《乘法分配律》教学案例（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乘法分配律教学案例”。
《乘法分配律》教学案例
1、歌谣引路
（播放录音）同学们好，我叫小芳。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。每天早晨，喊我起床的是妈妈，给我买早点、冲牛奶的也是妈妈。送我上学的是爸爸，辅导我、督促我做作业的也是爸爸。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱爸爸和妈妈。
2、认识规律
出示： 6 X18+ 6 X7 ◯6 X（18+7）
20X15+20X9 ◯20X（15+9）
师：先计算左右两边的算式，再比较它们的大小，你发现什么？ 生：左右两边结果相等。
师：联系上面的故事，你有什么发现？
生：我发现这两个等式就是小芳唱的 那首歌：“我爱爸爸，我爱妈妈，我爱爸爸和妈妈。” 师：真的吗？你能给大家解释一下吗？
生：第1题中，6是我，18是爸爸，7是妈妈，爱就是乘。6乘18就是我爱爸爸，6乘7就是我爱妈妈，6乘18加7的和就是我爱爸爸和妈妈。师：说得太精彩了！教学例题：
（18+7）X 6 ◯ 18 X 6+ 7 X 6
20X（15+9 ◯ 20X15+20X9 师：这两个等式是否也能用小芳唱的那首歌表示呢？（教师保证学生有充分的思考时间）
生1：只有第2题能有，只不过变成了“我爱爸爸和妈妈，我爱爸爸，我爱妈妈”。
生2：第1题也能用！“爸爸和妈妈爱我，爸爸爱我，妈妈也爱我。”
师：好极了！
3、巩固规律
师：下面我们来做一个“找爸爸，找妈妈，找自己”的练习。（先独立思考，后小组交流）
（43+25）X 2 =（）
8X（7+6）=（）X 47+ 8 X 53=（）
3X6+6X7 =（）师：找准了“爸爸、妈妈和自己”，你能写出等号后面是什么吗？
4、全课总结
师：那什么是“乘法分配律”呢？
生1：乘法分配律就是“我爱爸爸和妈妈，等于我爱爸爸，我又爱妈妈”。
生2：也可以说：“爸爸和妈妈都爱我，等于爸爸爱我加上妈妈也爱我”。
点评：将数学知识“乘法分配律”与生活中“爸爸、妈妈、和我”紧密联系起来，学生切身地感知着身边的数学，愉快地享受着学数学的快乐。
——摘自《小学数学教师》2006年第三期
