《倍数与因数》的反思与点评由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倍数与因数反思”。
《倍数与因数》的教学反思与点评
本节课的设计理念是：通过让学生在解决实际问题的过程中明确什么是自然数、整数、倍数和因数等知识的同时渗透比较、分类、对应等数学思想方法，提高学生的数学素养。
首先，教师首先利用教材中的情境图，让学生说说从图中可以找到哪些数，找到自然数、负数、小数，使学生体会生活中的各种不同的数。使学生体会到生活中处处有数学。培养学生善于在生活中发现数学，养成用数学眼光看待和分析周围的事物的习惯和能力。
其次，教师利用“5×4=20”说明倍数与因数的含义，再举一些例子，让学生根据算式说说倍数与因数，也可以让学生自己举一些例子来说一说，在说的过程中体会倍数与因数的相互依存关系。体会发现一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身；体会发现一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的。教学中要向学生说明：在研究倍数与因数时，范围限制为非零的自然数。从中渗透了对应、极限等数学思想方法。
再次，通过“找一找”的教学，采取小组交流的方式，分成两个层次进行，先进行判断这些数是不是7的倍数的教学，使学生逐步体会可以通过乘法算式或除法算式来判断。再进行找7的倍数的教学，引导学生体会一般可以用乘法算式来找一个数的倍数，要注意引导学生有序思考，并逐步让学生领会到一个数的倍数的个数是无限的。
从教学方法上，主要引导学生独立思考，自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而获得知识，达到能力的提高。
