供人力支持与保障。
二、培训对象
全体在岗教师
三、基本原则
1、注重实效。从实际出发，注重实效的原则。开展教科所提出的高效课堂、卓越课堂为突破口进行校本培训，要从本校实际出发，因人制宜，保证实效。不搞形式、不走过场。
2、素质提升。以素质教育为中心的原则。校本培训要从提高教师素质、推进素质教育、培养学生创新精神的角度出发，从解决实际问题入手，深入教育教学改革实际，更新教育观念，推动新课程改革的发展，实践素质教育。
3、开放创新。开放灵活，注重创新的原则。培训的资源既要向内挖掘，又要寻求外源，请进来走出去；培训方式要开放灵活多样，要勇于创新，形成有我校特色的培训模式。
4、以校为本。突出“因材施教、全面发展”的办学特色，立足本校实际，以岗位为阵地，以教师为主体，立足于学校和教师的可持续发展，既要解决眼前的实际问题，又要着眼于长期发展。
5、研训结合。教研、培训统一的原则。新课程校本培训要以教育教学为基础，以科研为导向，以培训为主线，教、研、训有机结合，整体推进。
6、形式多样。集中与分散相结合的原则。培训过程坚持集中学习、小组学习与个人学习相结合。
四、培训目标
（一）总目标
通过校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高：具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质有明显提高，建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与管理规范运行。
（二）具体目标
1．通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。
2．通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。
3．通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。
4．通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。
5．通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。
五、培训内容
切实加强教师理论修养，包括教师职业道德、教育政策法规；新课标理念培训；班主任培训；教师业务水平培训等。以教学实际整合培训、教学和教学研究，促进教师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育教学能力和科研水平。
六、培训模式
1、注重骨干教师的带头作用，每学期骨干教师必须做一次专业讲座，上两节示范课。
2、专家引领。我校在经费许可的情况下，邀请区教科所、教师进修校专家对我校教师的师德、专业技能等进行培训。
3、师徒互进式
将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
4、专题讨论、研究式
围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校将开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研讨，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。
七、培训学时
每学期记20学时，每学年记40学时，每学期检查一次，记入个人培训档案。
八、保障措施
1、领导机构：
校长是校本培训的主要组织者，成立学校新课程校本培训领导小组： 组长：付绍全
副组长：张琼、熊维生、谭祥福
成员:各学科教研组长
培训工作由校长和副校长全面领导，教务主任具体负责制定培训计划并组织实施。
2、制度保证：建立健全新课程校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，做到目标到位，内容到位，时间到位，管理到位，培训到位，辅导到位，提高到位。用科学的管理保证校本培训工作有序而高效地开展。参加新课程校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。所有在职的教师都必须通过考核，否则该年度的考核为不合格。
3、考核方案：
（1）考核领导小组。校本培训在校长室的规划下，由教导处和教科室具体实施。
（2）校本培训学分管理与评价
1、学分制考核以学期为单位。根据不同对象、要求设立合格和优秀两级标准。合格级：70分及以上；优秀：90分及以上。
2、每学期校本培训考核结果作为教师学期评优评先的依据之一，在没有不合格项目的基础上才可评优，优秀项目更多者享有学期评优评先的优先权。
3、学分情况每学期统计一次，由教务处负责统计。
6、如有未尽事宜则须由学校行政会讨论决定，本考核办法解释权在校长室，自公布之日起试行。
万州区新乡初中
2012-9-5
