初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步课后训练【69】(含答案考点及解析)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文文学常识练习”。
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步精选课后训练【69】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.文学知识填空（3分）
【小题1】《从百草园到三味书屋》的选自鲁迅的回忆性散文集《 》。
【小题2】《福楼拜家的星期天》出自于法国作家 的笔下，他的代表作有《项链》《羊脂球》等。
【小题3】苏联作家高尔基的小说《童年》讲述的是小主人公 三岁到十岁的童年生活。
【答案】
【小题1】《朝花夕拾》 【小题2】莫泊桑 【小题3】阿廖沙
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：三个小题的考查都是较为浅显的，只要对名著导读认真地读过，一般能回答出来。不过第三个小题中的“情节”还需要有积累。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.名著阅读（4分）
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
【小题1】上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的。文段中的“他”指的是（2分）
【小题2】《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。（2分）a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……
b一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
【答案】
【小题1】 《五猖会》 父亲 【小题2】a 藤野先生 b 阿长（长妈妈）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】 【小题1】
试题分析：五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。鲁迅的父亲和其他的父亲一样 是封建家长专制者，此篇反映了旧教育对儿童天性的摧残;文中故事是当时社会的真实写照。考点：名篇了解
点评：：本题不难，学生所学课文，学生熟悉。阅读名篇，要基本了解内容，要对其人物形象对其思想意义作点分析，才算读懂作品。【小题2】
试题分析：“藤野先生”是鲁迅在青年时代留学日本所认识的一位日本教师，“阿长”是鲁迅儿时家里的保姆，两人都给过鲁迅关怀，鲁迅专门著文纪念他们。
考点：作品人物了解
点评：本题不难，学生对此鲁迅作品中的人物有所了解。阅读作品，在了解故事情节的基本上，要对人物的形象以及作品的思想有一个大致的了解，读进名著，获得教益。
3.文段
（四）跨越自己
认真阅读上面这首诗歌，运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。（5分）
【答案】这是一首汪国真所写的哲理性抒情诗。全诗分为三个小节，总述了只有踏实奋斗、勇于拼搏、超越自己，才能创造美好明天的思想。
其中第一诗节写道“我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己”告诉了我们做人不能自欺欺人，只有勤奋踏实，才能“走向枝繁叶茂的五月”的真理。第二诗节，通过“路”这个意向象征性的表达了诗人对人生之路的观点。诗人告诉我们面对“坎坷又崎岖”的“向上的路”，我们只有不放弃，不退缩，我们才有可能“保持最初的浪漫”，赢得生活的青睐。最后一个诗节，诗人强调了悲喜交加的人生现实，告诉了我们只有跨越从前的自己，只有一次次的超越和战胜没落的自己，我们才能创造崭新天地和未来的思想。
诗歌恰当的运用象征手法告诉了我们人生之路的“坎坷又崎岖”，展现了作者只有超越自我才能创造新天地的思想，使我们明确了人生的方向。全诗语言质朴，比喻贴切，运用“路”、“高山”等意象化繁为简的告诉了读者如何面对人生目标的思想，给人以清新之感。也使得我们读后，都懂得了只有踏实奋斗，不断学习，不断超越自己，才能成功的现实。(5 分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
试题分析：从文体上分析，这首诗是一首抒情诗，还是一首哲理诗。诗歌主要运用的是象征手法。还可以分析每一节的内容，告诉了我们什么道理的角度进行赏析。考点：本题考查诗歌鉴赏。
点评：鉴赏现代诗歌要注意以下四个角度：
一、鉴赏语言
1、反复诵读，品味韵律。
2、抓关键词，推敲语言。
二、鉴赏形象
1、捕捉意象，体察诗情
2、调动想象，领略意境。
三、鉴赏感情。
1、知人论世，找准情感。
2、比喻象征，发掘内涵。
四、鉴赏手法。诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧。赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)。赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情。赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
4.下列选项中说法错误的一项是（）（3分）
A．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了世态炎凉。
B．《水浒传》中塑造了许多富有血性和传奇色彩的绿林好汉，武松即是其中一位，他从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。C．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，也称“诗三百”。分“风”“雅”“诵”三类，表现手法为“赋”“比”“兴”。
D．“令”是一种敬辞。所以旧时人们向别人介绍自己的父母时，往往用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
【答案】D
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】这是有关对文学文体和作家作品的考查。文学文体及作家作品一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容以及古汉语知识。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。这里D中“令”是一种“美称”。
5.名著阅读。（2分）
《骆驼祥子》是老舍先生最钟爱的作品，小说通过成功塑造性格前后有极大变化的 的形象，表现了小说“ ”的主题。
【答案】祥子、不让好人有出路（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
6.题李凝幽居 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
【小题1】对这首诗中的语句的理解，不恰当的一项是（）（3分）A．《题李凝幽居》中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B．“闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。【小题2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身分。B．“僧敲月下门”句以动衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
【答案】
【小题1】B（3分）【小题1】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。它表面上考的是词语的理解，实际上只要不离“幽”字，就可知“少”不是“年少”之“少”，而是“多少”之“少”、“缺少”之少，也就是说，少邻居，没有邻居，而是独自幽居。
【小题1】本题考查分析诗歌内容的能力。、C项是错误的，本首诗尾联点明向往隐逸之意，而首联仅是叙写环境。作者先写李凝居处的景色，再抒自己的羡慕之情，从幽的位置、环境一路平平写来，结句才点明对隐逸生活的向往。
7.阅读下面的名著选段，回答问题。(3分)
【甲】“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。”
【乙】贝多芬是一股自然力。自然界强大的本原力量和其他力量碰撞的结果，便产生了荷马史诗般壮观的现象……一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢者的座右铭：唯其痛苦，才有欢乐。
【丙】他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
甲段中的“我”是(1)(写出人名)，乙段选自名著《(2)》，丙段的作者是(3)。
【答案】简爱 《名人传》老舍 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学
【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。
8.山寺夜起 江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。10．阅读上面一首古诗，回答问题。
（1）第二联中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（2分）（2）请概括回答诗人“不眠”的原因？（2分）
【答案】(2分)（1）第二联中的烟有两个特点，一是色白，二是具有动态。诗人用比喻的修辞，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；又以动词“流”字描写山岚之动态，形象生动。（2）(2分)诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
试题分析：第一题，抓住“白”“流”两字，从颜色和动态来说明特点，点明比喻的手法，说明其作用，使用评价语“形象生动”。第二题，从诗人所描写的幽静的环境来体会诗人对景色的陶醉，再抓住最后一句体会诗人淡淡的思乡之情。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
9.选出对有关名著的内容表述正确的两项。
A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》；《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。
B．格列佛是一个勤劳勇敢、机智善良的人，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但拒绝为大人国国王的侵略扩张政策效劳。
C．佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉；对人民颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。
D．藤野先生是一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，没有民族歧视，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。
E．衍太太一方面给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅母亲变卖首饰；另一方面，自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是又打又骂，是个自私而使坏的人。
【答案】A．D。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。B项中“大人国”应为“小人国”，C项中“对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉”改为“对国王阿谀奉承，会想方设法让其开心”，E项中应是“唆使其偷母亲的首饰去变卖”。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
10.依据所给信息填空。
作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家的笔名。老舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。
【答案】舒庆春，《骆驼祥子》
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“老舍”“虎妞”，根据阅读积累判断作品。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
11.阅读下面一首诗，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【小题1】“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”都用得很精彩，请任选一个字简要赏析。【小题2】“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的情感？
【答案】
【小题1】示例一： “尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感（营造了一种凄清哀伤的氛围），为下文的抒情做铺垫。示例二：“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意（离别之恨），为下文的抒情做铺垫。
【小题2】抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情（对现实的愤慨之情），还有对远方友人的关心、思念之情。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处“尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感（营造了一种凄清哀伤的氛围），为下文的抒情做铺垫。“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意（离别之恨），为下文的抒情做铺垫。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情（对现实的愤慨之情），还有对远方友人的关心、思念之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
12.下列文学常识搭配有误的一项是（）
A．《行路难》 ——李白 ——唐代 B．《五柳先生传》 ——陶渊明 ——东汉 C．《藤野先生》 ——鲁迅 ——现代
D．《列夫•托尔斯泰》 ——茨威格 ——奥地利
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：B中应是“《五柳先生传》——陶渊明 ——东晋”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
13.古诗文名句默写。（6分）
【小题1】百川东到海，何时复西归。
。（《长歌行》）【小题2】《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是： ,【小题3】人们常喜欢用“
，”（《爱莲说》）这两名句来表明自己不慕荣利、洁身自好的高风亮节。
【答案】 【小题1】略
【小题1】气蒸云梦泽，波撼岳阳城。【小题1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：默写（1）时，注意“徒”的写法。默写（2）时，注意“泽、撼”等字，还要注意“写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句”这一提示语。默写（3）时，注意“濯”字的写法，还要注意“表明自己不慕荣利、洁身自好的高风亮节”这一提示语。同时，还要使所有的句子都没有错别字。考点：本题考查学生背诵默写的能力。
点评：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。14.送魏大从军 陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。【小题1】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）
A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
【小题2】诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？
【答案】 【小题1】B
【小题2】用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
【考点】初中语文知识点
【解析】本题考查句意理解赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。B项理解不正确。“全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切”理解错误，这两句写的是与友人分别的怅惘之情。本题考查了句中的表现手法，作答时要结合全诗加以理解。用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
15.次北固山下 【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
【小题1】展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。【小题2】从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。” 【小题3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】
【小题1】春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。和风吹来，恰好把帆儿高悬，船一路顺风行去。
【小题2】①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。
【小题3】表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情.【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
【小题1】这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词语是“画面”——即要求全词以“画面”形式再现出来，描绘时要将“潮平”“阔”“风正”“帆悬”等形象无一遗漏地一一再现。此外答题时还要注意用语的简洁优美。
【小题2】这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。此句用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
【小题3】此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。“残夜”“旧年”这些现实中和联想中的事物,是表达思乡之情的最好载体。“海日”标志着一天的开始，“江春”标志着一年的开始，而一天和一年开始的时候,往往是思乡之情最浓的时候。点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼境方面考虑。
