周六习作：我和书的故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我和书的故事习作指导”。
我和书的故事——教学设计
吴莉
第一课时
教学目标：
1、积累关于读书的四字词语。
2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。
3、激发学生读书的兴趣。
教学重点：培养学生阅读能力，评析能力。教学难点：激发学生读书的兴趣。
一、积累：描写读书的四字词
全神贯注
专心致志
废寝忘食
孜孜不倦 博览群书
学而不厌
博学强记
手不释卷
书声琅琅
开卷有益
好学不倦
举一反三
囫囵吞枣
聚精会神
津津有味
百读不厌
书香四溢
凿壁偷光
悬梁刺骨
程门立雪
二、阅读小练习：《鲁迅爱书的故事》
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当眼睛的怪物„„可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，却设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画儿的《山海经》，我给你买来了！”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年时有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。抄收使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。鲁迅小时候对书特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污渍，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨的翻书习惯，是用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐统计”，从1912年到1936年，就有
9000多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的书了。
1、填空。
本文写了鲁迅先生小时候、、，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生、，不断充实自己、完善自我的精神。
2、根据文章内容把句子补充完整。
（1）鲁迅对《山海经》，长妈妈买来送给他看，他。（2）鲁迅用“压岁钱”。
（3）鲁迅不仅酷爱读书，而且还喜欢。
3、照样子，用加点的词语造句。
（1）鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
不仅„„而且„„：（2）看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。
总是：
4、请将文中的一个过渡句用横线画出来。
5、读下面句子，选择正确理解。
（1）鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（）
A、鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。
B、鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。
（2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（）A、鲁迅先生勤奋好学，博览群书。B、鲁迅先生读过的书深奥难懂。
第二课时
教学目标：
1．让学生感知学习如何进行作文开头与结尾，培养学生修改作文的能力。
2．在评价过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达和评价。教学重难点：
作文开头与结尾的写法，具体评议修改作文。
教学过程：
一、谈话引入：
首先让大家猜一个谜语：棒球跳上二台阶（书）。从记事起，书就悄悄地走进了我们的生活，也成为了我们生命中不可缺少的一部分。
小调查：喜欢读书的有哪些？喜欢读书的都读过哪些书？（一千零一夜、安
徒生童话„„）不喜欢读书的有哪些？
二、聊话题定选材
1、看图片
2、书籍使我们开阔眼界，增长智慧。那么同学们能说说在读书的过程中，你有什么故事和感受吗？ 正例：
（1）从小到大，我一直都爱看书。儿时，天真幼稚的我依偎在母亲的怀里，听着母亲讲述童话故事，当机智的小羊战胜凶恶的大灰狼时，我会欢呼雀跃。书让我懂得了为正义而欢呼。
（2）是呀，我也是一个小书迷。有一次我在图书馆读书竟忘了回家吃午饭，害得妈妈四处找我。当妈妈在图书馆找到我时，她激动地留下了眼泪。当时我心里也很不是滋味。
（3）今年暑假，我去阅览室读书，当读到一个小女孩的悲惨遭遇时，我竟呜呜的哭了起来，阅览室的阿姨以为我出了什么事，赶紧跑过来向我询问情况；读到精彩的地方，我也曾哈哈大笑，弄得在场的人都莫名其妙。
同学们讲得很精彩，大家说的都是：读书的好处与乐趣。但也有人说：“看了那些不健康的书反而有害。”对此，你有什么看法？是不是所有的书都有好处呢？ 反例：
（1）我知道有一名同学学习成绩很好的同学，自从迷恋上武侠小说之后，竟达到了痴迷的程度，上课一心想着书中的情节，没心思学习，成绩也随之一落千丈。
（2）还有些同学看武侠小说，被书中的一些情节所影响，模仿书中的人物，讲究所谓的江湖义气，为了小事大打出手，最终走上了犯罪道路。
是啊，“读一本好书胜过得到一个珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。”所以我们读书一定要有选择。
3、归纳选材：
（1）写你爱看书的故事（2）写你最难忘的得书经历（3）写好书告诉你的道理（4）写读书带给你的感受（5）写书中你印象深的人物
三、习作指导：
1、写有关“你和书的故事”
（1）要交代清楚事情的“六要素”（2）重点刻画自己的内心活动
2、写读书体会
（1）写体会时，要抓住感触最深的一点写（2）联系实际，有感而发 题目：《我和书的故事》、《我落入了书的“陷阱”》、《书伴我成长》、《我与书邀游》
开头：交代清楚事情的起因或者你对读书的感悟。
1、有人说，一本书是一片叶，一叶知秋；一本书是一场戏，一戏人生；一本书是一杯水，一杯沧海。读书的人读的不是书，是人生。我爱读书，更爱品味
书里的人生。下面就给你们讲讲我读书的故事吧！
2、书，这个字我们并不陌生。生活中，我们经常见到它。而书，也是我们人类忠实的好朋友。
3、我喜欢读书。因为书是人类的“长生果”；因为书是人类的精神食粮；因为书是我的好朋友。
4、书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学多才；也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。
中间：交代清楚你和书之间发生的故事，写清楚事情的来龙去脉。通过一两件具体事例，来说明你对书的热爱。
结尾：可以抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。
1、读书真好啊！书可以把你带到一个喜怒哀乐的世界里，我从中享受到了无穷的乐趣。它给我力量，给我知识。
2、昨天，我在书的海洋里遨游，乘风破浪；今天，我将用知识创造属于我自己的世界！
3、我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富„„
4、是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……
四、师总结
好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
