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二年级班务工作计划
桃洪镇雉田完全小学
刘校红
本学期我担任了二年级的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得了小学阶段是人的成长起步阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学二年级是要害时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？为此，根据本班情况特制定计划如下：
一、班级基本情况分析
本班现有学生20人，其中男生9人，女生11人。大部分学生已经养成良好的学习习惯，能认真完成作业，专心听讲，积极动脑，热爱集体，乐于参加班级的各项活动。但是，还有两三个学生至今没有良好的学习习惯，不爱学习，上课听讲不专心，不能较好的完成家庭作业，甚至不写家庭作业。因而，这几个同学的成绩也较差，语文、数学成绩都不理想，有一定的自卑心理。还有一两个同学行为习惯较差，虽然成绩中等，但是，经常惹是生非，招惹其他的同学。以上两种情况的同学，虽然人数不多，但是极大的影响了班级的进步。因此，对这两种孩子的教育是这学期班级工作的重点。
二、班级工作目标
1、组建良好的班队干部
班干部是班主任的助手，是连接班主任与学生的桥梁，所以应该重视班委的选拔，培养班干部让学生选出班级中守纪律、有管理能力的同学当班干部，起带头模范作用。
2、实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》，促进学生良好行为习惯的养成，为学生做人打下坚实的基础。
3、组织学生学习《守则》、《规范》、《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。
三、实现目标的措施
（一）、加强班队建设，狠抓落实班风建设。
（1）加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立
我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
（2）培养班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽可能使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系。
（3）培养班干部。在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。
（4）充分发挥班上 “学习园地”的作用，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“先进个人”、“先进小组”。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心。
（二）、做好尖子生的培养工作
1、教学中，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培养优生，又要考虑学困生。着重培育学生的学习兴趣，侧重于查缺补漏。
2、挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校、中心校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备、赛时有实力、赛后有改进。
（三）、做好学困生转化工作
1、建立学困生档案，摸清后进的原因，跟踪教育，因材施教，长善救失。
2、应关心和尊重学困生，根据其心理特点，从感情上亲近他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，满足他们的自尊心和需要，做好其他同学的工作，在学困生周围形成一种同学之间友谊、友爱的氛围，使之感受到老师的关怀和集体的温暖。
3、信任学困生并帮助他们，启发他们相信自己，确信自己有潜力，只要奋发图强、严格要求自己、努力学习，就可以赶上一般学生和优秀生。学习上耐心指导他们，课堂上多提问、多使用鼓励性语言，生活上多了解他们的困难，为他们的进步创造条件。
4、捕捉有利的机会进行教育，对学困生坚持以“低起点、低要求、低标准、高评价”为准则，对他们的点滴进步给予表扬、鼓励，充分调动他们身上有待进步和发展的积极因素，对于
每个学困生的表现做到心中有数，捕捉适当的时机，在适当场合，用适当方法，予以适当的评价。
（四）、加强安全教育和学生心理健康教育。
1、安全问题要天天讲、时时讲，利用课前三分钟和班会课常抓不懈，全面系统地让学生明确安全的内容及其重要性。让全班同学互相监督，强化安全意识，确保全班学生度过一个安全的学期，多找学生谈话，多与家长联系，了解学生的一些思想行为和动态，有针对性地进行指导。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
(五)、认真做好家访工作
家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。
2018年9月
