0809理化生组计划与总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“理化生教研组活动总结”。
2008-2009学年孟州五中理化生教研组
工作计划
本学年，我们教研组要紧紧围绕学校的工作计划来开展工作，全面落实“课堂教学改进计划”为抓手，全面提高教学效能为突破口，加强教研组、备课组建设，努力提高教师专业化水平和课堂教学能力。
本学年的主要工作：
一、常规工作：
1、加强校本研修，深化课堂教学改进工作。基础教学的三大主题是：校本研修、课堂教学改进计划的制定与实施、提高教师的专业发展水平。在这三大主题中，校本研修是平台，课堂教学改进计划的制定与实施是抓手，提高教师的专业发展水平是目的。
2、课堂教学改进的深化，（1）变他律为自律；（2）从五个教学环节进行考虑：即从备课、上课、作业设计、个别辅导、考试（命题）五个方面进行统一考虑。教学是一个流畅的封闭的连续过程，要提高教学的有效性，关键在连续性上要进行改进；（3）加强课题（专题）研究，通过课题指引，提高课堂教学改进的质量。
3、加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开，搞好教研组特色的创建活动。
4、为了适应新理念的需要我们还要组织全组教师认真研讨学习新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。高三理化生教师要关注高考的最新动态，统一教学的计划、内容和测验等。
5、精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
6、每位教师做好自己所任教班级的日常教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和各种单元测试，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
7、继续抓好后中等成绩的学生提高转化工作，这对提高整个学校的考试水平（是至关重要的。研究抓中等成绩的学生提高转化的方法、策略，要避免加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的办法。
二、重要工作
1、参加好学校组织的公开课活动，使在公开课活动中能体现我们理化生教研组的特色。
2、备课组内教师互相上同一内容课，并进行课后评课活动。
3、开展教研组活动中的专题讨论，在这学年开展专题讨论。专题讨论做到有计划，讨论前各组员有准备，活动能有成效。专题讨论的内容初定为： 在教学中对学生学习方法的指导； 新课程、新理念下的教案的标准设计。
4、全力以赴搞好高三年级的教学工作，要加大力度抓好教学的常规工作，加强学生对双基的掌握从而提高学生的成绩。具体要求如下： 1）分析定位几年高考中存在的问题； 2）分析班级情况和学生的学习情况； 3）高三学年阶段要有各阶段的具体计划和目标。
三、其他工作
1、组织落实好校的探究课的开展工作，我组主要是实施探究性学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。
2、组织好本学年的考试工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
3、组织落实好备课组轮听课的评课工作。
组内的听课活动，应关注三个方面：备课注重教学设计（课前说课主要说教学设计意图）；听课主要是关注教案的实施过程；评课主要关注预设和生成的处理（同时也要关注上课教师反思性说课）。
4、学习新课改要求，明确教学目标的制定、教学内容的处理、教学过程的设计、学习方式的完善和教学评价的实施等要求。组织好新教材、新理念下的教案的标准设计及评比工作。
2008-2009学年孟州五中理化生教研组
工作总结
新课程的推进迫切需要务实、有效的教研工作，尤其是教育教学第一线的教研工作。回顾一学年的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概„„本学年，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学年的工作小结如下：
一、规范行为，提升师德修养。
“学高为师，身正为范”，古人云“己立才能立人”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。本学年通过对教师职业道德规范的深入学习，提高了我组教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识。爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每一位学生，培育桃李新人，这是我组教师的共同追求。
二、弄潮课改，与新课程同成长。
课堂是教学的主阵地，新的一轮课改如火如荼，新课程的实施中教师焕发出新的生命。我们以新课程教学理念为指导，努力创设生动、活泼的课堂，以人为本，双基训练和智能培养并重，张扬个性，激发学生的创新潜能，提高学生的科学素养。
在日常工作中，全体教师严格执行教学的五环节，认真上好每一节课。通过“随堂课”、“公开课”等提高各科课堂教学的实效性。
本学年加强各备课组的集体备课管理，使各备课组内部集体备课形成习惯、形成制度。促进了同科教师之间的交流和沟通，也促进了教师素质和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。同时备课组组员集思广益对之后的教学方向与教学手段加以修正。每个教师都有他的长处和短处，在集体交流中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学重点难点的把握，通过集体交流，集思广益，取长补短。同时通过集体备课，及时了解当下的教育教学情况，针对自身特点，不断地进行探索、改革、创新。
课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例。
在实施新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现自身的发展，与新课程一同成长。
随着教育改革的不断深化，学生的创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点。由于青年教师接受新事物的能力强，而且没有过多的“旧框框”的约束，他们有着探索未知领域的激情和勇气。虚心学习老教师先进的教学思想、丰富的教学经验，并经过个人的内心体验，化为自己的心理品质，以形成自己的风格。
三、教育科研，喜传佳音。
随着教师职业专业化的深入发展，要求教师具有较高的文化素质和较强的教育科研意识。全组教师充分利用业务学习时间，认真研讨《新课标》，领会课标精髓，了解最新教育教学动态，学习国内外先进教学理验，主动思考，不断进行专业学习和课后反思，注重教育教学的改革与创新，教研氛围浓厚。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
