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有效教与学，实现质量年
2013年——2014学年度上学期历史组工作总结
历史教研组 穴桂珍
2014年1月15日
有效教与学，实现质量年
---2013年——2014学年度上学期历史组工作总结
本学期工作的指导思想是：以教育局全面提高教育教学质量和学校提出的“一比一访三走进活动”的相关要求为指导。以关注课堂教学，提高课堂效率为工作重点，全面落实以导学案为依托的自主合作高效课堂教学模式研究和实践。以边实践、边研究、边完善为原则，以脚踏实地，孜孜不倦，细节入手，敬业奉献的工作精神推动新课程改革、新高考研讨，提高历史教师驾驭课堂和指导高考的能力，提高学生的学习能力；以崭新的精神风貌和坚忍不拔的毅力，创一流的工作业绩，实现学校提出的质量年目标。我们主要做好了以下几个方面的开展工作：
一、加强教研组、备课组建设，创造更浓厚的学术研究氛围。
针对本组教师队伍的实际，本学期在教研组工作中首先强化教研组建设，使年青教师成长更上一层楼。本学期召开五次教研组例会，开展丰富多彩的教研活动，第一次学习学校关于新学期工作计划及研究本组本学期工作计划，同时认真学习学校积分制管理有关规定；第二次座谈关于导学案编制的认识；第三次个人成长叙事，由倪亚军主讲；第四次观看优秀公开课录像（从网上获取）和高考业务知识竞赛；第五次总结本学期历史教学的得与失等。充分的利用教研组例会，备课组例会，组织本组教师读好一本专业书如《历史（必修）Ⅰ》、《历史（必修）Ⅱ》、《历史（必修）Ⅲ》、选修
一、选修
二、选修三的相关内容等，订一本业务杂志如《中学历史教学参考》，《中学历史教学》等，重温新课标，研读新教材，把握课改要求，学习最前沿的课程改革的新动态理论，把握好课改后高考形势的变化，把自学和集体学结合起来，认真写读书笔记（每个人准备一本专门的笔记本，每周检查一次），准备质量较高的组内研讨论文。集体备课以说课为主，每次备一周的课，每次由一人负责，说课后，本组成员共同商议，群策群力，总体把一周所讲内容的整体构思、理论框架、重难点，课标要求、疑难问题讨论出来，加强“一课三备”，做好教前设计，教中生成，教后反思，形成完整的教学方案和导学案，做好了每次备课记录。坚持周例会、周总结制度。积极做好学校集体备课观摩活动，争取拿出质量上乘的备课活动，一展历史各个备课组的风采，同时使同志们在这次活动中教育思想和教学水平得到进一步的提高。积极参加学校组织的校本培训，反思教学历程，积累经验，查找不足，提高理论水平。及时与学校有关领导沟通教学情况（教研组长和每位备课组长每月向学校汇报历史组和各个备课组的工作情况），不断改进教育教学模式，形成历史学科教学特色。每两周教研组长检查教案一次，写好批语。同时积极开展读书活动，落实学习工程，力争每位教师至少通读一本教育教学方面的书籍。继续开展“百课百评”之“观课、议课”活动，付国胜、鲁青山、倪亚军、石璐璐、袁亚洲等进行百课活动的展示活动，每位教师都认真准备，课后教研组组织对授课者的课进行认真的研讨活动，大家要各抒己见，取长补短。在活动中使教研组长、备课组长成为研究教师、研究学生、研究教学、研究考试的多面手，并做好了学科教学的全面督导工作。
高一高二教师编制了必修
一、必修三历史导学案，由袁亚洲、孙耀武负责，全体同志参与。
二、课程改革重点抓落实。
加强课程改革的理论的进步学习。新高
一、高二历史教师要学习课程标准和省下发的两个白皮书，明确基本的教学要求和对学生的评价的要求。组织我组同志学习学分认定的有关办法和开展好学分认定工作。高一教师做好必修课的研究上，解决课时紧张、训练不充分、知识的深度、广度问题，高一重点加强学生历史学习兴趣和学习方的培养和研究。高二教师编改好学生选修课教材，组织教师认真学习选课指导手册，进一
步明确如何指导学生选课，高二侧重于学生历史学科能力的开发和研究。指导高三历史教师致力于高考的深入研究和探讨，研究课程改革有关内容，努力提高达标率。
三、科研课题的研究重落实，看实效。
本学期，我们在学校教研室领导下，进一步明确每位教师“十二五”科研课题的具体任务，完成时间，完成形式等问题，继续开展深入细致的研究，努力将科研成果进一步落到实处，有效发挥科研引领的教育教学的作用，力争使每一个课题研究有阶段性成果，推动每一位教师的大幅度提高。我组十二五科研课题的负责人是鲁青山老师。搞好三个研究，即研究新课标、研究高考考试说明和考纲、研究近三年高考试题。
四、抓好常规教学管理，进一步提高教学质量
做好常规教学是提高教学质量的可靠保证。督导备课组例会，向每位历史教师阐明上课基本常规，指导教案书写，督察作业批改，做好备课这一环节，重视上课这一环节。要求每一位教师不仅深入历史课堂听课，还深入开放教师的课堂上听课，袁亚洲、穴桂珍等老师开学初就深入高
三、高二备课组听课、评课。在学校的创新杯高效课堂竞赛活动中，组织全组同志积极听课，穴桂珍老师全程听课并担任评委，取其之长补己之短，从而全面丰富和提高自己。
高三打好新课程背景下新教材整合提高的高考这一仗，在总结2013年高考考试经验，特别是研究宁夏、海南等省市的高三文科班备考经验的基础上，我们进一步深入研究，全面探索，认真研读文综合（历史）考纲，制定应对策略，使之更加符合高考和学生实际，注意文综合高考信息的全面收集整理，注意与其他学科的密切联系，注意新课改的联系，为高考打下坚实的基础工作。
高二深刻写好基础这篇文章，克服学生基础差的困难，进一步找到适合文科学生实际的教学方略，打好基础，提高成绩。重点研究了必修三和选修课衔接问题，内容一开课问题，校本选修课的定位问题，学困生转化问题，将来的高考问题。
高一做好新课程改革的推进工作。我们吸取以往的经验教训，克服工作中的诸多困难如班级多，学生素质差，全面统筹规划，开始使用导学案教学，做好初高中衔接工作，认真完成好《历史（必修）一》教学辅导工作。
开展新老高三备课组长座谈会，交流2013年的备考复习经验。组织好教研组校本教研活动周工作，主要进行说课、组内公开课、小论坛、演讲等活动。
五、重视教师评价体系，在反思中使自己不断提高
我们高度重视教师评价系统，经常到系统中了解学生、同行、领导对自己的评价和建议，不断反思自己在教育教学中的不足，改变不当做法，以适应不断变化的教育教学形势，使自己在不断反思中得到提高。争取在学生及同行评价中全组同志都能得到好的认定，获取较高的积分，证明我们的实力。
六、做好测试工作，及时检查学生学习效果。
各备课组根据本组实际情况，进行单元测试和周测试，要求每位教师做到全批全改，记录学生成绩，课上认真讲解，有针对性的辅导学生。加强平时作业的检查和考查，及时教学反馈，调整教学策略，努力提高学生成绩。高一做好上学期两个学段的测评和学分管理工作。高二做好一轮复习规划和落实；高三做好每一阶段的测试工作。组织好学校教师专业考核工作。做好试题命制工作和保密工作。
七、重视对青年教师的培养和指导。
积极配合青年教师理事会工作，组织参加青研会的系列教学竞赛活动、青年教师技能展示活动等活动。发挥青年教师的优势，构建新课程背景下课堂教学的新模式，形成历史学科特色。
八、关注各级的历史教学研讨活动
我们积极参加学校的各项教学研究活动，组织好高级教师展示课活动，组织好本组同志参加高效课堂研讨活动，组织我组教师参与此次活动。由石璐璐老师代表我组参加了此次竞赛，获得了特等奖，教研组长代表我组对石璐璐老师的课《第二次世界大战后的两极格局局面形成》进行了总结分析。积极参加集体备课观摩活动，穴桂珍老师全程参加了此次活动，得到学校领导的认可，对本组的备课活动及时指导。高一和高二备课组被抽中为录像备课观摩。
11月我组部署了历史组系列活动之一进行历史知识竞赛活动，由穴桂珍老师组织部署，制定竞赛方案，明确分工，落实任务。活动前，我们召开了教研组例会全面布置，制定了活动方案，明确了分工内容。准备中，每一同志积极参与，精心准备，集思广益。穴桂珍、付国胜、鲁青山老师为大赛精心准备试题，三易其稿，石璐璐、鲁青山老师为大赛主持策划奔波忙碌，推荐并培训学生做大赛主持，赵俊、倪亚军老师为大赛准备摄像、照相及其他设备不迟辛劳，鲁青山老师班级的学生布置的黑板面大气恢弘，其他同志也及时献计献策。大赛中，从2012级文科班遴选出的12名优秀选手参加比赛，大赛共分为三个环节，必答题、选答题和淘汰赛。整个赛事紧张而有序，选手们思维敏捷、对答如流，展示了我校学生良好的听说能力和历史学科知识素养，观众掌声阵阵，鼓励与赞许声温暖涌动，一轮轮的比拼把大赛不断推向高潮。专家评审袁亚洲、孙跃武、付国胜、李彦斌点拨到位，思维缜密；记分员石璐璐、武剑、樊艳身手敏捷、积分精准，为大赛评选出优秀的选手提供了重要依据。两位小主持人沉稳流畅的主持使大赛环环相扣。一曲校歌把大赛推向了又一高潮，母校在嫩江，胸怀在祖国，放眼在世界。
时刻关注来自其他方面的信息，特别是历史教育教学方面的研究活动。积极争取参与了国家省市各级的研究活动，通过活动使历史组的教育教学水平有更大的提高。参与了市教研院关于必修
一、选修一的集体备课活动。
八、规范教学资源管理，完善教师业务档案
本着实现资源共享，促进教师专业发展的思想注意个人的资料的整理和保存。
总之，我们历史组全体同仁努力在各级校领导的关怀、支持下，以开拓进取精益求精的理念，认真完成了既定的教育教学任务。在2014年高考和高
一、高二新课程改革中百尺竿头更进一步。
