学年第一学期班级三位一体工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级第一学期工作计划”。
2012学年第一学期班级“三位一体”工作计划
大(1)班
【情况分析】
本学期，由于一位老师是新接手该班级的，刚开始对本班孩子的保育工作还不是很熟悉。因此，在老师、孩子、保育员三者之间都需要一定的磨合期。为了缩短磨合，尽快和谐开展班级工作，我们也将班级“三位一体”工作进行了重新反思，发现三位一体工作的细致性和坚持性不够，三位成员之间的沟通交流应进一步加强。针对这些问题，在通过进一步学习“三位一体”规范班评比标准和“幼儿园三位一体工作计划”，我班现制定了本学期的班级“三位一体”工作的计划。
【指导思想】
在“幼儿园三位一体计划”的指导下，以“三位一体规范班”标准为努力方向，围绕班级保育工作内容，立足于本班的实际情况，认真制定工作计划，探索保教工作融合新方式，提升保教工作质量，确保幼儿在一个良好的环境下发展。
【总目标】
以全面推进保教融合为目标，深化保教合一的重要意义。通过详细、切实的计划的贯彻实施，保证教师和保育员和谐有序地进行工作。提升班级的保教工作水平，让家长满意放心，争创“三位一体规范班”。
【工作要点】
一、营造和谐环境，提高保教融合意识。
二、不断调整反思，加强工作的时效性。
三、多种形式运作，拓展保教的新途径。
【具体措施】
一、营造和谐互助的氛围，老师和保育员做到分工不分家
1、教师和保育员在明确自身的职责、踏踏实实地做好本职工作的前提下，都须了解双方在每个时间段应做的事，在完成本职工作的同时，提醒对方的职责，督促双方的工作质量。在相互督促提醒配合中，提高保教的质量。
2、针对班级幼儿和教师有调整的情况，要做到两位教师与保育老师全面及时地沟通。将班里当天的情况，发生的事，要收取的费用，以及开会后与班级工作有关的信息及时交流，做到信息的流通性和有效性。确保家长无论询问谁，都
能得到满意的答复。
3、做到主次明确。班级里的事大多由教师主导，保育老师只是辅助帮忙。点心与吃饭时间的消毒工作由保育老师主导，教师积极配合，留出时间让保育老师将桌子消毒。而在教师进行教学活动时，保育老师事先将桌子摆放到位，协助老师做好一些准备工作，提高彼此的工作效率。
4、保证每月两次的班务会议的召开，进行三位一体的沟通，反思这两周以来的工作情况和出现的问题，及时进行补救和调整。教师、保育员共同协商本班的月、周重点保教工作，制定计划要具体，有针对性，要有可操作性。
5、做到团结一致，特别是在工作比较忙碌时。比如，大活动中，一定要相互理解对方工作，在需要时，相互搭把手，确保活动的顺利进行。
6、教师和保育员都要认真学习《评价指南》和《纲要》，了解大班幼儿的年龄特点以及评价目标，有针对性的对照、改进、提高。对待孩子的态度上一致，在教育方式方法上应人而异，认真学习二期课改理念，特别是在生活习惯方面的观点必须达成一致共识，保持同步协调发展。
7、注重幼儿的个体差异，加强对个别幼儿的观察和指导，对于班级中个别比较特殊的幼儿加强观察，多关心照顾，赢得家长的信任。
二、积极解决保教工作中的实际困难，切实提高班级工作的时效性
1、当发现问题后，尽可能在最短的时间内进行三方的沟通，共商对策，和解决方案，做到没有“隔夜的问题”，今日事今日毕；如果出现比较严重的问题时，要及时地和上级领导沟通，保证信息的畅通。
2、发现问题后进行解决，要仔细探究问题的根源，商讨问题的对策时，要考虑是否能够持续长久地保证此类问题不再发生，不要犯同样的错误两次。
3、一个问题出现后，要思考同类的问题，学会举一反三，发现苗头，马上扼杀，不断给自己敲警钟。
三、严格执行规章制度，踏实开展常规保教工作
1、恪守制度，树立服务意识。早晨幼儿来园时，教师与保育老师共同查看幼儿的身体情况。观察幼儿来园时的心理状况，使幼儿开心、愉快地参加活动。
2、做好运动前中后的保育工作。吃午饭、点心时，巩固幼儿的常规习惯，特别是大班幼儿的行为习惯。对于生病的幼儿将饭菜中的海鲜等换成病号菜给幼儿食用。
3、幼儿午睡时，做好“两开两关”。提醒幼儿睡前小便洗手，有序的脱去外
衣外裤，注意幼儿被子是否盖好。并保证每隔15分钟巡视幼儿的睡觉情况一次。在这学期不断缩短孩子的午睡时间，更好地做好幼小衔接的工作。
4、放学前，由保育老师协助教师检查幼儿的衣裤情况。并鼓励、指导幼儿逐步学会进行自我检查和互助检查。
5、特殊情况特殊处理。如：下雨天的时候，地面较潮湿，保育老师需注意走廊中地面的湿滑情况，与教师一起提醒幼儿走路时小心地下，并为幼儿在门口铺上地毯或干毛巾，防止幼儿滑倒或摔跤。
6、当外出活动，做好充分准备，保证幼儿安全。如：春游，亲子活动时，教师与保育老师在事前做好充分的准备工作，为幼儿准备好水和毛巾等，并随时注意幼儿在游玩中的安全，出汗量，游戏水平，保证幼儿开心，家长放心。
7、设立一个“记事栏”，记录幼儿的特殊情况。如：谁海鲜不能吃；谁有特殊需要等，以便我们的工作做得更加细致。
8、教师和保育员之间密切配合，做好幼儿早、晚交接工作。认真、负责、记好交接记录，加强教师之间的默契程度。班级财产和安全工作常抓不懈，教具玩具、用具用品规范放置。
9、对于三天不来园的孩子进行电话询问或家访。
四、多途径多种方式进行交流，探寻工作新思路。
1、在级组中互学互助，三个班级相互讨教经验，针对班级问题向不同班级的老师进行交流、讨论，探讨如何更好地配合，协调统一地完成工作。将好的建议，有实效的经验记录下来，结合本班实际，调整策略，运用到工作上。
2、通过学习各种有关书籍，听讲座，网络信息的收集，不断更新三位一体的工作理念，提高保健工作为教育服务的质量，保证保教的融合。
3、积极参加幼儿园组织的培训、保教学习、交流活动，为争创“三位一体规范班”而努力。
2012．8
