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凤凰山学校2013-2014上学期课程开发计划
为全面落实素质教育，根据上级部门要求，每所小学每个学期要在一至五年级开发3门地方课程和5门学校课程。2013-2014学年度第一学期，我校针对学生的需要，本着与国家课程、地方课程形成互补的原则在全校开发了《学会自护》等5门学校课程，现将学校课程开发计划汇报如下。
一、《学会自护》一、二、三年级开设。
一、二年级每周2课时，三年级每周1课时。
（一）教学目标：
1、让学生明确当意外发生时应如何自救和自我保护。
2、知道面对突发事件应正确对待，并积极采取有效措施进行自我处理。
3、培养学生的忧患、自我防御意识及主动承担责任的心理素质。
（二）主要内容简述：
突发事件的救护，记住求助电话；意外情况发生后在较短的时间内进行自我处理的技能；防骗意识，采用必要的试探行为，防止上当受骗；针对外出可能出现的迷路、走散、恶劣天气的处理和自救。
二、《文明小天使》
一年级开设，每周2课时。
（一）教学目标：
为了让队员们了解更多的日常礼仪常识，继承和发扬中华民族的传统美德，争做和谐社会的小主人，通过学习，进一步提高学生的精神面貌，让学生的文明修养得到进一步提高。
（二）主要内容简述：
1、学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》。
2、通过公德学习，养成文明好习惯。
通过积极创设文明的环境，进行基本礼仪的训练，设立文明监督岗，举办成果展示会等多种途径，帮助队员养成文明好习惯。
3、中华民族的传统美德教育。
寓传统教美德教育于学习中，抓好养成教育，形成文明意识。
三、《礼仪之邦》
二年级开设，每周1课时。
（一）教学目标：
1、加强日常礼仪训练，养成良好的礼仪习惯。
2、通过学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，进一步领会其含义，并能指导学生的日常行为。
3、能联系自己的生活实际，很好地应用和遵守礼仪要求。
（二）主要内容简述：
学习《小学生日常行为规范》，规范自己的日常行为。学习《小学生守则》，了解其内容，能指导平日行为。学习《小学生礼仪常规》，了解常规礼仪，做一个知礼的好孩子。
通过礼仪综述，让学生知道礼仪的含义。
通过仪表仪容礼仪教育，让学生知道仪表、仪容的含义。
通过谈吐礼节礼貌教育，让学生明确礼貌行为，并在日常行为中懂得遵守。
四、《环保小卫士》
四年级开设，每周1课时。
（一）教学目标：
1、带领学生走进环保世界，初步培养起保护周围自然环境，节约资源的意识和能力。
2、通过学生的环保行动，使学生了解目前环境污染的严重性，掌握一些初步的环保常识。
3、通过亲身参与，培养学生乐于探究，勤于动手，敢于实践的精神。
（二）主要内容简述：
本课程通过向学生介绍地球母亲当前环境的现状，号召学生人人参与到环保的行动中来；认识各种环保标志，了解各种绿色纪念日，关注有关环保的报道，尽自己的力量制止各种破坏环境和生态的行为。通过实践活动，关注动、植物、水资源、各种废品的再利用。让学生进一步认识到保护环境的重要性。
五、《心灵之约》
五年级开设，每周1课时。
（一）教学目标：
1、让学生明白要成为一个成功的人，就要从小立场，坚持不懈地努力奋斗，还要具备良好的心理素质。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能，能成功。
3、让学生学会与周围的人交往。
4、让学生学会找到自己的缺点和优点，正确认识自己，接受自己的和喜欢自己。
（二）主要内容简述：
本着“学会生活，学会学习，学会做人，学会发展”这个目标，结合学生实际，安排了关于学生人格心理的辅导内容，包括：如何克服自卑、马虎、沮丧、嫉妒、对抗、恐惧、骄傲、孤僻、愤怒等；关于心理素质培养的内容，包括：怎样学会听课、与人交往、克服依赖、克服懒惰等。
对于学校课程的开发，我们的做法并不成熟，每个学期，我们会逐步改善，使其更加符合学生的接受能力，更有利于提升学生的素质。
