三、四、五、六年级综合实践活动计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上综合实践活动计划”。
三年级综合实践活动计划
一、主题：充满创意的数学
二、内容：数学与生活
三、目标：
1、培养学生生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高。
2、了解现代信息技术、劳动技术、社区服务和一些探索活动的基本常识，并能将这些常识运用于实践活动中。
3、能运用现代信息技术查找相关的资料，进行分析、判断、整合，善于与他人合作分享自己的信息资源，能与自己有不同见解的人合作学习。
4、创设情境，激发学生的好奇心，初步养成问题意识。敢于发现问题、提出问题、主动探索，并能运用所学的知识解决问题。
5、让学生在学习过程中通过观察、操作、实践等活动学习数学知识，一方面让学生通过实践活动，加强对数学与生活联系的认识，体会数学的意义和价值；另一方面通过实践活动，增强学生学习数学的兴趣和自信心，提高实践能力。
6、通过综合实践活动，促使学生进行自主探索、合作交流，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，并学会综合运用所学的知识解决问题的能力，理解数学，认识数学，发展解决问题的策略，体会数学与现实生活的联系。
四、基本学习方式：
以“课题”为标志的研究性学习（小课题研究）；数学小调查；动手做（Hands on）的活动；自主探索、合作交流学习；创新学习。
五、选题参考：
三年级上学期
参考课题（1）：钟面游戏
1、教学目标：
（1）通过做一做，拨一拨，算一算，比一比，想一想等实践活动，培养学生认真观察、积极动手动脑的良好习惯，使学生进一步理解和掌握时、分、秒的关系和简单计算。
（2）通过社会调查活动，丰富所学知识内容，让学生体验数学与日常生活的密切联系，从而激发学生学习兴趣，开拓学生视野，培养学生的实践应用能力。
2、形式：调查记录，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、劳技、数学 上课环境：社会调查、多媒体教室
参考课题（2）： 估一估
1、教学目标：
（1）通过对书架上的书、方框里的树叶从数到估计的过程以及在玻璃杯中到水等活动让学生学会一些估算的方法，初步渗透估算的思想。
（2）培养学生用数学知识解决实际问题的意识。（3）
培养学生数学思维的灵活性，解决问题的多样性。2．形式：调查观察，实验，小课题研究，小组合作 3．实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：自然、社会、数学
上课环境：自然实验室、图书室、多媒体教室
参考课题（3）：设计旅游线路
1、教学目标：（1）通过让学生设计旅游线路加深对长度单位千米的认识。（2）在设计旅游线路中让学生了解了自己所在地区与某些城市、风景点等的距离大约是多少，开阔学生的视野。
（3）能运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。4.培养学生的优化意识。
2、形式：调查，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（4）：称职的小主人
1、教学目标：
（1）使学生将所学的知识应用到生活中去解决实际问题。（2）培养学生树立正确的经济意识和时间观念。（3）培养学生独立生活、统筹安排的能力和创新意识。
2、形式：调查记录，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（5）：儿童乐园中的数学问题
1、教学目标：
（1）从现实生活中发现并提出简单的数学问题，在解决问题的活动中初步学会与人合作。
（2）提高学生分析数量关系的能力，体验解决问题策略的多样性。
（3）在实践活动中有机对学生进行思想品德教育。
2、形式：调查记录，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（6）：平移和旋转
1、教学目标：
（1）过生活实例，认识平移和旋转，并能在方格纸上按要求作出简单平面图形平移后的图形。
（2）学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高数学应用意识。（3）通过图案的设计与欣赏，提高审美情趣。
2、形式：调查搜集资料，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、美术、数学 上课环境：网络室、多媒体教室
参考课题（7）：白色污染的调查与统计
1、教学目标：
（1）通过活动，让学生体验调查统计的过程，增强学生收集信息、处理信息的能力，运用知识和数学思想方法解决实际问题的能力。
（2）让学生感受随着社会的发展，白色垃圾不断增多，保护环境已成为不可忽视的重要任务，培养学生社会责任感，增强学生适应社会，改造社会的意识和能力。
2、形式：调查搜集资料，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：课内外相结合三年级下学期
参考课题（1）：拿红、蓝铅笔
1、教学目标：
（1）通过拿红、蓝铅笔的活动，渗透初步的概率知识。（2）在活动中用画“正”字统计拿取的次数，渗透了搜集、整理数据的统计方法。
（3）让学生体会到生活中处处有数学，培养学生小组合作的精神。
2、形式：调查记录，小课题研究，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右 合作老师：社会、数学 上课环境：教室
参考课题（2）：常见数量关系的应用
1、教学目标：
（1）学生应用几种常见数量关系知识去调查周围事物，提出数学问题，并解答这类问题。
（2）培养学生观察生活、调查实际和解决实际生活中简单问题的能力。
2、形式：调查记录，合作学习
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、数学 上课环境：教室
参考课题（3）：树叶的面积
1、教学目标：
（1）学会用数方格的方法求各种图形的面积。（2）培养学生用数学知识解决实际问题的意识。（3）培养学生数学思维的灵活性，解决问题的多样性。
2、形式：调查搜集资料，合作学习
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、社会、数学 上课环境：多媒体教室
参考课题（4）：购物中的数学问题
1、教学目标：
（1）培养学生善于交往、合作的能力。（2）培养学生的创新意识和实践能力。
（3）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2、形式：社会调查，小组合作
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、数学 上课环境：多媒体教室
参考课题（5）：年、月、日
1、教学目标：
（1）通过对年、月、日以及相关知识的搜集整理和理解，了解人类创造历法、认识世界的过程，了解世界上还有许多不同的历法以及现行太阳历的产生、发展、完善的过程和特点。
（2）通过搜集整理信息和合作交流过程，学会搜集处理信息与合作交流，通过创造“希望日历”来提高分析问题、解决问题的能力和创新精神。
（3）通过对年、月、日的探索活动，形成认真、科学的态度；通过对科学史的侧面了解，增强对科学的热情和崇敬；通过对中国古代历法和人类文明史的了解，激发爱国热情。
2、形式：调查，合作学习
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：电脑、自然、社会、劳技、数学 上课环境：网络教室、多媒体教室
参考课题（6）：菜场上的数学问题
1、教学目标：通过“买菜”活动，让学生接触生活、体验生活；了解数学的实际运用，学会用数学的眼光去观察、分析问题，为学习数学做好经验积累；渗透思想品德教育，引导学生关注生活，激发学生的生活热情。
2、形式：社会调查，合作学习。
3、实施要点：
课时：5课时左右
合作老师：社会、思品、数学 上课环境：课内外相结合
四年级数学实践活动计划
一、主题：充满创意的数学
二、内容：数学与生活
三、目标：
1、培养学生参与综合实践活动的兴趣，激发好奇心和求知欲，使学生初步养成从事探究活动的正确态度。
2、培养学生亲近周围环境，热爱生活，充分感受数学与现实生活的密切联系，使学生认识到数学来源于我们身边的现实世界。
3、学生提供到自己周围的现实生活中调查了解、收集资料、制定方案、设计统计表等自主开展综合学习活动的机会。引导学生进行有意义的数学探究活动；并通过活动使学生认识到数学是认识和解决生活中问题的有力武器；通过活动，使学生获得进行数学探究的切身体验，提高学生的数学综合能力。
4、培养学生乐于了解数学，运用数学的态度。
5、通过活动，培养学生初步的领导和组织能力；培养学生团结协作的精神及勇于表达自己观点的勇气。
四、基本活动方式：
四年级综合实践活动主要以“探究性学习、生活学习、社会实践、劳动技术教育、信息技术教育”等领域为依托，同时跨越各领域之间的界限，并将校本课程有机结合其中，追求活动内容的综合性。
五、选题参考
四年级上学期
参考课题（1）： 献爱心 学估算
1、实践要点：
（1）让学生经历实际问题估算的全过程，学会估算实际问题的方法。（2）让学生通过收集数据、讨论、计算、验证，提高探索和解决问题的能力。
（3）培养学生助人为乐的精神，使其从小养成勤俭节约的习惯。共6课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过收集数据、讨论、计算、验证等方法，组织学生分组进行活动；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：电脑老师组织学生看关于失学儿童以及社会各界帮助失学儿童重返课堂的报道。（多媒体教室）
第2课时：数学老师了解学生平时的零花钱情况，分组统计：（组长负责填写），对零花钱作进一步的估算。（教室）第3课时：语文老师带领学生设定助学计划。（教室）
第4课时：数学老师带领学生共同学生根据计划估算零花钱的使用及筹集方案。（教室）
第5课时：语数老师和学生共同评选方案。（教室）第6课时：师生共同实施方案并提出倡议。（暂定）
参考课题（2）： “小鬼当家”
1、实践要点：
（1）通过活动使学生灵活运用所学的知识进行计算。（2）通过活动，培养学生依据多种外界因素进行正确判断的能力，锻炼学生有条理地分析、表达的能力。
（3）通过活动，培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。
（4）通过活动，培养学生团结协作的精神及勇于发表自己观点的勇气。
共4课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。
指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过收集数据、讨论、计算、验证等方法，组织学生分组进行活动；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：布置学生向家长了解家庭成员每月的收入情况；家庭中一般能哪些开支；每月必须的生活费是多少。（家庭、社会）第2课时：数学老师带领学生汇报调查情况，创设“小鬼当家”的情境，学生小组讨论，交流各自设计方案。（教室）
第3课时：数学老师和学生交流方案，并评选优秀方案（教室）。第4课时：思品老师根据方案，对学生进行思品教育。（教室）
参考课题（3）：测量身高
1、实践要点：
共4课时，采用集中与分散的形式进行。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过看书、测量等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行测量；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：体育教师教学有关测量身高的方法和知识。(教室)第2课时：数学教师指导学生分组测身高，收集数据，填写统计表。（操场）
第3课时：数学教师指导根据统计表了解和解答问题。（多媒体教室）第4课时：健教、数学教师指导学生进一步研究、分析。（教室）
参考课题（4）：我们去秋游
1、实践要点：
共7课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过看书、实地了解等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：数学教师布置任务，学生搜集相关的数据和资料。（如：门票、汽车、地图等资料）
第2课时：社会老师、数学老师指导学生根据数据资料进行数据和路线等的设计。
第3课时：根据学生设计师生共同评选优秀设计方案。
第4---7课时：数学、社会教师带领学生做实地秋游活动进行体验教育。
参考课题（5）：争当“环卫大使”
1、实践要点：（1）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
（2）通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。（3）通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。
（4）通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。（5）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。共6课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：计算机老师和自然老师辅助学生通过上网浏览、电视、广播、报刊、书籍中搜集相关资料了解垃圾的相关知识。（多媒体教室）第2课时：社会和自然老师辅助学生了解目前垃圾的利用、处理等相关情况。
第3课时：数学老师辅导同学从生活中的垃圾着手，设计各种处理方案。
第4课时：师生（数学老师、语文老师）评选方案，提出倡议和口号等。
第5--6课时：社会老师带领大家实施部分可实施的方案，评选“环卫大使”。
四年级下学期
参考课题（1）： 男、女生的脉搏
1、实践要点：
共4课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：自然教师在学生搜集资料的基础上教学有关脉搏的知识。（教室）
第2课时：数学教师指导测脉搏，收集数据，填写统计表。（教室）第3课时：数学教师指导根据统计表解答问题。（教室）第4课时：健教、数学教师指导学生进一步研究、分析。（教室）
参考课题（2）： 铺地砖
1、实践要点： 共7课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：数学教师布置任务。（教室）
第2课时：数学、社会教师带领学生做市场调查。（社会调查）第3-4课时：电脑教师组织参观网络样板房。（社会调查或网络教室）第5课时：美术教师指导完成平面设计稿。（教室）第6课时：语文教师指导完成设计说明稿。（教室）
第7课时：成果展示。（教室）师生共同协商、探讨，评选出优秀合作组。（教室）
参考课题（3）： 设计校园
1、实践要点：
共6课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：以校园情景为背景，数学教师布置设计方案。（校园）第2课时：美术、总务教师指导设计方案。（教室）第3课时：数学教师指导设计、讨论方案。（教室）第4课时：各科教师评选最佳设计方案。（暂定）第5课时：总务教师带领学生具体实施方案。（校园）第6课时：教师、学生共同参观。（校园）
参考课题（4）：几何图形和玩具
1、实践要点：
共5课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，比较、分析确定活动内容和形式。（校外）
第2课时：学生设计活动游戏（可利用七巧板）（教室）第3课时：拼图形，找出玩具中的几何图形。（教室）第4课时：让学生总结活动中的收获，评选最佳活动小组、选手。（教室）
第5课时：数学教师组织计算组合图形面积。（教室）
参考课题（5）： 小小收藏家
1、实践要点：
共5课时，采用集中与分散的形式进行，在实施过程中根据情况可以调整。各课题小组围绕选定的课题进行研究。教师指导学生聘请课题组所需要的指导老师。（校内校外均可。）指导老师引导学生充分合作，合理安排各自的研究任务，通过上网、看书等方法，查阅有关材料；组织学生分组进行调查；组织学生小组讨论交流，对活动所得的数据进行比较、分析得出研究结论并进行书面得整理。
2、教学环境：
第1课时：学习通过计算机上网浏览、下载、处理并储存和提取信息技术；学习从电视、广播、报刊、书籍中搜集相关资料、整理并储存和提取信息技术。（多媒体教室）
第2课时：劳动技术，学习收藏的一般步骤，模仿收藏并学会制作标签。
第3课时：社会调查：参加收藏爱好者俱乐部，及时开展调查和服务活动。
第4课时：学习围绕某一主题，进行文献研究，调查研究和行动研究的方法，学习研究方案的制定、研究报告的撰写和研究成果的鉴定。
