《我和书的故事》习作指导课教学设计2020-02-27
《我和书的故事》习作指导教学设计教学目标：1、能写出自己和书的故事，谈谈读书的体会，表达对书的热爱，做到内容具体，感情真实。2、习作中提高学生口头、书面表达能力。...
周六习作：我和书的故事2020-02-29
我和书的故事——教学设计吴莉第一课时教学目标：1、积累关于读书的四字词语。2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点：培...
习作一 我和书的故事2020-02-28
同学们，你们喜欢阅读吗？你有怎样的阅读故事呢？一本好书可以令我们收获知识，也可以使我们懂得做人的道理。让我们以书为侣、与书结缘，一同在知识的海洋里遨游吧！口语交际...
习作一《我和书的故事》教案2022-10-06
习作一《我和书的故事》教案教学内容：《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在...
我和书的故事习作教案12020-02-27
习作《我和书的故事》教学目标：1、能讲出“我”和书之间的故事。2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点：写出“我”和书...
我的读书故事习作指导2020-02-27
《我的读书故事》习作指导学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、等活动，激发习作兴趣，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，促进学生养成多读书读...
《我的成长故事》习作指导2020-02-27
人教版四年级上册第七单元习作指导教学设计《我的成长故事》习作指导 开远市东城小学李莉习作目标：写出自己成长中的一件记忆深刻的事（高兴的、满意的、感动的、有...
冯培杰习作我和书的故事2020-02-27
我和书的故事南溪钟灵街小学五年级五班冯培杰大家都说我是“小书虫”，因为我非常喜欢看书，为了书我挨了不少批评，但是没有办法，我就是克制不住自己对书的感情和对知识...
我和书的故事2022-10-02
我有一位书朋友，有时让我哭，有时让我笑，有时让我愁眉苦脸，有时让我轻松快乐。有一次，我正在看一本惊险小说，看着看着，我竟睡着了，快来看看我的梦是怎样好玩的吧！“哎呀！”我...
我和书的故事2020-02-27
我和书的故事我是一个读书爱好者。每逢周末我总会抽出些时间，到我家楼下“光合作用”书店买几本书来看。星期六下午，我又照例来到“光合作用”书店，一进入书店，就有一...