《送东阳马生序》综合练习_送东阳马生序基础练习

《送东阳马生序》综合练习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送东阳马生序基础练习”。

《送东阳马生序》综合练习

《送东阳马生序》综合练习

班级姓名

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

一、给下列加点的字注音。

1．既加冠（）．

2．父母岁有裘葛之遗（）．4．烨（）然若神人 ．6．生以乡人子谒（）余 ．3．主人日再食（）．5．无冻馁（）之患 ．

二、解释下列各句中加点词的意思。

1．录毕，走送之走：2．与之论辨辨：．．

3．援疑质理援：质：．．

4．媵人持汤沃灌汤：5．腰白玉之环腰：．．

6．四支僵劲不能动支：7．同舍生皆被绮绣被：．．

三、用现代汉语说说下列句子的意思。

1．其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳„„

2．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3．又患无硕师、名人与游。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

四、文言文阅读。

1．作者宋濂去朝见明太祖朱元璋，时在国子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜

访，宋濂写下了这篇序文赠于他。宋濂写作此文的目的是什么？

2．作者是从哪几个方面来回忆自己求学经历的？读了选文，你受到哪些启发？

3． 选文在具体记叙过程中几乎处处运用对比，请找出选段中的一处写在下面的横线上。

4．给第一段分层并概括每一层的意思。

5．指出下列词的词义。

①余：古义②假：古义

③走：古义④游：古义

6．作者在记述自己的求学经历，却大篇幅的写老师的严厉，作用是什么？

7．请找出极写先达的身价的词

8．请找出描写先达对我的影响的词

9．作者求学的主要方式是什么？11根据要求，在原文中划出相应的句子。

①揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：

②最能表现作者抄书之苦的句子是：

③表明作者长趋百里外求学原因的句子是：

④对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

12．文中从哪些方面叙述作者青少年时期读书求学的艰难？用简洁的语言概括。

13．文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？

14．作者幼时借书抄书来读，其原因是“” 与“”之间的矛盾来决定的。

15．“加冠”一词是什么意思？你能从古代汉语中找出类似的用法么？试举一例。

16．从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的？

17．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

18．作者“温袍敝衣”处在“披绮绣„„烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？

19．作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？

20．作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，只存高远。请结合他的生活补充所缺下联。

上联：“负筐曳屐求师苦；”

下联：