冯晓敏高中历史名师工作室的工作设计方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师工作室设计方案”。
冯晓敏高中历史名师工作室的工作设计方案
工作室立室之本：
脚踏实地、严谨治学、勇于创新、学高为师。
志存高远、团结合作、甘于奉献、德高为范。
以身作则、率先垂范、培养特色、更加出色。
工作室成立宣言：
充分发挥名师的示范、引领、指导的作用，树立全心全意为成员服务的意识；加快培养优秀教育教学人才的成长，促进我省高素质骨干教师队伍的建设，树立品牌意识。在政府教育管理部门指导下，成立历史名师工作室。其宗旨是：搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台；典型引路，以点带面，有目标、有计划地扶助和培养青年教师，使其尽快成名。扎根课堂，结合其教育、教学的实际，走“学习、实践、研究、再学习”的成长之路，打造一支在全省乃至全国学校教育领域中有成就、有影响的高层次的教师队伍。
工作室成立章程：
一、坚持专业实践的道德责任感和民主原则；共同学习体的成员都要平等、公正、不分等级、和谐相处。
二、工作室的成员都要以合作和包容的态度参与并发挥积极的作用；增强一荣俱荣、一损俱损、着眼整体和全局的团队意识；饯行不等不怨、从我做起的自主精神和乐于奉献精神。
三、所有参加工作室的成员，要坦诚相见、各抒己见、集思广益；交流是可信的、真诚的和开放的；立足于对学科思想和特色以及思维方法的学习、探讨和研究，以打造精通专业知识、教育教学技能过硬、理论水平深厚的教师团队。
四、建立工作室的工作制度和完善工作室的管理机制。保证工作室的活动内容的科学性、实用性和有效性；保证工作室管理的人性化；保证工作室制度的规范化。
五、工作室开展丰富多采的教学、教研的活动。重点立足于教育教学中迫切需要解决和改进的问题，把教育科研的生长点建立在教育教学的实践基础上，即“务本求实”。针对课堂出现的困惑和学情以及成员的实际情况进行课题研究，以促进和带动当地学校的教育教学工作的发展；把工作室的活动与成员的成长以及学校的发展紧密联系起来，发挥工作室的引领与辐射作用。
六、充分发挥工作室网络平台资源共享的作用，与省、市和当地的教育机构联系，取得送课下乡、培训教育等机会。让成员学会在研究状态下工作，学会反思，学会研究，树立角色意识，转型意识，唤醒自我的主体意识。培养其独立、创造、进取、自由、平等、民主的品质，把对教师职业的朴素认识与情感上升为一种对教育事业的信念和追求，实现自我学习、教育和发展，提升自己，超越自己，迈向更高的目标。
工作室的工作制度：
一、明确成员目标培养制度。在广泛征得成员的民主意见基础上，根据成员的实际情况和不同特点，制定出一至三年的培养目标，使其发展有一个明确的方向和奋斗的内驱力。
二、实行责任分工制度。成员依据其自愿的原则和特长来分配具体任务，使其各尽所能、各有所为，各有所得。
三、坚持工作内容科学性、丰富性、实效性、可行性制度。
四、实行人性化的考核制度。工作室活动周期是三年，即2012年3月至2015年3月。
①名师工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，规定双方职责、权利及评价办法。②确定符合成员自身实际和特色的工作计划，根据进行的情况及时调整。
③工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。
④工作室成员本着自觉、自律、自强的原则，在考核上采取诚实自评的制度。主要从工作态度、理念转变、能力提升、价值实现（目标）、人生感悟等方面考察是否达到培养目标，自认为不合格者自动退出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室，以保持工作室活动的有效性和长期性。
⑤工作室是成员学习、研讨交流的平台，也是朋友之家，要我们共同呵护和关注，资源共享。⑥尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，提升工作室名气，高效运行。
五、建立成员成长历程档案制度。工作室给每个成员建立档案，记录成员的成长过程。包括成员最初进来的情况和三年的成长过程两个部分，材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
六、实行工作室例会制度。每半年至少讨论一次工作计划，确定成员阶段工作目标，专题讲座内容、送课、培训的安排等；安排一次对阶段性工作情况的汇报会议，交流各项工作的实施情况，督促检查教育科研课题的实施情况，解决实施过程中出现的困惑；进行一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，探讨解决的途径。
七、建立三结合的学习制度。自学为主，成员要结合自己的实际，有选择性地学习。集中学习，每月开展一次主题研讨，题目的确立要有针对性和目的性，要切实围绕教学实际，扎根课堂，或者是关于如何培养骨干教师的主题研究，也可以是关于工作室建设模式的主题研究等。按需学习，例如让有课题实践经验的成员进行如何选题，教师如何实施行动研究的引领学习。
工作室的活动安排：
计划总结、特色简报、成员风采、休闲时光、探究课题、集体聊课、教学日志、时空穿越、教学魔法、送课下乡、学习培训等方面。
