《学会看病》教学详案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学会看病详案”。
《学会看病》教学详案
师：同学们，昨天老师带着大家一起简单了解了一下第六组课文的单元主题，谁还记得是什么吗？没错，就是父母的爱。如果提到“爸爸”，第一个出现在你脑海中的词语是什么？妈妈呢？和你们不同的是，今天我们要一起来认识的一位母亲用了让人难以置信的一组词来形容自己，让我们一起进入今天的学习。板书：20 学会看病
师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子并尝试着读出感情。
在大家读书的过程中，我发现了一个很有趣的词。请你来读读看。它在哪？知道它是什么意思吗？
按图索骥：按照画好的图案去寻马，比喻按照已有的线索寻找需要的东西。你预习得可真不错，那你知道它在文中是什么意思吗？
师：看，我们从一个词语就找到了课文的主要内容，多简单。除此之外，我还找到了一组词。读读看，这些词语有什么特点？是用来形容谁的？谁形容母亲？对了，刚才老师就说过，有位母亲用了一组让人难以置信的词语来形容自己，就是它们了。那母亲是怎么说的呢？请你快速浏览课文，看看谁最先找到它们在哪。
请全班同学一起读一读这些句子。是不是和咱们平时形容母亲的词语不太一样？ 接下了就是体现团队力量的时候了。让我们一起进入小组讨论环节，一起来解决我们预学单上的第二个问题。
PPT出示：母亲为什么要用这样一组词来形容自己，请同学们在小组之间交流自己的预习结果，完善后进行全班汇报。还记得我们的讨论步骤么？先？自由朗读课文一遍，没错。为了让大家能更快、更好地找到原因，细心的罗老师还给大家准备好了小贴士：
PPT出示：找找描写儿子状态的小细节，以及母子间的对话吧。现在开始。时间有限，咱们的讨论暂时结束，让我们来听听每个小组都有着什么样的发现吧。你们小组从哪里看出了母亲的狠心与残忍？
是啊，儿子的手是滚烫的，声音也已经沙哑了，连走路都是摇摇晃晃的。可母亲呢？谁愿意和老师一起来扮演一下这对母子？其他同学看看她是怎么样步步紧逼的，并且思考，如果是你被这样逼问，内心会想些什么？我来当那位狠心的母亲怎么样？ 有什么感受？
为了让孩子独自去看病，母亲的态度怎么样？ 很坚决
正是这种坚决母亲的形象才显得越发的冷漠起来。让我们再一次齐读课文的2——17自然段，感受一下母亲的坚决与冷漠吧。
但是，这真的是一位狠心的母亲吗？在她那看似残忍的言行下有着一颗怎样的心呢？ 让我们又一次进入小组讨论，用集体的力量为这位母亲平平反吧。PPT出示：找找描写母亲语言、心理的句子吧
1、我咬着牙说，我喋喋不休地指教着，我的心立刻软了。——犹豫
2、从他出门的那一分钟起，我就开始后悔……——后悔
母亲在后悔什么？这里有个词“雪上加霜”，我们刚刚说，它是什么意思？在这里“雪”指什么？那“霜”呢？，雪上加霜，多狠心呐，至少，第一次应该带儿子去，给他一个按图？对，给他一个按图索骥的机会嘛。母亲给了吗？连这样的机会都没给，难怪当妈的会说，从他出门的那一分钟起，我就开始？全班一起，再来深深地体会母亲此时的悔意吧。将自己的心理活动写详细写具体，可比空洞的一句“我好后悔啊”有用的多。
3、时间艰涩地流动着……——担忧
这是一个非常好的句子，同意吗？咱们一起来读读看。好在哪？忐忑不安，心忽上忽下，多形象的词语，沙漏，一点一点却绵延不断，多残忍的折磨。文中还有一个地方提到了时间，是哪？两个小时，长吗？不过是三节课，但对于一个牵挂着儿子的母亲来说，是如此的漫长。想想，在这两个小时里母亲可能会做些什么？是啊，既然如此担忧，为什么还那么坚决地让孩子独自去看病呢？真让人想不明白。
4、但我还是深深地谴责自己……——自责
通过阅读以及小组合作，我们重新认识了这位母亲，她犹豫着、后悔着、担忧着，还深深地自责着。可这一切并没有阻挡她让孩子独自看病的，决心。让我们来看一看这两段。PPT出示25、26两段
独自看病回来的儿子似乎有些不一样了，他发生了什么变化？在这之前呢？你是怎么理解最后一句话的？
文中的所有关于母亲的语言、心理描写都蕴含着母亲对儿子深深的爱，它被母亲看似残忍、冷漠的表象所掩盖，让我们一起来听一听母亲内心的声音，去真正认识一下这位伟大的母亲吧。
这是一张看病的路线图，这也是我们在面对生活、面对困难时种种应对的办法。不要被母亲的表象所迷惑了，你成长时所经历的蜕变的疼痛，母亲都恨不得替你承担。课后大家可以去看看作者的另外两篇文章《剥豆》以及《孩子，我为什么打你》，相信你将更能体会母亲的良苦用心。
《学会看病》不仅让我们感受到了母亲的浓浓的爱意，懂得应该要独立生活，更让我们感受到了心理描写在表情达意上的重要作用。光说不练是假把式，接下来就请大家拿出自己的小练笔，看看如果你是文中的儿子，在遇到下面这些场景时，会有怎样的想法吧。
