初中文科组工作计划（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学文科组工作计划”。
第1篇：初中文科组工作计划
东海学校初中理科工作计划
2010-2011学年度第一学期
一：指导思想：
本学期数学组教研工作将以课标为依据，以课程改革实验为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、开展网络教研、课题研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此，根据学校的教研计划，结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二：本学期主要工作：
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。1.课标是课堂教学的依据，因此要认真研读课标，加强对课标的学习，并围绕教材加以讨论，将学习所得应用于教学。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
严格规范数学教研组工作，各位老师开学要制定教学计划，加强备课组的备课活动，认真备课，上课，批改作业，要求不能无教案上课，作业要做到全批全改，每月将检查作业，教案一到两次。(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以备课组为单位，切实组织好常规教研，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。
（四）开展跟踪听课活动
为了促进教师教学能力的提高，培养骨干教师，根据学校安排，在本组开展跟踪听课活动，现有自录，自评，教研组在进行总评。
三、具体安排 九月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教学计划和教学进度安排。
2、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
3.召开各年级上学期卷面分析会 4.组织好九年级学生参加全国物理竞赛 5.检查作业和教案 十月份：
1.结合市教育局“千人千节优质课”活动，组内听课，进行课后反思。
2.组织好九年级学生参加全国数学竞赛 3组织好九年级学生参加全国化学竞赛 4 组织期中考试 5.检查作业和教案 十一月份：
1.组织进行期中检测质量分析 2.检查教案和作业 十二月份：
1、检查培优进展情况。2：“五个一”活动的资料上交 3.组织期末复习工作 4：检查作业和教案 一月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、组织好期末考试
第2篇：秋初中文科组工作计划
2017秋初中文科教研组工作计划
本学期，初中文科组将继续抓好教学常规工作的同时，加大转变老师们教学教研观念的力度，以多种活动调动学生的学习积极性，充实教师的教研内容，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、学好理论，更新观念，提高素质
加强教研组学习探讨，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。鼓励教研组成员要紧密结合教育教学实际，并根据平时的教学教研材料，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，期末时每人至少上交一篇论文到教导处。每堂课教完都要进行深入反思，及时总结经验或教训。
二、狠抓常规，改革教学教研，提高效率
１、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。学生的学习习惯非常重要。学期初，就应该对所授课班级的学生做好课堂学习要求，坚持原则，不可放松，让学生养成良好的学习习惯。
２、教师要坚持钻研教材，挖掘教材的教学价值，要深入了解任教班级学生的学情特点，实实在在地结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学基本功。
３、本学期，教研组将继续配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。组织教师积极准备教导处安排的“同课异构”教学评比活动，组织教师参加公开观摩教学习和评课，切实提高教师的业务水平。
４、开展多种文科学科竞赛活动，如宣伟普通话、作文比赛、书信活动、名著阅读交流会等等，激以学生的学习兴趣，陶冶学生的情操。
５、多想办法，组织多种文科小活动，调动学生的学习热情。如：每节课前背诵古诗词；课前三分钟小故事；大课间练字；优秀习作展评等。
６、本学期每周二第7节定为教研组活动，充分保障每位成员活动时间，提高教研活动的质量。
８、丰富教研活动内容，本学期计划开展同课异构、教案评比、课堂问题的探讨等活动，组员必须积极参加，落实到位。
三、活动安排
九月份：
１、召开第一次教研组会议制订文科教研组工作计划，教师制定教学计划、安排教学进度。
２、参加镇“梦，阅读” 现场作文比赛，推广普通话宣传。３、本组教师开始进行“同课异构”活动并落实评课研讨。
４、配合教导处进行教学常规检查。
５、布置“名著阅读交流”活动，开展课前小故事，课前背古诗词活动，持续到学期末。
十月份：
１、继续开展“同课异构”活动，评课。２、配合教导处进行教学常规检查。
３、开展大岭山镇中小学生书信活动的准备初选工作。４、开展大课间练字活动，持续到学期末。
十一月份：
１、根据学校安排做好期中考试的命题和评卷工作。
２、配合教导处进行教学常规检查。
３、名著阅读交流活动作品收集。
４、大岭山镇中小学生书信比赛作品复赛，选出优秀作品参加镇里的评选。
十二月份：
1、配合教导处进行教学常规检查。
2、名著阅读交流作品展示和总结。
3、推荐优秀教师参加说课比赛。
4、结束新课，制定复习计划。
一月份：
1、撰写教学总结和论文。
2、期末资料整理、汇总。
3、写好教研组期末总结。
4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
第3篇：初中文科组教研工作计划
2017年初中文科组教研工作计划
一、指导思想
在九年制义务教育中，语文学科始终占着重要的地位。目前，我校语文教学质量整体水平有所下降，究其原因，客观原因是存在的，但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪，教学方法上守旧，任教后自身学习处于停滞状态，教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等，根据学校安排以同类似科教师为一组的优势，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，几个文科教师统一思想，相互学习，取长补短，努力把我校的文科教学提高一个新的水平。为此，我们文科组特制定以下教研活动计划。
二、工作目标
(一)总体要求
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的综合素养，使学生具有较强的应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
(二)常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
(一)集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周1次。
2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。
(二)集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元(章、节)教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系;本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
4、集体备课的实施程序：
(1)按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
(2)主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。
(3)任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。
第二、听课
全学期听课每人不少于30次，备课组长不少于32次，教研组长不少于35次，每月初或每月末检查。
年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。
三、措施设想
活动时间：初步定在每周五下午第二和第三节。要求全员参加，不迟到、不早退，认真对待，尊重他人，就是尊重自己。
1、学理论。(在活动时间范围内)
A、要求教研组教师轮流做主持人，搜集资料，在教研组活动时共同学习，记在笔记上。交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等等，了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点。
B、观课例、听讲座。(在活动时间范围内)在网上观摩名师课堂，学习名师经验。听专家做专题讲座，引领方向，指点迷津，提升理论修养。
组内成员本学期各做一次讲座。
2、听评课。(在活动时间范围内)
教研组教师每人准备至少两节公开课。
3、适当时机由学校组织走出去，到外面优秀的学校去学习取经，借鉴别人好的教学方法。
4、业务上。(在活动时间范围内)
配合教导处，重点谈集体备课，尽量统一进度，在没学习新课之前，提前至少通完一个单元。统一课题、课型、课时、教学目标、重点、难点、;但是教学过程一定要区别开，坚决不能雷同。
5、谈心得。(在活动时间范围内)
就教学中自己得心应手的几点谈教学方法，比如什么时间使用学习与探究、配套练习册，如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。
6、本学期内，开展作文专项训练，提高学生的写作能力。适当的时候，在年级里分享，并编入文学社刊。
7、加强自身修养，如何说课、学习制作课件等等。
第4篇：初中文科组教研组的工作计划
初中文科组教研组的工作计划范文
思想工作开展不够深入
由于离退休人员是特殊的群体，不少老同志年老体弱，行动不便，有的住处分散，路途较远，往往不能正常参加组织生活，一些老同志思想跟不上形势，组织观念明显弱化，有的只顾个人利益，缺乏大局意识，有时还说一些不该说的话，甚至个别老同志超出政策规定向组织伸手，如：住房、医疗、生活待遇等，达不到个人要求就上访，影响了正常工作秩序。这些问题虽然只是反映在极少数老同志身上，但却反映出离退休人员政治思想工作薄弱、不深入，离退休服务与管理工作缺乏针对性，应引起高度重视。
（三）对离退休干部的管理服务方法陈旧落后
离退休人员作为一个特殊的群体，更需要精神上的关爱和慰藉，即热情、细致、周到的服务，更需要服务人员不断更新服务理念，在提高服务质量上下功夫，在解决代际关系上下功夫。可现实情况是，一方面由于单位领导都相对年轻，在职领导在年龄上与离退休人员有一定的差距，又加上在职时没有共过事，离退休后接触少，缺乏感情，重待遇轻服务现象较为普遍。另一方面老同志已普遍进入高龄期和高发病期，眼欠明、耳欠聪，卧床不起、老年痴呆、丧偶的老同志逐渐增多，他们对组织的依赖越来越强。单身家庭、空巢老人强力要求组织给予他们亲情般的呵护。从客观上讲，创新服务管理方式势在必行。
四、做好离退休干部管理工作的对策和建议
（一）强化认识，营造爱老尊老的良好风气
一是要牢固树立离退休工作的发展观。面对这样种种巨大的发展和变化，我们只有牢固树立科学发展观，才会有不断研究新情况，解决新问题的自觉性，才会有不断学习新知识、新方法、新经验的进取心，从而不断更新自己的观念和思维方式，提高自己的认识水平和思想水平，解放思想，实事求是，开创性地做好离退休工作。
二是要牢固树立大局观念。这就是说，我局的离退休工作要很好地服务于我局的工作大局。大局事关我局事业的和谐发展，这就要求我们必须牢固树立大局观念。
三是要牢固树立为离退休人员服务的观念。为老同志服务，是我们离退休工作的主题和落脚点。这个服务，不仅包括生活上的关心照顾，而且更包括政治上的关心爱护，精神上的安慰。
（二）针对特点，增强思想政治工作的实效性
依据政策做好思想政治工作。离退休工作是一项政治性、政策性很强的工作。
一是把通晓政策作为离退休工作人员的基本功，把正确贯彻执行政策与耐心地做思想政治工作结合起来，切实维护老同志的利益和队伍的稳定。
二是及时交流沟通，定期把党和国家的路线、方针、政策和局党组的重大决策传达给老同志，坚持和完善定期通报工作情况、阅读文件、参加有关会议与活动等制度。
三是认真听取他们对本单位工作的意见、要求和建议。
四是围绕老同志最关心、最迫切解决的物质利益问题开展工作，尽量让老同志得到实惠。
（三）创新服务方式，将工作切实落到实处
在工作过程中创新服务方式，灵活对离退休干部就行学习教育，多形式的与离退休干部干部加强沟通联系，在单位组织活动时，还可搞一些老同志感兴趣的、适合的活动，如下棋、书画、摄影比赛等，来丰富老同志的业余生活，将对离退休人员的管理服务工作落到实处。
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