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梨坪初中2011-2012学年度年中考备考工作计划
中考成绩是学校生存和发展的生命线，是教育教学质量的窗口，中考成绩的好坏直接影响学校的声誉。为了认真抓好2012中考工作，使我校今年中考成绩再创佳绩，根据我校实际情况，现拟定我校2011-2012中考备考工作计划。
一、加强领导，明确职责
（一）成立中考备考小组 组 长：侯立周副组长：张玉彦 王建明 杨胤成 侯尚明 成 员：刘送平 马云平及九年级全体科任教师
（二）职责
1、组长负责九年级毕业班全面工作的宏观管理，负责九年级的各项总决策。
2、副组长侧重负责九年级日常教学工作和班级管理，行为规范，思想疏导，课程及教务安排，测试成绩统计与质量分析，收集、处理各类中考备考信息与资料，营造刻苦钻研，团结合作，奋力拼博的备考气氛；创造一个健康、严肃、和谐的备考环境。
3、班主任协助做好备考的各项工作，包括班级思想、纪律管理；各成员认真执行备考领导小组作出的各项工作安排和要求。及时反馈有关情况，同时向组长提出九年级教学管理的建议。
4、各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》，同时要做到复习时心中有数，明确本学科中考会考什么、不考什么；哪些地方经常考，哪些地方考得少；一节复习课下来是否达到预期目标等。
二、明确目标，鼓足干劲。
2012年我校中考奋斗目标是：高中上线人数100人（每班25人），武外招生上线人数12人。学校要求全体九年级教师在中考备考工作小组的领导下，认清办学形势，明确奋斗目标，埋头苦干。同时积极教育全体九年级毕业生“树雄心壮志，勤奋学习，力争上线”，以饱满的精神状态全身的心投入到中考备考中去。
（一）毕业班中考科目教学、复习备考工作安排和要求。1．统一进度，完成教学任务。2011年秋季学期15周授完上册内容，16周开始下册教学任务，争取在2012年 4月完成九年级授课任务，5月开始总复习。要求各科任教师在授课中应渗透中考意识，中考考试知识点。
2、班级、学校分层次定期召开学生、家长会。
3、做好模拟测试及考试质量分析。
4、对部分后进生应加强管理，加强引导，强化训练。
（二）复习备考工作分三个阶段进行： 第一阶段：结束新课，制定各科复习计划（2012年3月1日——2012年5月1日）
本阶段的主要任务是上新课，抓进度，打基础。要求各教师在5月1日前完成所有新课的教学（情况允许时可提前）。各教师应循序渐进、务实高效、夯实基础，切忌为了赶进度，使学生对基础知识掌握不牢。同时各教师应认真研究2009、2010年我市中考考试说明，分析近两年我市及其它地市的中考试题的特点、热点并结合中考特点、热点做好新课的备课、上课、作业批改、辅导测试等教学环节，切实提高课堂教学的效率和质量，为下一阶段进入全面复习打基础。
第二阶段：基础知识复习阶段（2012年5月2日——5月20日）
本阶段要以新课程标准为依据，以课本为基础。要求科任教师认真扎实地把中考的内容全部复习一遍。对课本例题、练习、实验要认真重温一遍，同时要适当做一些延伸或拓宽，打好扎实的基本功。本阶段复习中，本阶段复习结束后，5月21-23日学校将进行九年级模拟测试，考试范围为中考所考的内容。通过这一阶段的复习，使学生系统、全面的掌握基础知识，牢固基本技能，从而达到熟、准、快的程度。第三阶段：专题训练阶段（2012年5月24日～6月14日）
本阶段要求教师对各学科重点知识作归类复习、专题训练、系统拓展、技巧点拨、技能培养，对开放性、探究性的题型作好专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练，培养学生综合运用能力。本阶段以复习资料中的中档练习题为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段，将在6月9-11日将进行一次模拟考试。紧接着是综合训练、查漏补缺、回归课本。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合能力，教师在本阶段要用以上两次模拟试题作随堂讲练，用校教研组收集到的信息题作适当的补充。并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行查漏补缺。本阶段教师应注意培养学生的良好学习和应考心理状态，调节学生的心理压力，对学生进行必要的考前辅导，使他们以良好的心态和最佳的竞技状态迎接中考。
三、面向全体、确定重点，关注临界生和学困生
1、九年级全体任课教师应以发展的眼光看待每一位学生。在进行学法指导的同时必须做好学生的心理和思想工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观、端正学习态度。
2、确定培养重点。九年级班主任要和各科任教师共同讨论确定好本班的培养对象，并全面分析把握他们的特点，引导他们不断超越自我。在平时教学、复习中给他们一些特殊政策，加强个别指导，指导他们平时注意对知识、能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考中的失分点，并对此重点进行训练。
3、针对部分“临界生”、“学困生”教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的闪光点。要做到“善教”、“会教”，对中下层的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感到学校教师对他们充满关爱和支持，增强他们克服困难的信心和决心，使他们看到希望。
4、班主任和各教师要全面了解学生。学生成绩较好的是哪科、较差的是哪科、差在哪里，差的原因是什么。各任课教师要共同研究采取什么措施去补救。每次的模拟考试，都应进行对照分析“优生“和”临界生“的变化，对进步较快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
梨坪初级中学 2011年8月28日
2011--2012学年度
备
考
计
划
二零一一年八月二十八日
