陈太丘与友期导学案_陈太丘与友期行导学案

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《陈太丘与友期 》学案

初一语文 贾建军

【教学目标】

1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

3、自主、合作、探究的学习方式。

【教学重点】

诵读课文，积累文言词语。【教学难点】

元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？ 【教学方法】

1、诵读法。

2、讨论法与点拨法相结合。

【课堂环节】

一、与课文有关的文学常识 《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任兖(yan)州刺史。爱好文学，招纳文士。

二、我是急先锋

1、给加点字注音

太丘舍去 尊君在不 非人哉 友人惭 ．．．．

2、解释下列加点词语 与友期行 ．去后乃至： ．门外戏： ．．尊君在不： ．相委而去： ．下车引之： ．入门不顾： ．．

3、比较“君”、“家君”与“尊君”的不同：（1）君：（2）家君：（3）尊君：

4、重点句子翻译（1）、陈太丘与友期行。（2）、尊君在不？

（3）、与人期行，相委而去。疑难句探究：

5、古今异义：

陈太丘与友期

期 古：

今：

太丘舍去 舍

古：

今：

下车引之 引

古：

今：

入门不顾

顾

古：

今：

三、你扮我演: 再读课文，揣摩说话者的语气，同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。（学法指导：文中有三个角色：叙述者、友人、元方，可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。）

四、你思我想、问题探究 元方最后“入门不顾”，是否失礼？

五、发挥想象，续故事 我来当作家。

如果有一天，友人见到太丘，他将会对太丘说些什么呢？

六、拓展延伸

通过这节课的学习，同学们明白了什么道理？

七、课后自助餐（第1题必选，其它自选）

1、背诵并默写课文。

2、陈元方“时年七岁”，就知道“信”、“礼”的重要性，你是怎样看待“信” 和“礼”的呢？请把你的看法写出来。要求：100字左右。

3、积累守信的格言至少三条。

《王戎评李》

王戎）尝与群儿戏于道侧，见李树多实，等辈皆趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。

[译文]

王戎小时和一群儿童到村外去玩，看见一棵李树结了许多果实，小孩们高兴地爬上树摘果子，只有王戎没去摘。有人问他怎么回事，王戎说：“这树长在大路边，果子竟然还有那么多，一定是苦的。”孩子尝了几口，果然是苦的。