第9周半日活动计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中下第9周半日活动”。
第九周2011年10月24日星期一上午
活动一：社会：快乐的节日（常识）
活动目标：
1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。
2． 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。
活动准备：
知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、小日历人手一份、活动指导：
1．谈话引出课题，请幼儿回忆一年中的节日
2．请幼儿介绍自己最喜欢的节日和解日里的意见趣事，并请全体幼儿在日历表 寻找相应的月和日，教师演示相应的多媒体课件。
3．请幼儿用笔在小日历上圈出几种节日的日期。
活动二：艺术：我有两个家（歌曲）
活动目的：
1．让幼儿知道“家”的意义。
2．让幼儿掌握一些不同的节奏类型。
3．激发幼儿积极参与唱歌，表演动作。
活动准备：
我有两个家的碟片、节奏卡片
活动指导：
1．引用照片导入，老师：“小朋友，你们看图片中的爸爸妈妈在干什么吗？你们知道家是代表什么意思吗？”
2．引出今天教的内容，老师：“今天，老师要教小朋友唱一首新歌曲，歌曲的名字叫—我有两个家。现在老师先弹一次钢琴，你们熟悉一下旋律。”
3．教歌词，并出示比较难掌握的节奏卡片，老师：“现在小朋友你们跟老师念一
遍歌词。告诉小鸟，告诉小花猫，告诉小松鼠，告诉小青蛙„你们注意看老师手中的这张卡片，小朋友来跟老师念一遍节奏。”
4．老师弹钢琴，让幼儿跟着琴声轻轻哼唱。
5．让幼儿用比赛的形式唱歌，老师：“现在，我们请几位小朋友上来唱歌，我们来做一个小小的比赛，记住唱歌的时候要用自然优美的声音。”
6．对于表现好的幼儿，老师要进行奖励，给予肯定，并能激发幼儿的上进心。用布置作业的形式让幼儿回家唱给爸爸妈妈听，加强巩固。老师：“小朋友，我们今天学的这首儿歌很好听，那你们回家后唱给爸爸妈妈听，好吗？”
2011年10月25日星期二下午
活动内容：结构游戏：热闹的马路（详见游戏计划）
2011年10月26日星期三上午
活动一：语言——比一比
活动目标：
1.耐心倾听别人的发言。
2.练习使用量词，学说短句：“这是—X（量词）XX（名词）。”
活动准备：
1.准备录音机、磁带（录有好听的音乐和怪诞的笑声），实物卡片，可反动的记分牌。
2.经验准备：自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“—X（量词）XX（名词）”来说。（如：“这是一本书。”“这是一张椅子。”„„„）
3.准备亲子手册《语言·比一比》。
活动指导：
一．集体游戏：以击鼓传花的形式确定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张实物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出正确的量词。（如：“这是雨伞。”“这是一把雨伞。”）大家评判：说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音。
分组比赛：每两组一对，轮流出题答题（如：“这里有皮球。”“这里是一粒皮球。”）答得对的，放好听的音乐，可得一分。最后得分多的一组获胜，可坐“花轿”（由答错得一方抬着），绕场地走一圈。
二．在日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。
活动二：健康：切西瓜（体育）
活动目标:
1．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2．能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1．已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2．吃过西瓜。
活动指导：
一、讨论西瓜的外形特征
1．西瓜长得什么样？
2．我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1．变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2．变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1．幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜
状，游戏继续开始。
2．游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
2011年10月27日星期四上午
活动一：语言：秋天的雨（散文）
活动目标：
1．感受秋雨季节的美妙意境。
2．感受散文中蕴含的对待生活积极向上的美妙情景。
3．初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了××，××××像××”的句式。
4．学习按照散文的结构形式，运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。活动准备：
1．配乐散文。
2．组织一次秋游，观察公园或农村的秋景、农作物等。
活动指导：
1．回忆秋游的所见所闻，讨论秋天到来，大地会发生什么变化。
2．教师有表情地朗读散文。
3．提问：你从散文中听到什么？你仿佛看到了什么？闻到了什么？你对哪个句子印象最深？冬天快来了，会有什么变化？
4．听配乐朗诵，分段听分段讨论。
5．学习句子“她把×颜色给了××，××××像××”，让幼儿模仿该句式自己编一句。
活动二：艺术：大马大马告诉我（节奏乐）
活动目标：
1．学习节奏X● XXX
2．练习用乐器给歌曲配乐。
3．培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动准备：
节奏卡片，节奏图谱录音机磁带，小椅子围成半圆形。
各种乐器（人手一个）放在椅子底下
活动过程：
一、听音乐拍手进教室，围成半圆形。
二、复习歌曲《我的小马》
幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。
三、律动《我心爱的小马车》
幼儿听音乐做律动。（自编）
四、节奏乐
1．引出歌曲《大马打马告诉我》
师： 小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友
听。（教师边唱边表演引起幼儿兴趣）
提问：歌曲的名字是什么？
2．幼儿与教师一起清唱歌曲。
4． 给歌曲配乐
（1）幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。
（2）幼儿尝试用乐器自由伴奏。
（3）幼儿尝试看图谱打节奏。
5．给歌曲配上舞蹈动作
6．进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。
五、结束
1．幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。
2．听音乐出教室。
2011年10月28日星期五下午
做做玩玩：纸袋玩偶
活动目的：
1．运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物、。
2．培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情。
3．引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱。
活动准备：
干净的纸袋、彩笔、剪刀、糨糊等。
活动过程：
一、引导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子给我的样子给我做几个小伙伴好吗？
二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法。
1．在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来。
2．在纸袋的两边中部剪两个小孔。
三、交代要求，幼儿操作。
1．鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶。
2．鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。
四、总结评价。
幼儿从五官位置、色彩的选用去评价。
