案例I12某城市中学乡土地理观察、调查计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学地理教学案例”。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要提
高思辨能力、训练综合思维，提高学生的创新能力，就必须开展实践活动。
案例I-12某城市中学乡土地理观察、调查计划
一、活动目的1． 通过野外观察、调查，使学生了解本地区东北部的地形、地质、气候、土壤、植被等各个自然条件之间的相互联系和作用，培养学生观察和分析地理事物的能力，为以后利用这些知识创造条件。
2． 观察、调查乡村农民如何利用本地的自然条件从事经济活动，培养学生爱自然、爱乡土，建设祖国，向自然进军的决心和信心。
二、活动范围
本市东北部3公里左右范围内的小区域（明确四至界限），可确定七个观察点。各观察点活动内容：第一观察点：认识位置，了解活动范围，熟悉本区的地图，确定方向，制定路线图。
第二观察点：了解本区内山丘的成因，描述其形状，访问地名的来源，认识石英岩、砂岩、页岩等几种岩石，采集有关标本。
第三观察点：了解几种地形形态（山顶、山坡、鞍部台地、丘陵），观察地形对土壤、植被以及土地利用的影响，认识马尾松、洋槐、杉木等几种树木，采集有关标本。
第四观察点：了解本区黄土台地和湖滨平原的形成和利用，观察郊区农业的特点以及和市内的经济联系。
第五观察点：了解岩浆岩侵入体的形成，分析地层剖面。
第六观察点：了解本区铁矿的生成，认识此铁矿、黄铁矿、高岭土等几种矿物，采集有关标本。第七观察点：认识水稻土和沼泽土，了解作物的种类和分布情况、农民利用自然与自然斗争的实例；了解本区湖沼、池塘的成因，水系的分布特点，小型水利建设工程。
三、组织领导
由地理教师领队，聘请生物教师和班主任参加指导，把参加乡土地理研究的学生分为三个小组，每个小组在同一观察、调查之中，分别有重点的研究一两项内容。
四、工作安排
1． 指导教师要收集有关资料，整理后印发给学生学习。并且到野外观察点做好预习工作。
2． 指导教师向学生作有关乡土地理研究问题的业务报告。
3． 每两周进行一次活动，每次三小时左右。以上七个观察点的活动，分五次进行。必要的访问，可在观察、调查过程中结合进行。
4． 根据实地活动的收获，写成乡土地理研究书面报告。
五、成果处理
1． 在全校一定范围内，由学生作乡土地理研究的口头报告。
2． 在讲授本县（市）地理时，应用乡土地理研究成果，充实关于本县（市）地理的教学内容。
3． 把观察、调查的路线图、采集到的标本、书面报告等在乡土地理陈列室内陈列。
（本文选自《中学地理教学法》高等教育出版社 作者：褚亚平）
